2021西城一模语文及答案.docx

西城区2021届初三年级一模考试 语文试卷 2021.4 考生须知 1．本试卷共10页，共五道大题，25道小题。满分100分。考试时间150分钟。 2．在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名和学号。 3．试题答案一律填写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4．在答题卡上，选择题须用2B铅笔将选中项涂黑涂满，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5．考试结束时，将本试卷、答题卡一并交回。 一、基础·运用 （共15分） 农历辛丑年开学之际，学校开展“牛年话牛”综合性学习活动，组织同学们通过实地走访、网上查阅等方式进行学习。请你完成下列任务。 【活动一】园林访“牛” 学校组织同学们到颐和园春游。一位同学在游览后查阅资料，写了下面介绍“铜牛”的文字。请你阅读后完成1-3题。（共4分） 颐和园昆明湖东堤岸边，在十七孔桥桥头不远处，有一只大小与真牛相仿的镀金铜牛。它安卧于雕花石座上，双角高耸，双耳竖立，翘首远眺，栩栩如生。这座铜牛是用我国古代传统拨蜡法zhù造的。中国古代雕塑，以写意见长，而这只铜牛却用了写实手法。它 造型生动， 和周围环境融为一体，是我国现存最大的古代镀金铜牛。当年乾隆皇帝将其点缀于此地,是希望它能“永镇悠水”，长久地降伏洪水，给园林及附近百姓带来祥福。为了阐述建造铜牛的意义，乾隆皇帝特意撰写了一首四言míng文，用篆书字体镌刻在铜牛的腹背上。 1．对文段中加点字的读音和拼音处应使用的汉字，下面说法全都正确的一项是（2分） A．“翘首”在此处是“抬起头”的意思，“翘”应读“qiáo”； “zhù造”在此处是“建造”的意思，应写成“筑造”。 B．“翘首”在此处是“歪着头”的意思，“翘”应读“qiào”； “míng文”在此处是指皇帝写的很有名的文章，应写成“名文”。 C．“降伏”在此处是指铜牛从天而降镇住洪水，“降”应读“jiàng”； “míng文”在此处是指刻在铜牛腹背上的文章，应写成“铭文”。 D．“降伏”在此处是指铜牛能使洪水屈服顺从，“降”应读“xiáng”； “zhù造”在此处是指熔铜做成牛的形状，应写成“铸造”。 2．在文段中横线上填入一组关联词语，使语句连贯、语意明确，下列最恰当的一项是（1分） A．由于 因此 B．尽管 可是 C．不仅 而且 D．不但 反而 3．下列“牛”字中最有可能出现在铜牛腹背上的一项是（1分） A． B． C． D． 【活动二】诗画寻“牛” 诗画兴趣小组的同学在探究了文艺作品中“牛”的形象之后写了以下文字。请你阅读后完成4-6题。（共6分） 中国古典诗词往往通过对牧牛的描摹，营造出自然、清新、恬淡的美好意境，如王绩《野望》中的“牧人驱犊返，猎马带禽归”，李涉《牧童词》中的“半陂草多牛散行，白犊时向芦中鸣”，杜牧《清明》中的“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”……中国古画中也有不少牧牛的名作，如赵佶的《风雨牧归图》、祁序的《江山放牧图》等。现代绘画大师齐白石、徐悲鸿也是画牛高手。他们的作品笔墨疏淡,灵动自然【甲】饱含诗意，又充满闲情雅趣。欧洲有悠久的畜牧业历史，自文艺复兴以来，几乎每一位取景乡村风光的画家笔下都有牛的身影【乙】或憩，或食，或奔，或止……无不呈现出一派恬淡的田园风光。总之，在浓墨重彩之中，牛的形象融于自然，成为中国诗画家乐于表现的主题。 4．文段中提到的杜牧是 ① 代诗人。你还读过他的《 ② 》。（2分） 5．文段中【甲】【乙】两处依次填入恰当的标点符号，说法正确的一项是（2分） A．在【甲】处可填顿号，因为“灵动自然”与下文形成并列关系。 B．在【甲】处可填句号，因为“灵动自然”之后，此句语意已完结。 C．在【乙】处可填分号，因为“有牛的身影”与下文形成并列关系。 D．在【乙】处可填冒号，因为“有牛的身影”引起了对下文的分说。 6．文段中画线句有两处表达欠妥，请你加以改正。（2分） 【活动三】牛年法“牛” 同学们合作出了一期宣传展板。以下是展板的部分内容，请你阅读后完成7-8题。（共5分） 自古以来，牛就是重要的劳动力，帮助先民们开荒垦壤，耕耘出富足的生活。因此，人们对牛充满敬意。鲁迅先生的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，使“孺子牛”的内涵从原本父母对子女的舐犊之情，升华为更博大的甘于奉献之心；臧克家先生的“老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄”则鼓励我们要惜时奋进，自当砥砺。在全国政协2021新年茶话会上，习近平总书记强调，要发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神，在全面建设社会主义现代化国家新征程上奋勇前进。 7．同学们准备在展板上拟写一幅对联。下列填入对联中最恰当的一项是（2分） 蹄奋长犁，肩承重轭， 耕田万顷 ① 涧饮清泉，餐吞 ② ，奉乳千秋不计酬 A．