-19-教学革新创新创业理论研究与实践2023年3月第6期“1+X”证书制度下高职学前教育专业“课证融合”模块化教学探索董静（哈尔滨幼儿师范高等专科学校，黑龙江哈尔滨150000）摘要：该研究根据学前教育专业课程与《幼儿照护（中级）职业技能低能级标准》，以“1”是基础、“X”是拓展和强化、补充，结合当前试点院校在试点过程中存在的问题，提出“课证融合”模块化教学的探索。分析学前教育专业课程内容与“X”证书分离的问题，以学生能力为导向，重新构建学前教育专业课程体系，调整教学目标，结合“X”优化课程内容，基于能力培养的理念，利用现有教学资源和教学团队，构建学前教育“课证融合”一体化实训教学模式，即”1+X”证书制度学前教育专业“课证融合”教学模式，旨在探索学前教育专业课证高效融合的方法与实施路径，为全省试点院校“1+X”“课证融合”工作的开展提供借鉴和参考。关键词：“1+X”证书制度；高职学前教育专业；“课证融合”；问题；模块化教学；策略中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：2096-5206（2023）03（b）-0019-03ExplorationofModularTeachingof“IntegrationofCoursesandCertificates”forPreschoolEducationMajorsinHigherVocationalCollegesunderthe“1+X”CertificateSystemDONGJing（HarbinKindergartenTeacherTrainingVocationalSchool,HarbinHeilongjiang,150000,China）Abstract:Thisresearchaccordingtopreschooleducationspecializedcurriculumandthechildcare(intermediate)vocationalskillslowlevelstandard,to"1"isthefoundation,the"X"isthedevelopmentandstrengthening,added.Combinedwiththeproblemsexistinginthecurrentpilotcollegesanduniversitiesinthepilotprocess,thispaperputsforwardtheexplorationof"coursecertificateintegration"modularteaching.Analysisofpreschooleducationspecializedcurriculumcontentsandthecertificateof“X”phaseanalysis,tothestudentabilityastheguidance,rebuildingthepreschooleducationspecializedcurriculumsystem,adjusttheteachinggoal,combiningwith“X”tooptimizecurriculumcontent,basedontheconceptofabilitytraining,theuseoftheexistingteachingresourcesandteachingteam,buildthepre-schooleducationcertificatefusionintegratedmodelofpracticeteaching.Namely,the“1+X”certificatesystemofprofessionalcoursecertificateintegrationt...
