创业视角下大学生就业发展措施探析_熊梅.pdf

创新创业136就业与保障2023.2创业视角下大学生就业发展措施探析文/熊梅 郭震摘要：高校在开展大学生就业指导教学时，要重视培养学生的就业创业能力及创新能力，从而更好地提升大学生的就业创业竞争能力，推动更多的大学生就业和创业。基于创业视角，要想推动大学生的就业发展，高校应从提高大学生自我认知、完善就业指导课程体系、加强创新创业基地的建设、加强校企之间的合作、加强对信息化技术的应用等方面做好就业指导工作。关键词：创业视角；综合素质；就业创业；创业意识当前，我国的就业形势十分严峻，要解决大学生的就业难问题，应重视培养大学生的创新创业能力，指导学生自主创业。由于社会上就业岗位有限，大学生专业能力不强及大学生的就业期待和现实社会存在落差等原因，导致许多大学生在毕业后未能有效地解决就业问题，而鼓励大学生创业则是解决大学生就业问题的重要措施之一。一、当代大学生就业现状分析（一）大学生就业需求和就业岗位数量之间存在矛盾随着我国教育水平的提升，当代大学生数量不断增加，现有的就业岗位远远不能满足大学生的就业需求，导致大学生的就业形势十分严峻，许多大学生会面临就业难的困境。特别是随着人工智能技术的发展与应用，许多工作都逐渐被机器所取代，企业为大学生提供的就业岗位不断减少，因此大学生所面对的就业形势会越来越艰难1。（二）大学生的专业技能水平有待提升当前，企业对人才的素质要求较高，而大学生的专业能力普遍还有待提升，导致企业即使愿意高薪聘请人才却仍存在人才缺乏的现象，而专业能力不高的学生又无法满足企业的招聘要求，难以解决就业问题。目前，我国许多高校依然过分重视培养学生的理论知识能力，并没有采取有效的教学措施来培养学生的实践能力，导致学生的实践能力不高，无法将所学的知识应用到实际的工作中，从而影响他们就业能力的发展。（三）就业社会现实和心理预期之间存在落差目前，我国大部分家庭对大学生的就业寄予很高的期望，导致部分大学生并没有树立正确的就业价值观，在就业过程中存在盲目追求高薪的现象，且缺乏正确审视自身的能力。许多大学生对就业抱着较高的心理期待，但由于专业能力不高，很难在激烈的竞争市场中脱颖而出，找到自己满意的工作。因此，多次求职失败会逐渐打击学生的就业信心，进而影响其未来的就业发展。二、加强大学生就业创业能力培养的重要性（一）能够很好地推动我国的现代化建设加强对学生就业创业能力的培养具有一定的重要性和必要性。加强对大学生就业创业能力的培养，不仅可以有效地解决当代大学生就业困难的问题，而且可以很好地推动我国的现代化发展。通过采取相关的教学措施来培养学生的就业创业能力，能够进一步提高高校整体的人才培养质量，促进大学生创新创业能力的提升，从而更好地发挥出大学生在我国经济建设中的积极作用。（二）能够提高学生的社会适应能力加强对大学生的就业创业能力培养，有利于提升学生的社会适应能力。在开展就业创业教育时，教师会根据当代学生的个性特点来开展针对性的教育，当代大学生能够很好地发挥出自己的优点和长处，进而更好地提高学生的就业能力，促进学生社会价值的发挥。（三）能够有效缓解大学生的就业困难问题当代大学生之所以会存在就业困难的问题，主要是由于大学生的专业能力和企业的人才招聘要求不相符。而想要加强培养学生的就业创业能力，教师需要结合当前企业对人才的能力需求来采取相关的教学措施，并对学生开展针对性的就业指导，有效地转变学生的就业观念，从而更好地促进学生成功就业，有效缓解当前大学生就业难的局面。三、大学生就业指导教学中存在的问题（一）缺乏创新创业意识由于许多高校在开展就业指导教学时存在一定的问题，导致学生的就业理念和就业能力存在诸多问题。在创业视角下，当代高校在开展大学生就业指导教学时，并没有渗透创新创业意识的教育，导致学生的创新创业意识并不高。