科技写作学.pdf

奖申报书格式、技术合同书格式的规范等。这些标准、规范都是最近两年颁布的，现行科技写作著作和教材中都还未见收录。我以为，科技写作学的进一步发展，除了要继续研究优秀的科技作品，继续介绍各类文体格式和写作要求之外，最主要的应该研究作品形成之前的过程。在工业生产中，要提高产品质量，就不是停留在对优质品的赞扬和次品的批评上，而总是自然地把眼光指向生产的过程，指向生产资料、生产工具和生产者。科技写作也应当如此，应当把主要精力移到精神产品的生产过程上来，把眼光指向这精神生产的“生产资料”、“生产工具”和“生产者”，寻找那些决定作品质量的因素，加强这些因素的作用，求得高质量产品。科技写作学以“科技写作过程论”来作为全书的重点篇章，就是这一思想的尝试。所以，我支持这本书的编写和出版。当然，我并不认为这一“篇”就写得尽善尽美了，但我认为这一指导思想和这种探求精神是可贵的。科技写作课，从一定意义上讲，是一门应用技术课，应当在讲好知识课的基础上抓好写作练习，在训练方法、训练体系、作业设计上下一番功夫。这样，可以提高这门学科的实用性。这本书上设计了一些较好的作业可以参考，但各类院校在讲课中还应当结合本校的专业特点设计习题，那样做，效果可能会更好一些。科技写作学诞生了。欢迎更多的科技写作学方面的著作问世！愿我们的学科繁荣昌盛！中国科学技术大学教授辛厚文全国科技写作研究会会长1990年9月1日于中国科学技术大学