智造器材趣编游戏小学体育兴趣化实践研究成果集_瞿伟华著.pdf

图书在版编目（CIP）数据 智造器材趣编游戏：小学体育兴趣化实践研究成果集/瞿伟华等著.长春：吉林人民出版社，2018.9 ISBN978-7-206-15399-0 .智.瞿.体育课教学研究小学.G623.82 中国版本图书馆CIP数据核字（2018）第212279号智造器材 趣编游戏小学体育兴趣化实践研究成果集著 者：瞿伟华 等封面设计：姜 龙责任编辑：田子佳助理编辑：王璐瑶吉林人民出版社出版发行（长春市人民大街7548号 邮政编码：130022）印 刷：北京虎彩文化传播有限公司开 本：787mm1092mm1/16印 张：10.25字 数：185千字标准书号：978-7-206-15399-0版 次：2018年9月第1版印 次：2018年9月第1次印刷定 价：68.00元如发现印装质量问题，影响阅读，请与出版社联系调换。闵行区实验小学始建于1905年，原名“蒙正学堂”。目前拥有莘松、春城、景城、畹町四个校区129个教学班、400多名教职工和5200名学生。学校以“启蒙养正、明理成人”为核心办学理念，致力于培养“德高身正，厚识精业，自主合作”的教师团队和“乐群自主，才高志远，大气灵动”的当代学生。1999年以来，闵行区实验小学以主动探索的精神，实践着百年老校的转型与变革研究。学校在“新基础教育”理念的指导下，围绕组织管理、课堂教学、班级建设及体制机制运作等领域展开了全方位的变革实践。作为上海市课改基地学校，闵行区实验小学为一期课改、二期课改做出了积极的贡献，并逐步探索形成了校本“蒙正课程”，数学、英语、美术、体育、音乐学科纷纷成为全市乃至全国具有影响力的优势学科。锐意改革进取为学校教师发展提供了广阔的空间，学校目前有特级教师（校长）2名，市“双名工程”教师12名，区学科带头人、骨干教师60名，中学高级教师23名，学校成为市教师专业发展学校暨师范生实习基地，同时建立起了区域层面的数学、英语、美术学科的骨干教师培养基地、教研训基地等五个基地，辐射学校优质资源，引领区域发展。1987年至今，学校连续13届被命名为上海市和谐校园（文明单位），近两年来学校获得市先进基层党总支、全国先进少先队（大队）集体、全国科研先进集体、全国百强特色学校等荣誉称号。上海市闵行区实验小学简介何学锋校长参加2008年奥运会火炬传递_ 1 _舞动起来的绿是动人心魄的色彩（代序）任何一次学校体育改革，其目的是促进学校的发展、学生的发展和体育教师的发展。当前，小学体育兴趣化课程教学改革正在全上海推进，各校都在努力地践行。如果有人要问，这场改革能否促进学校、学生和教师的发展？答案就在上海市闵行区实验小学瞿伟华老师主编的智造器材趣编游戏：小学体育兴趣化实践研究成果集一书之中。粗略浏览后，为他及他的团队在小学体育兴趣化课程教学改革上的长足进步感到高兴和惊讶。他们遵照“启蒙养正、明理成人”的学校办学宗旨，从4个校区、6000多名学生、集团化办学的实际出发，对体育课程设置与安排、体育活动组织与指导、体育课堂教学与评价、体育游戏教材的编写、教学用具的革新等方面进行了研究、探索，花费了大量的时间与精力，才形成了这本书。本书的最大特点是将体育游戏回归到小学低年级学生的体育学习生活，将体育游戏和方法手段与发展身体基本活动能力有效结合；作为小学高年级学生的主要学习内容，将体育教学用具革新与学生实际生活相联系，激发小学生的运动兴趣，关注小学生的运动体验过程，注重小学生综合素质能力的提高。应当说，符合时代发展要求。我相信，体育教师们在阅读这本书后，一定会得到收益的。在这里，还得说一下瞿伟华老师和他的团队在专业成长道路上的成功要素。要素之一：上好体育课。小学体育兴趣化课程教学改革，最后得落实于体育课，落实于体育教师驾驭体育课堂的能力。把课上好，这是体育教师的真本领之一。瞿伟华老师和他的团队这几年来，在全序 言PREFACE小学体育兴趣化实践研究成果集智造器材 趣编游戏_ 2 _国、市、区范围内开设了多次富有创意的教学公开课，获得各方面的好评。