2023学年高中语文课后作业1沁园春•长沙含解析（人教版）必修上册.doc

课后作业(一)　沁园春·长沙 一、基础巩固 1．下列加点字的注音全部正确的一项是(　　) A．百舸(ɡě) 橘子洲(jǘ) 湘江(xiānɡ) 遒劲(qiú) B．惆怅(chànɡ) 寥廓(liáo) 沁园春(jìn) 携来(xié) C．漫江(màn) 挥斥(chì) 峥嵘(zēnɡ) 百侣(lǚ) D．稠密(chóu) 脂膏(ɡāo) 遏制(è) 沉浮(chén) [解析]　A．“橘”应读“jú”；B.“沁”应读“qìn”；C.“峥”应读“zhēnɡ”。 [答案]　D 2．下列各组词语中，书写有误的一项是(　　) A．迷惘　干瘪　蜗行　簇新 B．耕耘　遗憾　眷属　暄响 C．魅惑　暴虐　憩息　渺远 D．崎岖　稠密　珊瑚　疲惫 [解析]　B项，应为“喧响”。 [答案]　B 3.下列句中加点的成语使用不恰当的一项是(　　) A．《东方红1949》以全新的角度诠释了那段观众们早已看熟了的历史，带着观众们重新回忆了那段红色的峥嵘岁月，受到观众的一致好评。 B．恰同学少年，我们需要树立远大志向，在风华正茂时，勤学苦练，修学储能，为日后的发展打下坚实的基础。 C．他们敢闯新路、敢为人先，始终在教育改革的浪潮中中流击水、乘风破浪，取得了卓越的成就。 D．1月18日，前往市司法局的报名者不绝如缕。有关负责人强调，已经在网上报名的同志，仍须现场报名确认。 [解析]　“不绝如缕”多用来形容局势危急或声音细微悠长，不能用来指人。 [答案]　D 4．下列各句句意明确，没有语病的一项是(　　) A．他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同过患难、共过生死的朋友分道扬镳了呢？ B．中国斥资约180亿美元来处理长期存在的环境污染问题，并采取包括限制上百万辆汽车上路、改造数千台燃煤锅炉在内的多项措施，为世博会打造了一个更清洁的上海。 C．政策研究室有关负责人说，政府要逐步改善社会管理职能，破除二元结构，逐步取消农村户口，执行按照居住地登记户籍管理，这是户籍改革的大方向。 D．有关报道披露，由于长期管理缺位、过度采挖，导致锡矿山地区地质灾害严重，大量采空区未得到有效治理，地面塌陷、地裂缝、滑坡等地质灾害频发。 [解析]　A．介词残缺，在“和”字前面或后面加上“与”。C.“执行”和“管理”搭配不当，改为“执行按照居住地登记户籍地管理规定”。D.介词滥用，去掉“由于”或语意重复，保留“由于”去掉“导致”。 [答案]　B 5．下列对《沁园春·长沙》分析理解不当的一项是(　　) A．上阕一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。 B．上阕“怅寥廓”三句提出谁来主宰当时革命命运的问题，目的是对国民党右派阴谋夺权的行为予以重击。 C．下阕用“携”“忆”两句过渡，由描绘旧地重游，转入对革命者早期生活的回忆，而一个“忆”字引起了后面八句诗的铺叙。 D．最后“曾记否”以下三句，同上阕一样，是以设问句结尾，但实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答，表示要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，急流勇进，担负起主宰国家命运的大任。 [解析]　B项，文中没有对国民党右派阴谋夺权行为重击这个含义。 [答案]　B 6．下列对《沁园春·长沙》写法鉴赏，不恰当的一项是(　　) A．情景交融。词人的心情是惆怅而激昂的，写长沙深秋景致，毫无一般旧诗歌里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调。 B．对比手法的运用。如“万山红遍”与“漫江碧透”是颜色的对比；“鹰击长空”与“鱼翔浅底”是动作的对比。 C．极富表现力的语言。本词用语精当、形象，极富表现力。如用“击”而不用“飞”，准确地表现出鹰的矫健飞腾；用“翔”而不用“游”，精当地描绘出鱼在水中轻快自如、像鸟一样盘旋的神态。 D．本词上阕集中写景，下阕主要通过叙事来抒情，情中显志。 [解析]　D项，本词上阕不是集中写景，而是景中含情，情景交融。 [答案]　D 二、阅读理解 7．在初中，我们学过毛泽东的《沁园春·雪》，现在，我们又学习了《沁园春·长沙》，对比阅读一下，同样词牌的两首诗，在表达上有什么异同？ 沁园春·长沙 1925年 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 沁园春·雪 1936年 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ [答案]　相同点：①词牌格式和字数相同；②全景式的描写；③所展示的雄心与志向相同。 不同点：①创作时间不同，一是1925年，一是1936年；②所描写的景物季节不同，一为秋季，一为冬季，而且地点也不同；③内容也有所不同，一为回忆自己当年生活，一为历史的评说。 8．阅读下面两首诗词，完成问题。 卜算子·咏梅 陆　游 驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。 卜算子·咏梅 毛泽东 读陆游咏梅词，反其意而用之。 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 (1)对两首词的词意理解有误的一项是(　　) A．“驿外”“断桥”“黄昏”“更著风和雨”，写出了梅花所处环境的荒凉、恶劣，写出了受到打击的情景。 B．“一任群芳妒”，表明了作者面对排斥、打击而无可奈何的心境，孤独苦闷的心情。 C．毛泽东的词用“飞雪”“悬崖”“百丈冰”，写出了梅花凌风傲雪，不畏严寒的品质。 D．“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，意为当春天来临，百花盛开之时，梅花虽已凋谢，但凋落的花瓣处在万花丛中，仍露出欣慰的笑容。 (2)对两首词的赏析，不恰当的一项是(　　) A．两首词均以写景入手，通过景物描写很好地渲染了气氛，为梅花形象的塑造提供了有效的背景。 B．两首词都表现出梅花不与百花争春，甘愿自己沐雨经霜，也要保持高尚品德的优秀品格。 C．两首词的意境是不同的。陆游的词流露出寂寞无奈、孤芳自赏的消极心态，毛泽东的词则表现了与群芳同春、积极向上的思想。 D．毛泽东词中的梅花是威武不屈的，迎着严寒冰雪，傲然挺立，坚持真理的革命者形象，陆游词中的梅花则是封建士大夫既保持节操，又消极无奈情景的写照。 [解析]　(1)诗中并没有说明花已凋落。 (2)毛泽东的诗并不是从写景入手。 [答案]　(1)D　(2)A 三、语言运用 9．毛泽东的诗词的思想性和艺术性很高，能给人以深刻的启示，有些诗词至今脍炙人口。某班在学习了毛泽东的《沁园春·长沙》后举行了“毛泽东诗词朗诵会”主题活动，现在请你为主持人写一段结束语，来结束这次朗诵会。 要求：引用毛泽东的诗词；语言连贯富有激情；不少于50字，运用一种以上修辞手法。 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ [解析]　毛泽东诗词想象丰富、气势磅磗、寓意深刻、意境高远，是民族精神的丰碑，激励无数青年投入振兴中华的伟大事业中。解答时应注意针对思想性或艺术性特点，恰当引用毛泽东诗词，表达赞美崇敬之情，且具有鼓舞作用。 [答案]　毛泽东诗词是中国诗词林中的一棵参天大树，是中国革命的壮丽史诗，从“鲲鹏击浪从兹始”到“恰同学少年，风华正茂”，我们领略到了毛泽东“唤起工农千百万”的雄伟气魄，“三军过后尽开颜”的喜悦。“数风流人物，还看今朝。”同学们，让我们永远谨记一代伟人的教诲：一万年太久，只争朝夕！ 10．仿照下面这节小诗，另写一节。要求：与原诗句式相同，修辞一致。 给我一个微笑就够了， 如薄酒一杯，像柔风一缕， 这就是一篇最动人的宣言呵， 仿佛春天，温馨又飘逸。 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ [解析]　通过对题目进行分析可知，这是一首运用了比喻手法的小诗，因此，在具体仿写时，只要对应好句式，精选恰当的比喻形式即可，句式、修辞、整体情感等方面要协调一致。 [答案]　示例：给我一个拥抱就够了， 如鲜花一束，像朝霞一抹， 这就是一首最幸福的歌谣呵， 仿佛秋天，浪漫又丰盈。 4