·59·“大思政”格局下高校共青团协同育人路径探析刘慧颖，崔现强，万思玉12（黄冈职业技术学院，湖北黄冈438002）摘要：以学生为主体，坚持“立德树人”根本任务，实现全员、全程、全方位育人，全社会“大思政”格局已经基本形成。面对个性迥异的新时代青年学生，高校共青团的职能在不断地创新和发展，共青团协同育人的功能顺势而生。通过分析高校共青团协同育人的成效、问题及原因，提出实现“大思政”格局下协同育人的有效路径，创新协同育人模式和过程，开展丰富多彩的协同育人活动，形成高校思想政治教育的育人合力，更大广度、更大力度、更大效度地发挥育人实效，为高校人才培养质量提供思想保障。关键词：大思政；协同育人；实现路径；高校共青团中图分类号：G412文献标志码：A文章编号：1672-1047（2023）02-0059-04DOI:10.3969/j.issn.1672-1047.2023.02.13收稿日期：2023-03-05基金项目：黄冈职业技术学院人文社科项目“‘大思政’格局下高校共青团协同育人研究”（2022C2012120）；黄冈职业技术学院人文社科项目“习近平关于青年工作的重要论述研究”（2021C2012123）。作者简介：刘慧颖，女，河北邢台人，教师，工程师。研究方向：学生工作，思想政治教育。“大思政”是指以构建全员、全程、全方位、全课程育人格局的形式，将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念[1]。高校共青团协同育人是在“全员育人”视域下提出的一个新概念。在与其他形式育人对比分析的基础上，经探究高校共青团协同育人的生成逻辑和具体要求，尝试对其基本内涵、主要特征、存在问题和实现路径进行理论研究和实践探索。一、高校共青团协同育人的内涵和特征所谓协同，是指协调两个或两个以上的不同资源或个体，共同完成某项任务或实现某个目标的过程。高校青年大学生的身心成长，亟需要有效发挥团组织的作用，通过引领各方教育力量形成整体合力，对青年学生进行与之相适应的教育和指导。高校共青团协同育人注重于活动组织、能力提升和文化传承等方面，其育人目标和内容与大学生思想政治教育高度一致。高校共青团继承了共青团助手与后备军、维护青年利益等重要职能和教育引导、组织、服务等功能，是其职能的进一步拓展。随着高等教育的不断发展、教学模式的不断创新、大学生客观需要的不断变化，在坚持立德树人根本任务的基础上，主体和载体，过程和形式也都在改变，育人工作内容进一步拓展。共...
