孝感市重点高中协作体期末考试（参考答案）高一语文【答案】1.D2.D3.A【解析】【1题详解】试题分析：本题主要考查关于原文内容的理解和分析。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。A项，“也与动物和人有血缘关系相关联”判断断错误，应当是“也与原始人认为动物和人有着血缘关系有关”。B项，“体现了极高的雕刻技术”分析不当，文中有“已具备了一定的雕刻技术”的信息，因此不是极高，只是一定。C项，“其上图形都相当复杂”范围不当，并不使所有的图形都是组合的，相当复杂的。文中“有的”词语即可表明。【2题详解】试题分析：本题主要考查对原文论证的相关分析。第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。D项，“论证木雕图腾柱的起源与北美印第安部落的图腾文化有关”分析有误，应为“论证木雕图腾柱的起源在中华鸟图腾民族身上”。【3题详解】试题分析：本题考查对作者观点的理解。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。A项，分析不当，根据文中信息“先是崇拜自然形象神，再是半人半兽神，最后是人形神”分析可知，应是“图腾神图形的创作演变过程”，而不是“原始人崇拜不同的图腾神”。文学类文本阅读【答案】4.B5.开头景物描写的作用：①营造了村庄静谧的氛围，使文章富于生活实感。②交代地点、时间，衬托了母亲天未亮就起来开镰劳动的勤劳品质。结尾景物描写的作用：①与开头的景物描写形成呼应，使文章富有意韵。②表达对母亲开镰之事的记忆与怀念。6.写母亲开镰之事只是为了点出作者对开镰往事的回忆，从而引出下文相关的联想。文章主要是写由“开镰”一事联想到稻谷、土地与人的关系，以及对农耕文明和民间文化的思考，主题是号召我们要追根溯源，探究并传承农耕文明与民间文化。因此，母亲开镰之事篇幅少，而写相关的联想篇幅多。【解析】【4题详解】试题分析：此题考查鉴赏作品的思想内容与艺术特色，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象等内容的考核。B项，“母亲对于孩子的愧疚感”分析错误，“焦灼”指的应是“...