①舐犊情 ②野草 B．①何言累 ②花木 C．①何言累 ②野草 D．①舐犊情 ②花木 8．毕业在即，请你围绕“不待扬鞭自奋蹄”在展板上写一段寄语，勉励初三的同学们。（不超过60字）（3分） 二、古诗文阅读（共17分） （一）默写。（共5分） 9．“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”——追寻心中的理想，体现在很多古代诗文中：《诗经·秦风》中有“溯洄从之， ① 。溯游从之，宛在水中坻”的句子，写主人公不畏艰险追寻“伊人”的执着；诸葛亮原本淡泊，在《出师表》中自称“苟全性命于乱世，  ②   ”，但后来为报刘备的知遇之恩，驱驰效命，鞠躬尽瘁，死而后已；李贺在《雁门太守行》中，用“报君黄金台上意，  ③ ”表达“拼将一死酬知己”的价值观与政治追求；而诗圣杜甫的追寻，表现在《茅屋为秋风所破歌》中“   ④  ，  ⑤  ！”的诗句中，字里行间洋溢着救世济人的激情…… （二）阅读《白雪歌送武判官归京》，完成10-11题。（共5分） 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 10．《白雪歌送武判官归京》堪称盛世大唐边塞诗的压卷之作。诗的前八句写了奇丽的雪景和 ① ；中间四句写了边塞景象的壮阔和饯别宴会的盛况，其中“ ② ”（限填一字）既是写景，又是写情，自然引出送别；最后六句，写傍晚送别友人踏上归途，抒发了 ③ 之情。（3分） 11．提到写“雪”的佳句，除了本诗中的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，人们往往还会想到韩愈《春雪》中的“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”。两首诗都把“雪花”比作了“春花”，但表达的情感却不相同，请你做简要分析。（2分） （三）阅读《愚公移山》，完成12-14题。（共7分） 愚公移山 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 选自《列子•汤问》 12．下列选项中加点字的意思全都相同的一项是（2分） A．指通豫南 才通人 政通人和 北通巫峡 B．达于汉阴 不求闻达 词不达意 知书达理 C．渤海之尾 跳往助之 汝之不惠 何陋之有 D．无穷匮也 日暮途穷 无穷无尽 理屈词穷 13．文中两处画线句意思相近，结合全文内容进行比较，你认为下列选项中理解最恰当的一项是（2分） 【甲】愚公的妻子和智叟都认为：愚公年龄太大，力气太弱，曾经不能削减过小山丘，甚至动不了山上的一根草木，又怎么可能去移山呢？ 【乙】愚公的妻子和智叟都不支持愚公移山：妻子是因为愚公年龄太大，力气太弱，家离渤海又太远；智叟是因为他觉得愚公是在做傻事。 【丙】愚公的妻子和智叟都对移山将挖出的土石安置问题产生了疑问：妻子是担心土石无法安置，事情做不成；智叟是嘲笑愚公办事不切实际。 14．文学作品常常通过运用对比来突出被表现事物的特征，加强艺术效果。请结合上文和下面两则寓言，完成文后表格。（3分） 弈秋① 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴②而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 ——《孟子•告子上》 多言何益 子禽③问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆、蛙黾④，日夜恒鸣，口干舌擗⑤，然而不听。今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。” ——（清）孙诒让《墨子后语》 [注]①弈：下围棋。秋：人名，因他善于下棋，所以被称为弈秋。②弓缴：弓箭。缴：古时指带有丝绳的箭。③子禽：人名，墨子的学生。④黾(měng):金线蛙，蛙的一种。⑤擗：同“敝”，困、疲劳。 题目 对比对象 寓意 《愚公移山》 愚公和智叟 ① 《弈秋》 ② 专注是做成事情的基础。 《多言何益》 整天叫个不停的虾蟆、蛙黾和按时啼叫的雄鸡 ③ 三、名著阅读（5分） 15．面对浩瀚书海，我们可以根据自己的兴趣、问题和方法等进行选择性阅读，以专题的形式进行探究。以下是两位同学阅读《傅雷家书》和《简·爱》时制作的专题提纲卡片。请你仿照示例，任选一部你阅读过的名著，确定探究专题并拟定提纲，填写卡片。（可选择示例中的书，但须更换专题）（100字左右） 示例一： 示例二： 书名：《傅雷家书》 专题：探究傅雷的教子之道 提纲：①生活方面，对儿子严格要求，要他珍惜时间、讲究礼仪； ②音乐方面，希望儿子真诚地热爱艺术，提高艺术的品位和鉴赏力； ③为人方面，教导儿子最重要的是本质的善良、天性的温厚和开阔的胸襟。 书名：《简·爱》 专题：探究简·爱的形象 提纲：①在童年的苦难中，她有勇气去反抗自己受到的不公待遇； ②在桑菲尔德庄园，她以真挚的感情和高尚的品德赢得了罗切斯特先生的尊敬和爱恋； ③在经历了婚姻的磨难后，她始终坚持自己对平等、自由的理想与追求。 四、现代文阅读（共23分） （一）阅读下面材料，完成16-18题。（共7分） 材料一