尽管当代高校都有开设创新创业教学课程，但并没有发挥好这些课程的作用。在开展创新创业教学时，教师制定的教学内容较为单一落后，采取的教学方式也比较陈旧枯燥，很难吸引137就业与保障 2023.2学生的注意力，学生也没有积极地参与到课堂学习中，导致学生对创新创业课程内容的掌握并不多2。例如：大部分高校开展就业创业指导是采用讲座的形式，讲座的内容也比较简单，使学生对就业创业的认识不全面，导致学生的就业创业理念存在一定的偏差，而许多学生在毕业后都会更加倾向于稳定的就业。（二）缺乏完善的创新创业教育环境引导学生开展自主创业，可以让学生为自己创造就业岗位，提高整体的就业水平。尽管我国各个部门都积极宣传自主创业的重要性，但相关政策的扶持力度不够，许多地区未能有效地落实大学生创业支持政策，大学生既面临着资金筹集困难的问题，也面临着市场竞争力薄弱的问题，导致创业问题较多，成功概率较低。（三）就业教育指导和实际需求之间不相符虽然当前许多高校开展就业指导教学，但缺乏专业的指导教师，一般是由辅导员或团委书记来担任指导教师，由于他们缺乏专业的就业指导知识，往往只是按照教材的内容开展教学，采取的教学方式也比较单一，整体的就业指导教学效果并不理想。此外，大部分高校是在学生即将毕业前才开展就业指导教学，教学时间十分有限，并不能充分地发挥出课程的指导作用。在开展指导教学时，教师没有结合学生当前的就业需求来制定针对性的教学内容，也没有有效地融合市场的发展与市场对人才的需求来制定教学内容，导致学生对人才市场的认识不够全面，不能制定有效的就业措施，难以有效地提升学生的就业成功率。四、创业视角下大学生就业发展的具体措施（一）提高大学生自我能力的认知基于创业视角，要提升大学生的就业能力，促进学生的就业发展，教师应进一步提高大学生对自我能力的认知，树立正确的就业观念。无论是就业还是创业，大学生都需要正确地认识自己的能力，结合自己的能力来树立正确的就业期待，避免出现好高骛远的现象3。在开展就业指导教学时，高校教师可以指导学生做好自我能力的评价和测试，采取一些科学、合理的测试方法来引导学生进行自我评价，进一步提高学生对自我能力的认知，让学生根据综合测试结果来更加客观公正地认识自己，客观地了解自己的优势和自己的缺点，积极将自己的能力优势转化为就业创业优势，从而更好地提高就业创业的成功率。大学生缺乏足够的资金和丰富的社会经验，在创业过程中会面对许多困难和问题，导致焦虑紧张的心理问题，此时教师要加强对学生的心理指导，积极引导学生分析创业问题的形成原因，结合原因来制定针对性的解决措施，提高创业成功率。当代大学生在创业过程中会产生许多创意及想法，但这些创意与想法要想被市场认可、被企业认可，需要充分融合当前的市场需求，因此教师在指导学生开展创新创业时，应指导学生将自身的想法创意和市场需求相结合，从而为推动市场发展提供更多的参考，更好地促进学生进行创新创业。（二）完善就业指导课程体系在创业视角下促进大学生的就业发展，高校应完善就业指导课程体系，为学生提供科学、合理的就业指导，引导学生树立正确的就业和创业理念。在建立就业指导课程时，高校应做好对学生的专业指导和个性化指导，指导学生更加客观地审视自身的能力4。为进一步提高学生的就业能力，高校要将就业指导教育贯穿在整个教学阶段，可以分成三个阶段来开展。第一，当大学生刚入学时，高校就要设置就业指导课程，指导学生树立就业准备意识，引导学生正确认识到当前市场环境下提升自身创新创业能力和就业能力的重要性，教育学生要积极参与校园的实践活动，积极参加各种社团及讲座活动等，加强自身实践能力的锻炼。第二，针对学生的在校时期，教师应做好常态化的就业指导教育，指导学生拓展自身的信息渠道，加强对各项就业信息和创业信息的收集和整理，从而为以后的就业和创业提供重要的信息支持。在校阶段，大学生要加强对专业知识的学习，不断地提升自身的专业实践能力，从而更好地提升自身的就业竞争力。