成为“大先生”_许明.pdf

教师教育2 0 2 3.0 4在全国教育大会上，习近平总书记围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题发表重要讲话，为我们解答了新时代“大先生”的标准是什么，教师如何成为“大先生”。培养根正苗红的幼儿，需要有信念的“大先生”幼儿教师是负责育苗培根的工作。如何将爱党、爱国与幼儿教学活动相结合，让孩子们在寓教于乐中成为新时代社会主义接班人呢？我想做一个有心人，善于捕捉教育契机。一次偶然的机会，我听到孩子们的对话。“你看长津湖了吗？”“我看了，志愿军叔叔可勇敢了！”“我看过金刚川，电影里的桥是志愿军叔叔搭建的！”借助这个热点话题，我延伸出活动“极速行动”，创设了“野战训练”“走危桥”“过火线”“钻隧道”“炸碉堡”等多个情节，以游戏化的形式表现战争场景，让幼儿在多人合作中培养合作与协调能力，培养爱国情怀。活动中，孩子们目光炯炯，冲劲儿十足，真像一个个志愿军战士。尤其是在冲锋号声中炸毁碉堡，挥动红旗的那一刻，我和孩子们一起热泪盈眶。我们以这样的方式向烈士致敬，更为孩子种下了一颗爱国的种子。成为德艺双馨的幼教人，需要守岗守心的“大先生”党的十八大以来，习近平总书记在关于教育工作的系列重要讲话中，把师德师风建设提到了一个前所未有的战略高度。关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见对新时代师德师风建设作出总体部署。我想，只有潜心教书育人的教师，才能感染孩子、照亮孩子。同事韩琳于2010年9月查出患有腰间盘突出、多发性神经鞘瘤。在无法手术只能休息的情况下，韩琳不顾医生告诫和劝阻，毅然回到她深爱的工作岗位。我的同事中还有很多这样的人，几十年如一日地默默做着平凡的事，用自己的青春为孩子们塑造不平凡的未来。做教育强国的生力军，需要永葆动力的“大先生”永不倦怠，永远保持对工作和对幼儿的热爱，是成为“大先生”的要求之一。这说起来容易，做起来却不易。当今时代的变化速度是前所未有的，学前教育领域的新情况、新问题也层出不穷，知识信息十分丰富。这从深度和广度上对教师学习提出了新的更高要求。多年来，我考取了家庭教育指导师证、心理咨询师证，学习育婴师、保育员等专业技能，不敢停下学习的脚步。在不断学习的过程中，我们从教人变成育人，从教育幼儿变成与之同行，成为永远拥有动力的有深度、广度、高度，为幼儿终身发展奠基的“大先生”。办人民满意的教育，需要有大教育观的“大先生”幼儿教师要有大教育观：教研不单是教学研究，还是教育研究；也不单是研究教学课程，还是研究人。我们要站在幼儿角度看教学，站在教师角度看教研，站在家长角度看家园共育。某次赛课时，我遇到过一个小朋友积极举手、多次回答，却次次偏离答案，结果不仅让课程时间拉长，也让我错失了一等奖。课下，我埋怨过、沮丧过，甚至暗下决心，下次只提问好学生。但当成为一个有大教育观的教师后，我不再关注表面的成功，不再局限于一件事、一节课，而是会站在孩子的角度，关注幼儿实际获得，看其闪光点和后续发展。当成败不再局限于成绩，我的出发点、立足点和着眼点开始落在孩子的终身发展、祖国建设发展甚至民族发展上。总之，做“大先生”，要在爱的基础上，因为这一切皆源于爱。爱而后育，让我们做有信念的“大先生”、爱岗敬业的“大先生”、永葆动力的“大先生”、有大教育观的“大先生”！成为“大先生”安阳市实验幼儿园许明强师之道29DOI:10.16586/ki.41-1033/g4.2023.04.008