2014年上海市中考语文试卷.pdf

2014 年上海市中考语文试卷解析（满分1 5 0 分，考试时间1 0 0 分钟）一、文言文（3 9 分）（一）默写（1 5 分）1.乱花渐欲迷人眼，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。（钱塘湖春行）2.，莲动下渔舟。（山居秋暝）3.谈笑有鸿儒，。（陋室铭）4.，锦鳞游泳。（岳阳楼记）5.向来枉费推移力，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。（观书有感（其二）（二）阅读下面的宋词，完成练6-7 题（4 分）破阵子为陈同甫赋壮词以寄辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。6.这首词题目的意思是。（2分）7.“可怜白发生”表达的作者情感是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。（2分）（三）阅读下面两篇选文，完成第8-9 题（8 分）【甲】天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。【乙】子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也！譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也！”8.甲文选自课文_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ；乙文选自论语，它是_ _ _ _ _ _ _ _ 家经典。（2分）9.甲文与乙文第段的意思相近，都谈到了学习贵在主动进取，不同的是乙文还谈到了。（6分）1（四）阅读下文，完成第1 0-1 3 题（1 2分）韩生料秦王昔者秦王好猎而扰民，下令猎于北郊。前日，民皆徙避之。有韩生者止之曰：“王之爱子病三日矣，王心忧之，必不出。”已而果然，或问之曰：“吾宿卫王宫，且不知王之爱子病也。子何以知之？”韩生曰：“吾闻王之爱子好纸鸢，吾登丘而望王宫之上，三日不见纸鸢矣，是以知之。”注释：宿卫：在宫禁中值宿警卫。纸鸢：风筝。1 0.解释下列加点词。（4 分）(1)昔者秦王好猎而扰民(2)王之爱子病三日矣1 1.用现代汉语翻译文划线句。（2分）子何以知之？1 2.本文情节曲折，引人入胜。请在下面空格处依次填入恰当的内容。（3 分）1 3.这则故事告诉我们的道理是（3 分）A 遇事要勤学好问。B要善于见微知著。C 要勤于观察思考。D 遇事要集思广益。二、现代文（4 0 分）（一）阅读下文，完成第1 4-1 8 题（20 分）上海交响乐团音乐厅犹如柏林爱乐乐团拥有爱乐大厅，维也纳爱乐乐团拥有金色大厅一样，上海交响乐团这个拥有1 3 5 年历史的“远东第一乐团”，也将拥有属于自己的音乐厅。这标志着上海交响乐团的发展跃上了新台阶。历时6 年即将建成的上海交响乐团音乐厅，地处闹中取静的复兴中路，这儿原来是上海跳水池，为了与附近的历史风貌保护区相呼应，上海交响乐团音乐厅以简朴的陶土作为外立面，建筑顶面配上了柔和2舒展的曲面，让整个建筑从高处看像一本摊开的乐谱，与音乐厅之名自然贴合。与外观的低调不同，上海交响乐团音乐厅的内部设计有许多亮眼的创意。其中一大一小两个音乐厅是当之无愧的主角，承担演出与录音的双重功能。为了拓展功能，上海交响乐团音乐厅内更是巧用空间，辟出了一条长达8 0 米的音乐互动长廊，进行交响乐的普及教育。一般来说，建造音乐厅，“看得见的”远远没有“听得见的”重要。上海交响乐团音乐厅的每一个设计都有严格的声学考量。为了克服附近地铁1 0 号线的震动干扰，一大一小两个音乐厅采用了隔振器技术，通过安装底部弹簧阻振器的方法，将它们建成上海首个全悬浮结构的建筑。上海交响乐团音乐厅地处繁华地段，为了阻隔外部噪音，大小音乐厅的外墙都采用了双层墙设计，由两堵2 5 厘米的墙与两堵墙中间4 0 厘米的空心距离组成，9 0 厘米厚度的双层墙可以有效隔绝外部声音。