这就是他们持续发展的内力。要素之二：提升研究力。想把体育课搞出些名堂来，除了上好课，还要靠科学研究，不搞科研，很多教学的实际问题就解决不了。这是体育教师的真本领之二。瞿伟华老师和他的团队这几年来，为解决问题、为提高体育课质量、为学生得到更多的实惠，倾心搞研究，取得了许多成果，论文和经验发表在有关刊物上。这就是他们持续发展的动力。要素之三：不满足现状，不停顿追求。瞿伟华老师和他的团队近几年在体育教育教学方面成果累累，获得了不少荣誉，在市、区已产生了一定的知名度和影响力。但他们依然心态平淡，轻看名利，在学校体育岗位上脚步不停，继续潜心探索体育教学改革，虚心向同行学习“偷艺”，为我所有，为我所用。这种锲而不舍的精神是他们取得成绩的动力。瞿伟华老师主编的这本书，即是他和他的团队对小学体育兴趣化课程教学改革的应答，也是他们专业成长中的一份收获，更是他们今后发展的起点。衷心希望他们更上一层楼。最后，用一句话共勉：体育教师的本意是，舞动起来的绿才是最动人心魂的色彩，在校园的沃土中，在学生的心底里让我们一起播撒健身的种子。2018年5月4日序 言_ 3 _一个美丽的体育梦（自序）五年来，我接连参加了第二、第三期上海市体育学科最高级别的上海市培训者培训班和上海市普教系统名师体育学科培养基地的学习。我非常有幸与上海市中小学体育界的泰斗徐阿根导师结缘，我们的基地成了一个一起学习、一起探索、一起研究的共同体。五年来，我感受着徐阿根导师的谆谆教诲与智慧引领。徐校长对每一次培训都精心设计，采用多元丰富的培养方法，无论是鲜活的课堂教学还是丰厚的理论学习，都对我产生了极大的影响。培训者培训班、名师培训给予我的历练与成长是我人生中一笔最宝贵的财富。“偷师学艺”，外学内修“体育教师在正规的进修和学习的同时，要学会偷艺，看他人上课，并把别人的精彩处嫁接到自己的课上去。”徐阿根导师常常这样教导我们。因此，我在思考如何把课上得生动，激发学生学习兴趣的同时，也做个有心人，通过看书、看课、听讲演，捕捉他人在教学过程中的闪光点。一直学着“偷艺”，并不是照搬照抄，而是经常根据实际情况进行完善和创新，使自己的教学更好。这次长三角的活动在上海举行，徐阿根导师把这项富有挑战性的任务交给了我，那我就要做到不辱使命。为了上好持轻物投准这一课，我前期认真学习，精心设计教案，在备课中把当今最红的网络游戏植物大战僵尸搬进了课堂，巧用器材，由易到难，引导学生逐步掌握动作，学生在有趣的氛围中不知不觉学会了本领。展现魅力，点亮课堂徐校长的教育理念一直引领着我前进。他一直强调教师要形成自己的教学特色，他说：“教师教学特色是一种先进的、独特的、富有时代特征和相对稳定的教学文化。它不只表现出明显优于一般教师的教学水平，更表现出凝聚在教师身上的一种精神品质。”在上面提到的这节课中，我努力把课改的精神和自己的教学特色在课堂上完美地展现出来。针对低小学体育兴趣化实践研究成果集智造器材 趣编游戏_ 4 _年级学生的身心特点，遵循当今小学体育“兴趣化”改革的精神，我从学生的兴趣特点、接受能力、身体成长需求几个方面尝试了“教”与“学”游戏式教学。整节课从热身、主教材、综合活动到最后的放松，都通过一个个游戏来解决技术要领。在玩中学，大大激发了学生的学习兴趣，收到了很好的学习效果。如我所愿，课堂上学生们快乐游戏，健康运动，课堂的趣味性、活动性、灵活性展现得淋漓尽致！本书能够顺利完稿，要特别感谢何学锋、冯敏两位老师，为书稿内容提供特别顾问；感谢王琼、梅文亚、陆薇、顾佳伟、钱晨、倪怀东、张培培、朱琦、朱涛、孙伟宗、王蕾、沈建军、徐峰、张忠维、洪斌等老师的大力协助；感谢俞新军老师对书稿的统筹，以及陈丹青老师对本书的整体设计。作为一名体育工作者，在21世纪我和我的导师都有一个美丽的体育梦想：让体育课成为学生最喜欢的课，让阳光体育成为学生交流的大舞台，我们的学生将更高大、更健壮、更有力量。让体育教师成为研究的行家、创新的能手、魅力的专家，让校园体育文化更具渗透力、影响力、辐射力。