第三，在学生即将毕业时，教师要做好就业创业指导，指导学生根据自身的就业规划，结合自身的能力来明确就业方向，并将自身的专业特长转化为就业竞争优势，从而更好地提高就业成功率。（三）加强创新创业基地的建设从创业的视角出发，要提高大学生的创业机率，高校必须做好创新创业基地的建设工作，为大学生提供实践基地。由于创业的稳定性要远远低于就业的稳定性，而且创业的难度远远高于就业的难度，大学生缺乏资金、渠道和运营能力，很难创业成功，假如创业失败，大学生将面临较大的经济损失，而许多大学生根本没有能力承担创业失败的经济损失。因此，高校要注重提升学生的就业创业能力，加强创业基地的建设，为大学生的创业项目模拟提供重要的实践基地，从而锻炼大学生的创业能力，为以后的创业奠定重要的能力支持。例如：高校可以通过开展技能创新比赛可以让大学生全面了解相关创业项目的实施过程，培养学生的项目整体掌控能力。此外，参加创新创业比赛，不仅可以锻炼学生的实践能力，而且可以提高企业对他们的认可度，从而为他们之后的就业创业提供重要支持。（四）加强学校和企业之间的合作当前，大部分高校的理论教育能力较强，但对学生的实践教育较为薄弱，不能有效地提升学生的就业和创业能力，因此高校要加强与企业之间的合作，借助企业的资源来为学生提供更多的实践机会5。创业视角下推动大学生创新创业138就业与保障2023.2的就业发展，需要切实发挥校企合作的作用，高校应加强与周边企业的合作，让企业为学生提供实践岗位，让学生可以更加直接地接触社会，从而更好地锻炼学生的就业能力。高校在加强与企业之间的合作时，可以采用多种教学方式，如“订单班”教育模式、工学交替模式等，为学生提供实践机会。高校采用“订单班”的企业合作模式，企业将自身的订单任务交由学校去完成，学校则需要结合订单任务的具体情况来制定教学目标，并且将订单任务分配到不同的班级来进行完成，在指导学生完成企业订单的同时，锻炼学生的就业创业能力。（五）加强信息化技术在大学生就业发展中的应用在信息化时代背景下，高校在指导大学生就业发展时，应加强对信息化技术的应用，借助信息技术的作用来指导学生正确定位自身的就业和创业优势，更好地促进学生的发展。随着信息技术和互联网技术的发展，社会上出现了新的创业模式，教师要指导学生结合自身实际来选择适合自己的创新创业项目。此外，随着信息技术的发展，高校可以借此来创新就业创业平台，为学生提供多种多样的就业机会和创业项目。在创建就业创业平台时，高校要进一步完善平台信息，做好学生与企业信息的收集，为学生与企业之间搭建重要的交流平台，从而促进学生就业。在就业创业平台中，管理人员要定期更新招聘信息和相关的创业支持政策，方便大学生及时调整自身的就业和创业方向，促进其成功就业和创业。五、结语当代大学生面临的就业形势和创业环境十分严峻，为了更好地促进学生的就业和创业，高校必须做好就业创业指导教学，引导学生正确认识自身能力，树立正确的就业创业观念，指导学生选择适合自身发展的渠道，从而更好地实现社会价值。针对当前就业指导教学中存在的问题，高校要进一步完善就业指导课程，加强与企业的合作，为学生提供较多的实践岗位，从而更好地提高学生的就业创业能力。（作者单位：桂林师范高等专科学校）参考文献周文霞,李硕钰,冯悦.大学生就业的研究现状及大学生就业困境J.中国大学生就业,2022(7):3-8.傅鸿颖.创新创业视角下大学生就业发展路径分析J.产业创新研究,2022(20):193-195.陈艳丽.创新创业理论下的大学生就业发展路径分析 J.就业与保障,2021(6):44-45.马新宇.经济新常态下大学生就业创业工作发展分析 J.山西农经,2021(5):163-164.陈安花,刘正安.大学生就业创业教育理念的发展与创新研究 J.就业与保障,2021(2):55-56.12345