2017年重庆十八中小升初语文试卷.pdf

2,我们应该严肃认真地完成这项任务。(4分)改为反问句：改为双重否定句：3.仿写句子。(3分)美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。爱；4,结合句子情景填写古诗名句。(3分)生活处处有好诗，看到荷花会想到：“出淤泥而不染，。”听到风?”看到一座座高楼会想到：“危楼高百雨声会想到：“夜来风雨声，尺，五、神奇的标点(4分)某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了很多钱”父母接到信后，用了不同的标点符号来停顿，结果一个哭一个笑。(1)读信后哭了，是因为这么读：“(2)读信后笑了，是因为这么读：“六、数字猜成语(4分)例：12345609（七零八落）1256789(333555(9寸+1寸=1尺()510(七、阅读理解，认真阅读下面的短文，完成后面的练习(27分)一走进教室，我就感到有些蹊(q叩跷(q0)一安静里好像潜伏着一种与平时不同的意味。果然，师生相互问好后，班上最活泼的女生王娜娜没有立刻坐下，喊道：“报告老师，您看黑板上！”我一下子惊呆了一原来黑板上有一行清晰的粉笔字：“高老师是个”，后边还有一个不太清晰的“坏”字。显然是我有什么得罪学生的地方，他们在向我公开挑战。我脑子(A),但迅速控制住了情绪，决定改变教学内容。我面带微笑地说道：“同学们，今天我们上说话课，题目有些同学已经知道，并替我写在黑板上，谢谢这位同学！”我竭力表现真诚，可(B)。我用粉笔把不太清晰的“坏”字描了一下，并添上了“老师吗？”许多同学发出了善意的笑声。我(C),说：“我，就是你们的高老师，是个坏老师吗？今天，我愿意一个真实的我向大家介绍一下。”我详细介绍了我的生活和工作情况，也担诚地承认了一些弱点和缺点。由于是谈自己，我说起来如行云流水一般。昨天才被我狠很批评过的李晓眼中晶莹，带头鼓掌。长长的掌声让我陶醉了。我萧洒地在“高老师坏老师”几个字底下画了一道横线，然后擦掉这几个字，将题目改成是个吗？”，要求学生完善题目，并以这个题目说一段话。李晓第一个举手，这让我颇感意外。他说：“我的题目是李晓是那个写高老师是个坏这几个字的学生吗？。”我心中一惊，学生的眼光是多么犀利啊！他讲得非常流畅，否定了黑板上的字是他写的。尽管我心中不相信他的话，但对他说话的艺术还是费许的。学生们又鼓起掌来，这掌声似乎比给我的更热烈。掌声一落，王娜娜举起了手，她说：“我的题目是王娜娜是个坏学生吗？。”地承认那行字是她写的，主要是想看一下老师是否有雅量，到底有多大的雅量。她说地不是个坏学生，高老师更不是个坏老师。今天，她感到老师的形象更加高大了。我非常惊奇，为地的活泼大胆，更为她的说话水平。全班学生的掌声又一次响了起来。我十分欣慰！从那以后，这三次不同凡响的掌声时时回响在我的耳边1.请给短文加个题目，写在短文前的横线上。(3分)2.请将文中的字母填在下列恰当词语的()里。(3分)收效甚微()趁热打铁()一片空白(3.请用简洁的语言归纳短文的主要内容。(5分)4.品读文中画横线的句子，完成下列各题。(2十2十3=7分)(1)我一下子惊呆了。（为什么？请用“一”画出相关语句。)(2)我心中一惊，学生的眼光是多么犀利啊！(“我”为什么觉得学生的眼光是犀利的呢？)(3)从那以后，这三次不同凡响的学声时时回响在我的耳边。（抓住带点的词语，联系全文，体会这句话蕴含的意思)5.请结合故事情节，用恰当的词F概括文中“我”心刚的变化序。（4分)蹊跷()()-()惊奇(6,假如让你完成高老师让同学们说话的那个题日，你会说点什么让大家了解你呢？请写下来，注意不要出现真实姓名。(5分)