我们在传承中接受挑战，在对梦想的期待中超越平凡。尽管前行的道路不是一帆风顺的，但我们依然执着，依然不会停步，因为我们的心里装着一个体育强国的梦，梦里有我们每一个人的未来！瞿伟华上海市闵行区实验小学_ 1 _目 录CONTENTS研究篇学林有路趣来引教学论文2 小学体育游戏教学的实践研究/瞿伟华10 当好一名“孩子王”/瞿伟华14 游戏教学是小学低年级体育课的灵魂/瞿伟华16 信息技术在小学体育教学中的运用/瞿伟华20 浅谈游戏在小学低年级体育兴趣化教学中的运用/瞿伟华 范 磊23 激发“弄堂游戏”活力 传播传统民俗文化/瞿伟华31 提高小学三年级游泳课堂教学有效性的实践/范 磊 瞿伟华34 为学生开辟一片健康快乐的成长空间/瞿伟华 康 旻39 如何组织开展“前移后续”校本体育研修活动/瞿伟华 顾佳伟45 全程精细管理 全面提升游泳课程质量/康 旻 瞿伟华48 尊重“需要”，注重“激情”与“溶情”/瞿伟华实践篇培土育苗乐耕耘教学案例54 “非常”手段“特别”游戏/陈 凤 孙伟宗57 “植物大战僵尸”我们一起玩/瞿伟华 钱 晨59 电子书包“出鞘”武术课堂“生辉”/侯晓梅 瞿伟华小学体育兴趣化实践研究成果集智造器材 趣编游戏_ 2 _63 快乐游戏，主动探究/王佳丽 朱 涛65 来吧，潜能生/帅梦影 张艺培67 巧做体育课堂中的“魔法师”/张培培69 让他们如花的生命灿烂芬芳/瞿伟华 顾佳伟71 “善变”创造出更多的精彩/瞿伟华 沈志君74 他改变了我/倪怀东76 体育馅的元宵/顾佳伟 瞿伟华78 运动手环在小学体育课堂中的运用/孙伟宗 瞿伟华82 在“舞向未来”中舞出兴趣/赵春霄83 在不同的教学方式中体现“兴趣化”/唐文凯85 在玩中学，在趣中练/陆 薇88 掷出精彩 丰趣童心/朱 琦创新篇慧心妙手结硕果智造器材92 棍术组合/侯晓梅95 巧用垫子/范 磊98 投掷“僵尸”/瞿伟华101 移动篮球架/孙伟宗105 投掷魔术盒/朱晨迪108 跆拳道脚靶的使用/侯晓梅111 自制支架/朱 琦114 支撑移动的橡胶小圆垫/陆 薇117 “小脚丫”和“小箭头”/陆 薇趣编游戏121 猴子摘桃/陆 薇123 钻越搭桥/陆 薇125 八国大战/朱 涛126 超级变变变/蔡 超目 录_ 3 _127 迷宫/李乾嵘128 你争我夺/帅梦影130 仰卧传球/朱 琦131 奥运五环/孙伟宗132 决战九宫格/沈建军134 对对碰/孙 振 赵 斌135 攻防大战/朱 琦137 抛砖引玉/许 晶138 巧取双色球/唐文凯140 色彩对对碰/侯晓梅141 争分夺秒/赵春霄142 智取双色球/唐文凯143 走向成功之路/张培培 沈建军145 奔跑吧，宝贝/朱 涛风采篇别有风景在这里148 扎实普及 一路领跑/瞿伟华150 丰富 扎实 智慧 健康学林有路趣来引研究篇小学体育兴趣化实践研究成果集智造器材 趣编游戏_ 2 _教学论文小学体育游戏教学的实践研究上海市闵行区实验小学 瞿伟华一、研究背景2014年，上海市教委提出了“初中体育多样化，小学体育兴趣化”的课程改革要求，期望在义务教育阶段更新学校体育教育教学观念，推动体育课、体育课外活动、校园体育竞赛等在内的整个改革，旨在培养学生核心素养，探索学校体育发展全新的方式、路径。在这个改革过程中，体育课程教学是首当其冲的，尤其是体育课如何上好，至关重要。上海市体育与健身课程标准着重强调：小学低年级的体育课要引导学生体验运动乐趣，培养学生的运动兴趣和参与意识，注重体育游戏学习，发展学生的身体基本活动能力。但在现行的教师教学参考资料中，未能提供相应的、充分的材料，这就使得体育教师在教学实践中感到迷茫，不明确教学改革的主攻方向。甚至于出现教学技术化、成人化的现象，容易使学生产生消极情绪，体验不到运动的乐趣。从国外小学体育教学改革情况来看，十分强调儿童应通过游戏、运动与直接熟练自然的方式学习。在体育课教学内容的安排上，游戏占据了重要的地位。20世纪