学习困难儿童的教育与转化_房娟著.pdf

内容简介本书以通常让家长和教师感到头疼的儿童学习困难问题为研究对象。首先，系统地阐述了国内外学者关于儿童学习困难相关研究的基本理论：其次，以儿童表现出来的学习困难现象为依据，进行学习困难现象分类，并分析造成儿童各种学习困难现象的原因：最后，针对儿童学习困难的成因提出可行性解决策略。本书共由六部分构成：第一部分主要阐述目前我国儿童学习困难的现象及类型：第二部分分析儿童产生学习困难的可能性心理原因；第三部分针对儿童学习困难的成因提出可行性解决策略；第四部分为相关儿童学习困难的教育转化个案剖析；第五部分为国内外名家教育故事：第六部分为儿童教育的感悟与启示。本书为广大教师和家长思考儿童学习困难问题提供尽可能翔实的理论依据与实践解决策略，最大限度地帮助教师和家长解决儿童学习的一般困难问题，凸显心育为先、全面发展、能力为重、以人为本的教育理念，真正做到“没有教不会的儿童”。图书在版编目(CIP)数据学习困难儿童的教育与转化/房娟著.一武汉：华中科技大学出版社，2018.9ISBN978-7-5680-4583-4I.学.房.学习困难-儿童教育V.G76中国版本图书馆CIP数据核字(2018)第202492号学习困难儿童的教育与转化Xuexi Kunnan Ertong de Jiaoyu yu Zhuanhua房娟著策划编辑：刘平责任编辑：倪梦封面设计：原色设计责任校对：阮敏责任监印：周治超出版发行：华中科技大学出版社（中国武汉）电话：(027)81321913武汉市东湖新技术开发区华工科技园邮编：430223录排：武汉蓝色匠心图文设计有限公司印刷：湖北新华印务有限公司开本：710mm1000mm1/16印张：14插页：1字数：198千字版次：2018年9月第1版第1次印刷定价：58.00元本书若有印装质量问题，请向出版社营销中心调换全国免费服务热线：400-6679118竭诚为您服务華中州版权所有侵权必究本书系海南省高等学校教育教学改革重大项目“海师附中初高中一体化教学整体改革实验研究”（编号：Hnjgzd2014一05）的研究成果*本书系“海南师范大学学术著作出版资助项目”(项目号：ZZ1802)的研究成果e前言每当笔者带着师范生进入中小学校进行教育见习或是实习的时候，常常遇到中小学教师们提出的一个带有共性的学生学习困难的问题：“房老师，我班上有个别学生的学习成绩非常差，实在是不知道该怎么办？”除此之外，在平时也会遇到一些中小学生的家长带着焦虑的心情，咨询同样的孩子学习困难的问题，向笔者寻求帮助。笔者内心深切感受到无论是教师，还是学生家长，都被孩子学习困难、学习成绩差的问题困扰，都急切盼望能够有好的方法解决孩子目前在学习上遇到的困难，帮助儿童走出学习的困境。由此可见，学生学习感到困难，学习成绩差，跟不上同班学习好的同学的学习步调等问题，常常困扰着科任教师和家长，也常常给孩子们带来学习上的苦恼和心理上的压力。笔者曾经做过一项有关辍学学生的实证研究，其研究结果表明，约有50%的辍学学生，是因为学习困难、不想读书、厌学等原因无法继续学习下去而辍学的。综上所述，学生学习困难现象依然是我国基础教育还没有解决的一个大问题，也是常常让老师和家长感到头疼的一个问题。基于此，我们针对孩子学习困难的问题展开了实际的调查与研究。首先，我们翔实地了解了学生学习的困难现象类型；其次，仔细地分析这些学习困难现象所产生的原因：最后，根据这些学习困难现象产生的原因，有效地设计教育转化策略，并付诸实践为了更好地帮助教师和家长解决目前儿童面临的学习困难问题，我结合房娟.海南义务教育辍学学生现状调查研究J门.海南师范大学学报（社会科学版），2015(10).I