图书在版编目(CIP)数据职业生涯与发展规划/黄波主编.－长沙:湖南教育出版社,2018.3ISBN978-7-5539-6122-4Ⅰ.①职…Ⅱ.①黄…Ⅲ.①大学生－职业选择Ⅳ.①G647.38中国版本图书馆CIP数据核字(2018)第055508号策划编辑赵爱平吴明责任编辑赵爱平封面设计袁敏排版设计邹满辉书名职业生涯与发展规划主编黄波出版发行湖南教育出版社地址长沙市韶山北路443号网址http://www.hneph.com发行部0731-85520531编辑部0731-85558352电子邮箱csgaojiao@163.com印刷湖南华商文化商务有限公司经销湖南省新华书店湖南天易创图文化有限公司开本787×109216开印张10.5字数240千字版次2018年3月第1版2018年3月第1次印刷书号ISBN978-7-5539-6122-4定价39.80元本书如有印刷、装订错误，可向承印厂调换前言职业生涯与发展规划是在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上,经过对自己的兴趣、爱好、能力、价值观等方面的个体特质进行一系列的综合分析与权衡,结合时代要求与自己的职业倾向,确定效用与价值最大化的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的行动安排与人生决策。这在本质上是社会人在一定约束条件下的选择行为。所以职业生涯与发展规划的目的绝不仅仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作,更重要的是帮助个人真正了解自己,为自己定下事业大计,筹划未来,根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展道路,实现个体价值与社会价值的高度统一。湖南财政经济学院历来重视对大学生进行职业生涯与发展规划教育,早在2002年就开设了职业生涯规划专业课程,2007年该课程作为公共必修课面向全校所有专业的学生开设。在长期的教学过程中,我们产生了一个想法,就是编写一本既具有可读性,又具有可操作性的教材。可读性,就是指教材不仅仅是理论体系的呈现,更能够抓住大学生在职业生涯与发展规划中的痛点,能解决他们面临的各种困惑与困难。所以,我们选择以问题驱动式来展开教材编写,以现实的案例进行理论分析,使教材真正成为大学生的职业生涯规划顾问。可操作性,体现为两个方面:一是对于教师而言,教材基于PBL教学模式(Problem-BasedLearning,也称问题式学习),引入了研究性学习环节,能够对教师的课堂设计与教学组织活动提供行之有效的方案;二是对于学生来讲,教材能够提供有效的理论、工具与方法,帮助他们解决现实的问题。该教材编写时分为三个模块:模块一:世界这么大,我该怎么看?模块二:我是一个什么样的人?模块三:我该如何对未来进行规划?三个模...
