湖南省长沙市2019-2020学年八年级下学期期中语文试题（解析版）.doc

初二下册期中复习测试卷 一、积累与运用（共33分） 1. 下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 潺潺chán 凫水fú 归省xǐng 行辈háng B. 偏僻piān pì 脑畔nǎo bàn 眼眶yǎn kuāng 闭塞bì sè C. 冗杂rǒng zá 戛然而止gá 斡旋wò xuán 两栖liǎng xī D. 沼泽zhǎo zhé 腐蚀fǔ shí 龟裂jūn liè 目眩神迷xuán 【答案】A 【解析】 【详解】B.“脑畔”应为nǎo pàn，“眼眶”应为yǎn kuàng； C.“戛然而止”应为jiá，“两栖”应为liǎng qī； D.“沼泽”应为zhǎo zé，“目眩神迷”应为xuàn； 故选A。 2. 下列各组词语中字形完全正确的一项是（ ） A. 次第 撺掇 屹立 人情事故 B. 枯燥 褶皱 朦胧 消声匿迹 C. 帷幕 喧腾 嘱咐 草长莺飞 D. 燎原 羁绊 迁徒 目空一切 【答案】C 【解析】 【详解】A. “人情事故”应为“人情世故”； B. “消声匿迹”应为“销声匿迹”； C. 全部正确； D. “迁徒”应为“迁徙”； 故选C。 3. 下列加点词语运用不正确的一项是（ ） A. 如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。 B. 音乐放到一半突然戛然而止了 C. 最美的是梅溪湖的春天，草长莺飞，走进梅溪湖就如同置身于世外桃源。 D. 孩子们精彩的艺术表演，令在场的观众叹为观止。 【答案】B 【解析】 【详解】A. 天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出破绽或漏洞。此处形容两洲相对应的轮廓线能完美地拼合在一起，与语境相合，使用正确； B. 戛然而止：形容声音因被打断而突然终止。句中已经有“突然”，重复冗赘，使用不正确； C. 草长莺飞：形容春天的景象，意思是说，春天到了，小草一天天地生长，黄莺也在这大好的天气里自由地飞翔，到处都是生机勃勃万物复苏的景象。与语境相合，使用正确； D. 叹为观止：形容所见到的事物好到了极点。用在句中表现孩子们表演的精彩，与语境相合，使用正确； 故选B。 4. 下列语句中没有语病的一句是（ ） A. 5月4日，习近平主席出席纪念马克思诞辰200周年大会并发表重要讲话，广大青年纷纷表示，要认真学习并深刻领会主席的重要讲话精神。 B. 要想真正解决农村留守儿童，坚守乡村振兴战略是有效方法之一。 C. 《大江大河》刻画了在改革开放的大背景下，以宋运辉、雷东宝等人为代表的先行者们在变革浪潮中不断探索和突围的故事。 D. 支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。 【答案】A 【解析】 【详解】A. 没有语病； B. 成份残缺，要在“儿童”后添上“问题”，补全“解决”的宾语； C. 搭配不当，“刻画”“故事”不能搭配，要把“刻画”改为“讲述”，或“故事”改为“形象”； D. 成份残缺，在“支气管炎、过敏性鼻炎”后添上“的患者”，补全主语； 故选A。 5. 将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是( ) ①全民阅读率的上升，显然是一件好事。 ②因此，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。 ③但有必要思考的是：现在提升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读，到底是深阅读还是浅阅读？ ④或者把问题进一步简化为：到底是高质量的阅读还是低质量的阅读？ ⑤在这方面，并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读，可能并不尽如人意。 A. ②④①③⑤ B. ①③④⑤② C. ②④⑤③① D. ①④⑤③② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。B项正确，先提出是好事，再引出思考，回答问题后，得出结论。 6. 下列有关传统文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 端午节是农历五月初五，有吃粽子，划龙舟，插艾叶，挂香袋，喝菊花酒的习俗。 B. 除夕是农历一年最后一天的晚上，有吃年饭，守岁，拜年的习俗，此夜大家通宵不眠，或喝酒聊天，或猜谜下棋，谓之“闹元宵”。 C. 立春是二十四节气中的第一个节气，又名“打春”，有吃春饼的习俗。 D. 芒种是二十四节气中的第9个节气，时间点在公历每年6月6日前后，芒种字面的意思是“有芒的稻子快收，有芒的麦子可种”。 【答案】C 【解析】 【详解】A. 重阳节才有喝菊花酒的习俗； B. 除夕夜不眠迎新年到来，称“守岁”，“闹元宵”是正月十五； C. 正确； D. 芒种字面的意思是“有芒的麦子快收，有芒的稻子可种”； 故选C。 7. 综合运用。 今年的4月22日是第48个世界地球日，为了响应“珍惜自然资源”的主题，近日，某中学“倡导低碳生活”系列活动精彩上演，请你积极参与，完成以下各题。 （1）[提取信息] 在这次活动中，你要向同学们介绍“低碳”。请从下面的两则材料中各提取一条主要信息，作为你介绍的要点。 材料一：目前，全世界二氧化碳日排放量高达605万吨，温室效应不断加强，每天损失可耕地3万公顷，损失雨林5700公顷，减少动植物物种100—200种。人类赖以生存的地球生态系统有60%正处于不断退化状态，支撑能力正在减弱，为此，人们开始关注低碳生活。