育人细无声高中教育管理的实践与探索_唐群.pdf

图书在版编目(CIP)数据育人细无声：高中教育管理的实践与探索/唐群著一上海：上海教育出版社，2019.4ISBN978-7-5444-8235-6I.育.唐.高中-教学管理-文集V.G637.3-53中国版本图书馆CIP数据核字(2019)第060098号责任编辑张璟雯邹楠封面设计周吉育人细无声高中教育管理的实践与探索唐群著出版发行上海教育出版社有限公司官网地址上海市永福路123号邮编200031印刷上海展强印刷有限公司开本70010001/16印张16.25插页1字数250千字版次2019年4月第1版印次2019年4月第1次印刷书号1SBN978-7-5444-8235-6/G6817定价79.80元如发现质量问题，读者可向本杜调换电话：021-643771652育人细无声一高中教育管理的实践与探索校长到了北郊高级中学后，首先抓学校文化，将原有的“文化立校”办学理念，丰富为“文化立校，素质立人”，抓住教育“立人”的本源。在学校治理上，唐校长注意提升师生的文化自觉；在师资队伍建设上，唐校长注意教师的专业自觉。这些，都是文化层面的学校治理。唐校长办学还有一个特色，就是坚持“校长有约”一定期邀约学生座谈聊天，直接听取学生对学校工作的意见，关注学生的情感。她认真倾听学生对校园文化的需求，关注高中学生对综合素质评价的感受，这是很好的做法。一所学校办得好不好，就是看学生是不是喜欢这所学校，并且喜欢到什么程度。一位好校长，不仅会高度关注学生品行和学业的成长，也一定会关注学生在学校里的情感体验，关注他们的喜怒哀乐。在这本书的不少文章里，唐校长阐述了自己在办学过程中的思考和实践。比如，在加强国家课程的基础上，努力提高教师的课程执行力，拓展学校的特色课程，建立与学校特色相匹配的课程群；在师资队伍建设上，特别注意高端师资群的形成，并创办学校学术刊物，为全校教师，特别是青年教师搭建发表教育教学研究文章的平台；在教育科研上，坚持以主课题研究带动教师的业务水平，促进学校的工作；在教育本源的思考和实践中，特别注意学生的个性禀赋和潜能的发挥。这些，都是唐校长在办学过程中的主动选择。我认为，校长在办学过程中，在努力贯彻党的教育方针的前提下，主动选择自己的思想观念和行为方式，就是校长的文化自觉。是为序。平店庆(作者系国家督学、中国教育学会副会长、上海市教育学会会长)