初中生物8年级上册知识点汇总.docx

【八年级上册核心知识点】 1．目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物 两大类。 2．无脊椎动物种类： 腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软 体动物、节肢动物。脊椎动物种类：鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。 3．腔肠动物和扁形动物 4．（1）腔肠动物身体呈辐射对称，体表具有刺细胞（内有毒素），有口 无肛门，如水母、海葵、珊瑚虫、水螅（淡水）；水螅身体由内胚层和外胚层 构成。內胚层组成了消化腔。水螅的触手上刺细胞最多。 5．（2）扁形动物身体两侧对称，背腹扁平，有口无肛门；大多数寄生生 活如血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫；少数自由生活如涡虫。涡虫身体由内胚层、 中胚层和外胚层构成。 6．线形动物和环节动物 7．（1）线形动物身体细长，呈圆柱状；体表有角质层，有口有肛门。类 别有寄生生活的如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫；自由生活的如秀丽隐杆线 虫。 8．（2）蛔虫为什么能寄生在小肠中：体表有角质层，起保护作用；消化 管结构简单，以小肠中半消化的食糜为食；有发达的生殖器官，生殖能力强。 9．（3）预防蛔虫病：注意个人卫生；不喝生水；水果洗干净；饭前便后 洗手；处理好粪便。 10．（4）环节动物全身呈圆筒形，由许多彼此相似的体节构成，靠刚毛 或疣足辅助运动。如蚯蚓、沙蚕、水蛭。 11．（5）蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身 体蠕动，靠体壁呼吸。可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带 )。靠近环带为前端。 12．（6）蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。 13．（7）在观察蚯蚓的实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表， 使体表保持湿润进行正常的呼吸。 14．（8）大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：蚯蚓被迫爬到地表上来 呼吸。 15．（9）水蛭无刚毛，无疣足；沙蚕有疣足；蚯蚓有刚毛。 16．软体动物（动物界第二大类群）和节肢动物（动物界第一大类群） 17．（1）软体动物身体柔软，有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足（ 腕足、腹足和斧足）。大多有贝壳如扇贝（斧足），蜗牛（腹足），石鳖，章鱼 （腕足）。有的贝壳消失如乌贼（海螵蛸）、章鱼、鲍（石决明）；软体动物的 贝壳由外套膜的分泌物形成。河蚌和珍珠贝能产生珍珠，珍珠是外套膜的分泌物 形成的。用鳃呼吸，用入水管和出水管摄食。 18．（2）节肢动物的特点是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和 触角分节。节肢动物是最大的动物类群（其中昆虫是种类最多的一类的动物，也 是无脊椎动物中唯一会飞的动物，因而是分布最广泛的动物）。 19．（3）昆虫身体分为头、胸、腹3部分，有一对触角，三对足，一般有2 对翅。 20．（4）昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支 持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。但外骨骼不会随动物身体的生长 而长大，所以有蜕皮现象。 21．鱼 22．（1）鱼类的主要特征有：适于水中生活；体表被鳞片；用鳃呼吸；体 内有脊柱，通过尾部和躯干部的摆动和鳍的协调作用游泳。   23．（2）鱼类适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和 防御敌害。 ②能在水中呼吸。 24．（3）海马、泥鳅、黄鳝、鲟鱼等是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物 ，龟、鳖、海龟是爬行动物。 25．（4）四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。 26．（5）鱼的外形呈流线型，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。鱼 体分三大部分：头部、躯干部和尾部。鳞片分泌的黏液也可减少阻力。 27．（6）鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前 进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持 平衡的作用，尾 鳍有决定鱼运动方向的作用。 28．（7）鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。即使没有眼睛 也能辨别方向的原因。 29．（8）鱼的呼吸器官是鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既 多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。 30．两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，成体大 多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。代表动物 ：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈。因为两栖动物的生殖和发育离不开水，大多生活在 水里或者潮湿的陆地上。体外受精。两栖动物是水生生物到陆生生物过度的一个 类群。 31．爬行动物：体表覆盖角质的鳞片或甲（保护身体、防止水分蒸发），用 肺呼吸，陆地上产卵，卵表面有坚硬的外壳。（生殖上能脱离水）鳄鱼，乌龟， 鳖、蛇、变色龙都是爬行动物。爬行动物是真正适应陆地生活的类群，因为完全 拜托了对水的依赖。体内受精。 32．鸟（双重呼吸） 33．（1）鸟适于飞行的特点：①体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻 力）②体表被覆羽毛，前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突，长骨中空（内充空 气）④胸肌发达⑤食量大消化快。⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完 善，运输营养物质和氧气的能力强。⑦有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构 成特有的双重呼吸，还起到散热的作用。 34．（2）除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行以外，却大多数鸟都是善于 飞行的。 35．（3）鸡鸭鹅属于鸟类。 36．（4）气囊有贮存空气和散热的作用；嗉囊有贮存食物的功能。 37．哺乳动物：具胎生、哺乳（后代成活率高），体表被毛，牙齿有门齿、 臼齿和犬齿的分化。体温恒定等特征.如兔、大熊猫。 38．（1）恒温动物是可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外 界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物.反之，体温随环境温度变化而改 变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大 生活和分布范围. 39．