聊城大学学报（社会科学版）2023年第2期902013年，习近平总书记把握时代发展大势，提出“一带一路”倡议伟大构想，开创中国对外开放新格局。随着“一带一路”宏伟蓝图在经贸、科技、文化、能源等诸多领域的深入推进，我国与“一带一路”沿线国家间跨文化对话日益频繁。国家外语能力（NationalForeignLanguageCapacity）已成为一国参与全球事务的大国重器和关键引擎。①传统的纯语言技能型人才培养模式早已不能满足“一带一路”建设对高端外语人才的需求。2016年，教育部出台《推进共建“一带一路”教育行动》等文件，提出要“培养大批共建‘一带一路’急需人才，支持沿线各国实现政策互通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通”。②2018年《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准（外国语言文学类）》明确提出培养复合型外语人才。面对“一带一路”国家对外开放新格局，地方高校纷纷调整办学定位，突出办学特色，举力建设区域高水平应用型大学。应用型大学就是要培养应用型人才,特别是培养应用型本科人才。聊城大学是山东省属综合性大学，近年来在服务“一带一路”发展、培养复合应用型外语人才方面形成了自己的特色，然而，由于人才培养目标和培养规格的战略变化，在复合应用型外语人才培养过程中，聊城大学同其他地方高校一样面临着诸多困境。“一带一路”视域下地方高校复合应用型外语人才培养模式探究牛淑杰（聊城大学外国语学院，山东聊城252000）摘要：“一带一路”倡议的日益深入给外语专业人才培养提出了更高要求，对地方高校而言，既是机遇又是挑战。以地方综合性大学聊城大学为例，结合当前地方高校外语专业人才培养中的问题，进行基于“OBE”理念的“五体共育、多维联动”复合应用型外语人才培养模式的建构，围绕培养目标、课程体系、教学方法、师资队伍建设、教学质量评价、研究中心建设等方面进行建设，使外语专业发展与人才培养目标高度一致，旨在深化地方高校外语人才培养改革，为“一带一路”倡议提供更加优质的语言服务。关键词：“一带一路”；复合应用型外语人才；聊城大学；OBE理念；培养模式中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1672-1217(2023)02-0090-08收稿日期：2023-01-07基金项目：山东省人文社会科学一般项目（2020-NDJY-02）：“一带一路”视域下复合应用型外语人才培养模式研究;聊城大本科教学改革研究项目（G202102Z）：国际化多元人才培养模式下公共外语选修课程建设研究与实践。作者简介：牛淑杰（1981...