低碳说穿了就是节能，低碳生活要求通过自己在日常生活中的低碳量排放，比如节约每滴水、每度电、每粒粮食……注意废物回收、资源的再生利用等，来减缓温室效应的扩大化。 材料二：关于“低碳生活”关注度的调查（共120人） 关注低碳生活 人数 比例（%） 非常关注 39 33 关注 60 50 不太关注 9 7 不关注 12 10 （2）[活动形式] 为了让更多的人践行低碳生活，学校开展了一系列活动。请你仿照示例，再补充两项活动。 活动一：播放视频，引领低碳风尚 活动二：发出倡议，激发低碳热情 活动三： 活动四： （3）[精彩宣传] “垃圾分类”是“低碳生活”的一个重要表现。学校需要在校园的显要位置张贴一条倡导实行“垃圾分类”的宣传标语，请你代拟一下。 【答案】（1）主要信息一：大量的二氧化碳排放使地球生态系统不断退化，低碳生活可以减缓温室效应的扩大化。 主要信息二：低碳生活得到百分之八十以上的人们（或大部分人）的关注。 （2）活动三：专家宣讲，明确低碳责任 活动四：知识竞赛，了解低碳要求 （3）示例：践行“垃圾分类”，建设“低碳校园”；校园低碳势在必行，垃圾分类你我先行；亲爱的同学，今天你将“垃圾分类”了吗？垃圾分类靠大家，低碳生活你我他；为垃圾分类助力，给和谐校园添彩。（任写一条即可） 【解析】 【详解】（1）[提取信息] 提炼信息要求读懂材料内容，并找准主干句子，概括总结。由材料一“全世界二氧化碳日排放量高达605万吨，温室效应不断加强”“低碳说穿了就是节能，低碳生活要求通过自己在日常生活中的低碳量排放……来减缓温室效应的扩大化”提取得到：大量的二氧化碳排放使地球生态系统不断退化，低碳生活可以减缓温室效应的扩大化。由材料二“非常关注占33%”，“关注占50%”，提取得到：低碳生活得到百分之八十以上的人们（或大部分人）的关注。 （2）[活动形式]考查活动的设计。针对中学生的主题活动一般有：图片展，报告会，主题班会等。活动设计要围绕着活动的主题进行，此题以“低碳生活”为中心来设计，参照示例，还可设计为：主题班会，展示低碳成果；图片展示，关注低碳细节等。注意各活动的拟写格式要与示例一致。 （3）[精彩宣传] 拟写标语应注意：一要紧扣主题“垃圾分类”；二是要注意文字简洁，字数不能太多（标语特点），可以适当使用修辞，一般宜用对偶、比喻、对比等，要注意控制字数，句式整齐，修辞得体。示例：请给垃圾找个合适的家。垃圾分一分，校园美十分。 8. 古诗文默写填空。 （1）描写桃花源中人生活安定的句子：________，________。 （2）表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：________，________。《小石潭记》 （3）描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是：________，________。《诗经·秦风·蒹葭》 （4）________，天涯若比邻。《送杜少府之任蜀州》 （5）气蒸云梦泽，________。《望洞庭湖赠张丞相》 （6）微君之故，胡为乎中露？________，胡为乎泥中！《诗经·邶风·式微》 【答案】 (1). （1）黄发垂髫 (2). 并怡然自乐 (3). （2）凄神寒骨 (4). 悄怆幽邃 (5). （3）溯洄从之 (6). 道阻且长 (7). （4）海内存知己 (8). （5）波撼岳阳城 (9). （6）微君之躬 【解析】 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。小题（1）中写生活安定即家中老小“怡然自乐”。小题（2）中，描写环境气氛的是“悄怆幽邃”，内心忧伤凄凉即“凄神”。小题（3）中，也可填“溯洄从之，道阻且跻”“溯洄从之，道阻且右”；本题中的“髫、邃、溯、撼、躬”等字容易写错。 9. 下列关于文学名著的说法有误的一项是（ ） A. 《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。 B. 《给青年的十二封信》作者朱光潜先生于20世纪20年代留学英国期间，专门写给中学生的，以书信的形式，每次一个话题，探讨读书、习俗与革新、爱情与道德、升学与专业、参与社会运动，以及人生烦恼与乐趣。 C. 《给青年的十二封信》包括《谈读书》《谈作文》《谈人生与我》《谈情与理》《谈升学与选课》《谈未来》等。 D. 《傅雷家书》是文艺评论家以及美术评论家傅雷及其夫人写给儿子的书信编纂而成的一本家信集，摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186封书信，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。 【答案】C 【解析】 【详解】C. 《给青年十二封信》不包括《谈未来》。故选C。 10. 阅读名著《傅雷家书》片段，回答问题。 聪，亲爱的孩子： 收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没有为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦，还能向谁去诉苦？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了跟头爬不起来的人。我预料在国外这几年，对你整个的人生也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另一种心情对付过去的事：一个人唯有敢于正视现实，正视错误，有理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。 （1）这家书是傅雷寄给谁的