在两个音乐厅的整个设计过程中，建筑设计师与声学设计师共同在电脑上进行了1 0 0 多次声学模拟测试，确定没有留下声音死角。然后他们又以大音乐厅1：1 0 的比例制作模型，特制了安装仿真人体胸腔的中空假人，作为模型里面的“听众”，巧设了最大程度接近真实的测试环境。设计师在这个模型中做了4 次声学测试，直至测试结果达到理想数值。音乐厅除了演出之外，还兼具了录音棚的功能。前几年，上海交响乐团为著名音乐家谭盾录制电影卧虎藏龙的音乐，却苦于没有那么大的音乐棚，只能几十个人挤在一个很小的房间里。这样的历史将一去不复返。可以设想，功能齐全、声学效果极佳的音乐厅，一定会成为演出和录音的理想之所。上海交响乐团音乐厅的建成，对乐团自身的建设和发展，对提升观众的音乐欣赏品位，对交响乐的推广和普及，都会产生积极而深远的影响。1 4.第段加点词“低调”在文中的意思是。（2分）1 5.第段画线句的具体含义是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。（3 分）1 6.第段中，设计师们共同努力，反复进行多种测试的目的是。（2分）1 7.音乐厅的内部设计有哪些亮眼的创意？请分条概述。（9 分）（1）（2）（3）1 8.第段举为谭盾录制音乐的例子，对其作用的分析最恰当的一项是（）（4 分）A.说明了上海交响乐团的音乐演奏水平非常高超。B.说明了上海交响乐园过去的音乐录制条件十分简陋。C.说明了音乐厅的建成为提升观众的欣赏品位将产生积极影响。D.说明了音乐厅的建成对上海交响乐园未来发展的意义和价值。3（二）阅读下文，完成第1 9-23 题（20 分）列车上前两天我坐火车出差，一路看着窗外荒凉的冬日风景，听着咣当咣当的车轮声，实在是无聊透顶。我想找个同行的旅客，聊聊天，打发时间。首先把目光落在了对面的小伙子身上，年龄相仿，应该有共同语言。我正在考虑用什么话来开头，只见那小伙子打开随身带的电脑包，取出笔记本，放在腿上开始上网。于是耳朵里传来了 Q Q 的提示音，原来人家有人聊天。左边是个美女，一直侧脸向窗外看着，虽然咱不贪图什么艳遇，但是如果有一个佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不错的。我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用尽量绅士一些的语调说：“你好，是不是没来过这里，见你一直在欣赏外面的景色啊？”话音落下，美女却丝毫没有反应，仔细一瞧，人家秀发遮掩的耳朵里耷拉下一条黑线来，原来在静静地听音乐，把整个车厢里的人都排斥在外。我灰头土脸地苦笑一下，扭头看斜对面的那个大爷。大爷穿着非常朴素，慈祥的面容，一看就是个实在人，使我想起了我的父亲。大爷似乎觉察到我的目光一直盯着他，马上把手提包抱在怀里，把头埋下去，身子向我相反的方向扭了扭。我颇为尴尬，使劲咽了一口唾沫，站起身来。我穿过车厢，走到了两节车厢的接头处。看见一个中年人在那里抽烟。我凑过去，掏出一支烟来，赔着笑说：“车厢晨禁止抽烟，憋坏了，也过来抽一口。大哥，借个火。”中年人犹豫了一下，掏出打火机递过来。我在火车的晃荡中把烟点着，吸了一口，把打火机还给他，说：“谢谢啊，大哥这是去哪？”中年人把还剩下一大截的烟掐灭，说了声：“你接着抽，我回座位了。”我正呆滞在那里，一个八九岁的阳光男孩出现在眼前，“叔叔，请问您，高大笔直的树就是白杨树吗？”1 9.第段画线部分的作用是。（3 分）20 细读第段，“我”想与人聊天却四次未能如愿，请把“我”遇挫后的“反应”填写在下列横线上。（4 分）第一次：失望；第二次：；第三次：尴尬；第四次：。21.第段中年人的言行传递给我们的信息是。（4 分）22.对本文主旨概括最恰当的一项是（）（4 分）A 告诫人们，身处信息化时代，不能因人机交流而忽略人际交流。B警示我们，身处陌生的环境，应该注意保持适度的警觉和距离。C 提醒人们，在公共场合，人与人之间也要多点信任，多点交流。D 劝导我们，即使社会复杂，人们交流方式各异，仍需待人以礼。23.练习全文，简要分析小说结尾的妙处。