制药工程供中药学专业用_王沛主编.pdf

H,二五”规划教材全国高等中医药院校教材全国高等医药教材建设研究会规划教材供中药学专业用制药工程主编王沛人民卫建出版社PEOPLES MEDICAL PUBLISHING HOUSE卫生部“十二五”规划教材全国高等中医药院校教材全国高等医药教材建设研究会规划教材供中药学专业用制药工程主编王沛副主编阎雪莹刘永忠编委（以姓氏笔画为序）于波（长春中医药大学）张宝徽（湖北中医药大学）王沛（长春中医药大学）陈凌云（云南中医学院）王宝华（北京中医药大学)郭莹（浙江中医药大学)王莉梅(（吉林大学第四医院)阎雪莹（黑龙江中医药大学）刘莉（南方医科大学）程铁峰（河南大学药学院)刘永忠（江西中医学院）雷钧涛（吉林医药学院）李瑞海（辽宁中医药大学)潘永兰（南京中医药大学）杨岩涛（湖南中医药大学）人民卫生出版社4繼出版说明2.强化精品意识，体现中医药学学科发展与教改成果全程全员坚持质量控制体系，把打造精品教材作为崇高的历史使命和历史责任，以科学严谨的治学精神，严把各个环节质量关，力保教材的精品属性：对课程体系进行科学设计，整体优化，基础学科与专业学科紧密衔接，主干学科与其他学科合理配置，应用研究与开发研究相互渗透，体现新时期中医药教育改革成果，满足21世纪复合型人才培养的需要。3.坚持“三基五性三特定”的原则，使知识点、创新点、执业点有机结合将复合型、创新型高等中医药人才必需的基本知识、基本理论、基本技能作为教材建设的主体框架，将体现高等中医药教育教学所需的思想性、科学性、先进性、启发性、适用性作为教材建设的灵魂，将满足实现人才培养的特定学制、特定专业方向、特定对象作为教材建设的根本出发点和归宿，使“三基五性三特定”有机融合，相互渗透，贯穿教材编写始终。以基本知识点作为主体内容，适度增加新进展、新技术、新方法，并与卫生部门和劳动部门的资格认证或职业技能鉴定标准紧密衔接，避免理论与实践脱节、教学与临床脱节。4.突出实用性，注重实践技能的培养增设实训内容及相关栏目，注重基本技能和临床实践能力的培养，适当增加实践教学学时数，并编写配套的实践技能（实训）教材，增强学生综合运用所学知识的能力和动手能力，体现医学生早临床、多临床、反复临床的特点。5.创新教材编写形式和出版形式(1)为了解决调研过程中教材编写形式存在的问题，除保障教材主体内容外，本套教材另设有“学习目的”和“学习要点”、“知识链接”、“知识拓展”、“病案分析（案例分析）”、“学习小结”、“复习思考题（计算题）”等模块，以增强学生学习的目的性和主动性及教材的可读性，强化知识的应用和实践技能的培养，提高学生分析问题、解决问题的能力。(2)本套教材注重数字多媒体技术，相关教材增加配套的课件光盘、病案（案例）讲授录像、手法演示等；陆续开放相关课程的网络资源等，以最为直观、形象的教学手段体现教材主体内容，提高学生学习效果。本套教材的编写，教育部、卫生部、国家中医药管理局有关领导和教育部高等学校中医学教学指导委员会、中药学教学指导委员会相关专家给予了大力支持和指导，得到了全国近百所院校和部分医院、科研机构领导、专家和教师的积极支持和参与，谨此，向有关单位和个人表示衷心的感谢！希望本套教材能够对全国高等中医药人才的培养和教育教学改革产生积极的推动作用，同时希望各高等院校在教学使用中以及在探索课程体系、课程标准和教材建设与改革的进程中，及时提出宝贵意见或建议，以便不断修订和完善，更好地满足中医药事业发展和中医药教育教学的需要。金田高等医药教材建设研究会第二届金图高等中医药教育教材建设指是委员会人民卫莹出版社2012年5月