高等学校应用型本科经管类基础课“十二五”规划教材微积分（下）马建新强静仁吴小霞主编华中科技大学出版社中国·武汉图书在版编目（ＣＩＰ）数据微积分（下）／马建新强静仁吴小霞主编．—武汉：华中科技大学出版社，２０１２．２ＩＳＢＮ９７８－７－５６０９－７５７６－４Ⅰ．微…Ⅱ．①马…②强…③吴…Ⅲ．微积分－高等学校－教材Ⅳ．Ｏ１７２中国版本图书馆ＣＩＰ数据核字（２０１１）第２５４８４３号微积分（下）马建新强静仁吴小霞主编责任编辑：史永霞封面设计：龙文装帧责任校对：周娟责任监印：张正林出版发行：华中科技大学出版社（中国·武汉）武昌喻家山邮编：４３００７４电话：（０２７）８１３２１９１５录排：武汉市兴明图文信息有限公司印刷：湖北新华印务有限公司开本：７８７ｍｍ×９６０ｍｍ１／１６印张：１２．７５字数：２５６千字版次：２０１３年２月第１版第２次印刷定价：２５．５０元本书若有印装质量问题，请向出版社营销中心调换全国免费服务热线：４００－６６７９－１１８竭诚为您服务版权所有侵权必究序课本乃一课之“本”。虽然高校的教材一般不会被称为“课本”，其分量也没有中小学课本那么重，但教材建设实为高校的基本建设之一，这大概是多数人都接受或认可的。无论是教还是学，教材都是不可或缺的。一本好的教材，既是学生的良师益友，亦是教师之善事利器。应该说，这些年来，我国的高校教材建设工作取得了很大的成绩。其中，举全国之力而编写的“统编教材”和“规划教材”，为千百万人的成才作出了突出的贡献。这些“统编教材”和“规划教材”无疑具有权威性；但客观地说，随着我国社会改革的深入发展，随着高校的扩招和办学层次的增多，以往编写的各种“统编教材”和“规划教材”，就日益显露出其弊端和不尽如人意之处。其中最为突出的表现在于两个方面。一是内容过于庞杂。无论是“统编教材”还是“规划教材”，由于过分强调系统性与全面性，以至于每本教材都是章节越编越长，内容越写越多，不少教材在成书时接近百万字，甚至超过百万字，其结果既不利于学，也不便于教，还增加了学生的经济负担。二是重理论轻技能。几乎所有的“统编教材”和“规划教材”都有一个通病，即理论知识的分量相当重甚至太重，技能训练较少涉及。这样的教材，不要说“二本”、“三本”的学生不宜使用，就是一些“一本”的学生也未必合适。现代高等教育背景下的本专科合格毕业生应该同时具备知识素质和技能素质。改革开放...