（5 分）答：4三、综合运用（1 1 分）阅读下面材料，完成第24-26 题（1 1 分）爱因斯坦与上海有特殊的情缘，他曾在1 9 2 2 年两次到访上海，前一次他踏上堤岸就获悉自己得到诺贝尔物理奖的消息；后一次他在福州路工部局礼堂演讲“相对论”，这两次抵沪，他都入住在理查饭店，即今天外滩的浦江饭店。为了纪念这份特殊情缘，让更多市民感受这座城市的历史和文化，2 0 0 8 年6 月，高达2.8 米的爱因斯坦雕像（见下图）在上海城市雕塑中心揭幕。按原计划，这尊雕像将安放在上海的某一个地方。当时有媒体称“爱因斯坦，这个全世界最聪明的大脑，从此常住上海”。谁也没有想到，6 年过去了，由于种种原因，这尊雕像至今仍存放在上海城市雕塑中心。此事引发了上海市民的热议。24.假设可以在以下地点安放爱因斯坦雕像，你会选择哪一处？请简述理由。（4 分）A 南京路步行街 B外滩街心花园C 东方绿舟智慧大道 D 陆家嘴金融区选择：理由：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _25.请你为爱因斯坦雕像拟一个恰当的名字。（3 分）26.如果还要在这尊雕像底座上写一段简要说明，以下不必写入的两项内容是_ _ _ （4 分）A 雕像设计者和立像时间、单位B爱因斯坦的生平事迹5C 爱因斯坦生卒年份D 爱因斯坦与上海的情缘E 雕像四周的环境特点F 爱因斯坦的主要贡献四、写作（6 0 分）27 题目：这里也有乐趣要求：(1)写一篇6 0 0 字左右的文章。(2)不得透露个人相关信息。(3)不得抄袭。【答案】1、浅草才能没马蹄 2、沙鸥翔集 3、竹喧归浣女 4、此日中流自在行 5、往来无白丁【解析】1、考纲考点：文言文阅读能力之“能默写规定范围内的文言诗文”，一定要背诵且默写。考查学生背诵情况。2、考纲分析：（1）考查方式：以填空题的形式，分为上下句续写。（2）给分标准：错别字出现则零分。（3）题型：今年为三诗两散，应该是考虑到古诗词鉴赏考了词这一块，在此减少词的默写比例。（4）复习提示：a、由于平时我们做得比较多的是给上句答下句练习，鉴于考试中给上句答下句、给下句答上句的题型都有，我们应有意识地多练习给下句答上句的题目。B、书写要字迹工整清晰，不可写错别字，不可多字少字。每次在默写练习时应默写完一字一字对照。【答案】6、为陈亮（字同甫）写共勉的词用来寄给他【解析】1、考纲考点：文言文阅读能力之“能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向”。2、本题分析：本题考查的是词题的意思，这种题型在之前的中考中没出现过，可能在平时复习时也重点关注过。这给我们提了个醒，那就是今后的复习中我们该对文章的基本内容、写作背景、作者情感都有较好的把握。在做题时，如果实在毫无把握，我们可以结合对本词内容的了解，把这道题当作翻译来做。【答案】7、壮志未酬的悲愤之情【解析】1、考纲考点：文言文阅读能力之“能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向”。62、本题分析：本题考查的是宋词的作者情感。本题要求理解，不要求鉴赏，只要掌握出题范围内诗词的基本内容和作者情感即可。在复习时，我们可以根据诗词的分类来掌握一系列诗词的基本情感，如送别诗体现的情感主要是“依依惜别之情”，这样我们对李白的送友人的情感就有基本的把握了。【诗歌鉴赏总结】从 20 1 0 年到 20 1 4 年的诗词鉴赏的体裁来看，是按照唐诗、宋词、元曲的顺序来安排的，形式有单首诗词鉴赏和同类诗词的对比鉴赏两种形式，题型主要为选择题、填空题，今年没有了以前的字词解释和表现手法的考查，全部采用的是填空题，考查的内容也由局部理解改为整体理解。根据考纲要求，我们在复习时应该注重诗词的内容、作者情感、表现手法和艺术特色，在复习时还应有归类的意识，多做比较阅读。【答案】8、为学，儒家【本题解析】考纲考点：文言文部分“掌握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识”。这个考点要求的是对课文涉及中国文学史知识有一