（2）牙齿分化为门齿、臼齿和犬齿。门齿似凿子适于切断食物，臼齿 咀嚼面宽阔适于磨碎食物。狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬齿，用于撕裂食物 （也用于攻击捕食）。 40．（3）如图：A是兔的牙齿；B是狼的牙齿；①是门齿；②是臼齿；③是 犬齿。 41．哺乳动物的运动系统由骨、关节和肌肉组成。骨骼是由多块骨连结而 成。骨和关节组成骨骼。 42．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），一组肌肉 的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。 43．骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两 组，相互配合完成各种活动【屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时 则相反】 44．双手自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;双手竖直向上提起重物 或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。 45．运动系统的功能：运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调节作 用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作 用。可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的 共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。 46．骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌接受神经传来的刺激——骨骼肌收缩 ——牵动着它所附着的骨——绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。 47．运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系 统的配合下共同完成运动（能量来自有机物的分解）。运动能力发达，利于捕食 和避敌，以适应复杂多变的环境。 48．关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和 关节窝。使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运 动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内 表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。 49．脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。 50．动物的运动依赖于一定的结构。 51．按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、 繁殖行为、迁徙行为等；而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。 52．先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持 最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。而学习行为则 是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义 53．社会行为：营群体生活的动物（注意：并非所有营群体生活的动物都 具社会行为，如蝗虫群体没有。）例如：白蚁、蜜蜂、狒狒等动物。 54．社会行为大多具以下特征：①群体内部往往形成一定的组织②成员之间 有明确的分工 ③有的还形成等级。 55．通讯(信息交流)：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息， 接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式 有动作、声音、和气味等。 56．用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田 间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯，是雄虫无法判断雌虫的位置， 从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。 57．家畜是人类食物中动物蛋白的重要来源。 58．动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡 ②促进生态系统的物 质循环 ③帮助植物传粉、传播种子。 59．生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对 稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。 60．食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。 其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。 61．动物在人们生活中的作用：可供人类食用、药用、观赏用等，与仿生关 系密切。 62．仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。 仿生例子：宇航员穿的“抗荷服”，冷光灯，雷达，薄壳建筑，智能机器人。 63．一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，叫菌落。 64．细菌菌落特点：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色； 65．真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状蛛网状，有红、绿、黄、褐、 黑等颜色。 66．培养细菌真菌的方法：①配制培养基②高温灭菌（杀死原有的微生物）  ③接种 ④恒温培养。 67．培养基：含营养物质的有机物，如将牛肉汁/土壤浸出液/牛奶与琼脂 混合。 68．细菌和真菌的生存条件：水分、适宜的温度、有机物（营养物质）、 一定的生存空间等。另外，有些需氧，而有些则厌氧。多数细菌的营养方式为 异氧。 69．炎热的夏季，食物容易腐败，得胃肠炎的人很多，原因是：炎热的夏季 ，空气湿度大，温度高，适于细菌、真菌的繁殖和生长，食物保存不当或时间过 长，就会因被细菌、真菌污染而变质，人们吃了变质的食品就会的胃肠炎。 70．洗净晾干的衣服不会长霉，而脏衣服脏鞋就容易长霉，原因是：洗净晾 干的衣服清洁干燥、缺乏营养物质，不适合真菌的繁殖，所以洗净晾干的衣服不 易长霉；反之，脏衣服给真菌提供了适宜的生长环境，因此脏衣服协议发霉。 71．制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内，而保持坛内 缺氧环境，因为乳酸菌只有在无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。 72．17世纪后叶，荷兰人列文·虎克发明显微镜并发现细菌；而19世纪， “微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶实验（煮沸肉汤，杀灭其中的细菌——一年 后肉汤仍澄清，没有细菌繁殖——打断瓶颈——一天后肉汤变浑浊，细菌在肉汤 中繁殖）证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的。 73．巴斯德的成就