2020-2021学年七年级语文下学期期中测试卷01卷（浙江温州）.docx

2020-2021学年下学期期中测试卷01卷 七年级语文 一（24分） 1．阅读下面的文段，根据拼音，写出相应的汉字。（4分） 在华夏五千年浩瀚的历史长河中，家国情怀感人至深，随意掬起一抔足以让人心潮澎pài（_______）：花木兰代父从军，深明大义，妇rú（_______）皆知；端木蕻良不忘国chǐ（_______），铮铮誓言，激荡人心；闻一多高昂头lú（_______），直面枪口，正气凛然。 【答案】（1）湃 （2）孺 （3）耻 （4）颅 【解析】 本题考查识记并正确书写规范常用汉字的能力。解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。 2．古诗文名句默写。（11分） (1)独坐幽篁里，____________________。（王维《竹里馆》） (2)____________________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》） (3)马上相逢无纸笔，____________________。（岑参《逢入京使》） (4)双兔傍地走，_____________________？（《木兰诗》） (5)韩愈的《晚春》中写杨树与榆树不甘示弱随风飞舞积极留春的诗句是：_____________________，____________________。 (6)《木兰诗》中描述战事紧急、急速行军的诗句是：_____________________，_____________________；描述战场环境恶劣、行伍生活艰苦的诗句是：_____________________，____________________。 (7)以上古诗文名句默写中涉及的五首古诗，不是绝句的一首是《____________________》。 【答案】弹琴复长啸 谁家玉笛暗飞声 凭君传语报平安 安能辨我是雄雌 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 万里赴戎机 关山度若飞 朔气传金柝 寒光照铁衣 木兰诗 【详解】 默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“琴”“荚”“惟”“戎”等字词的书写。 3．解释加点的文言词语。（4分） ①及鲁肃过寻阳__________ ②见其发矢十中八九，但微颔之__________ ③斯是陋室，惟吾德馨__________ ④香远益清，亭亭净植__________ 【答案】到，等到 点头 这里指德行美好 竖立 【详解】 ①句意：等到鲁肃经过寻阳的时候。及：等到，到。 ②句意：卖油的老翁看他射十箭中了八九成,只是微微点点头。颔：点头。 ③句意：这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。馨：香气，这里指德行美好。 ④句意：香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。 植：竖立。 4．名著阅读。（5分） （1）下面关于《骆驼祥子》内容表述有误的一项是（ ）（2分） A、作品围绕着祥子的最大梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会人民的困难生活。 B、祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人对祥子很不好。 C、小福子是祥子最后的精神寄托，但当小福子上吊自杀后，祥子开始变得麻木、自私，逐渐成为一个无恶不作的人。 D、虎妞是老舍精心设计的一个人物，作者对她的态度既同情又批判。 （2）有人说：假如曹先生能及时回京，虎妞不死，小福子不死，祥子就不会走向堕落。你同意吗？请结合小说谈谈自己的理解感受。（3分） 【答案】① B ②结合：语言表达、思想主旨等方面思考。 【解析】 （1）B项关于《骆驼祥子》内容表述有误。祥子第一次拉包月的主人是杨先生，他和他的家人对祥子很不好，所以祥子只做四天就不干了。 （2）要结合小说相关的情节谈谈自己的理解感受。特别是要联系到当时的社会环境来分析。祥子代表的是那些生活在社会底层受迫害的人，是老舍笔下的一个被侮辱、被损害的劳动者形象。即使曹先生回来也改变不了什么，祥子的悲剧是必然的。他凭借如此的巧合都没有堕落，但只要那个社会制度未改变他还是终究不幸，更何况会有其他像祥子那样的一类人会堕落下去，这就是那个旧社会时期的“祥子”们的命运。 二（46分） （一）阅读下面的文章，回答各题。（16分） 岁月钟声 汪曾祺 ⑴我读的小学是县立第五小学，简称五小，在城北承天寺的旁边，对面是天地坛。五小有一支校歌：西挹神山爽气，东来邻寺疏钟，看吾校巍巍峻宇，连云栉比列其中。半城半郭尘嚣远，无女无男教育同。桃红李白，芬芳馥郁，一堂济济坐春风。愿少年，乘风破浪，他日毋忘化雨功。 ⑵“巍巍峻宇”，“连云栉比”，实在过于夸张了。但记忆中学校门外的地势确比校内高，进大门，要下一个慢坡，慢坡是站砖铺的。不是笔直的，而是有点弯。不知道为什么，我们对这道弯弯的慢坡很有感情。如果它是笔直的，就没有意思了。 ⑶慢坡的东端是门房，同时也是校工詹大胖子的宿舍。詹大胖子的主要职务是摇上课铃、下课铃。这间小屋原来盖了是为了当门房即传达室用的，但五小没有什么事可传达，来了人，大摇大摆就进来了，詹大胖子连问也不问。这间小屋就成了詹大胖子宿舍。他在屋里坐着，看看钟。他屋里有一架挂钟。这学校有两架挂钟，一架在教务处。詹大胖子一早起来第一件事便是上这两架钟。喀啦喀啦，上得很足，然后才去开大门。他看看钟，到时候了，就提了一只铃铛，走出来，一边走，一边摇：叮当，叮当，叮当……从南头摇到北头。上课了，学生奔到教室里，规规矩矩坐下来。 ⑷后来，有一班毕业生凑钱买了一口小铜钟，送给母校留纪念，詹大胖子就从摇铃改为打钟。一口很好看的钟，黄铜的，亮晶晶的。铜钟用一条小铁链吊在小操场边的梧桐树上。 ⑸梧桐树一年一年长高了。钟也随着高了。五小的孩子也高了。 ⑹詹大胖子还有一件常做的事，是剪冬青树。詹大胖子很胖，但是剪起冬青树来很卖力，他好像跟冬青树有仇，又好像很爱这些树。 ⑺詹大胖子还给校园里的花浇水。 ⑻秋天，詹大胖子扫梧桐叶。学校有几棵梧桐。刮了大风，刮得一地的梧桐叶。梧桐叶子干了，踩在上面沙沙地响。 ⑼詹大胖子还做什么事呢？他给老师烧水。烧开水，烧洗脸水。教务处有一口煤球炉子，詹大胖子每天生炉子，用一把芭蕉扇忽哒忽哒地扇。煤球炉子上坐一把白铁壶。 ⑽他还帮先生印考试卷子。詹大胖子推油印机滚子，先生翻页儿。考试卷子印好了，就把蜡纸点火烧掉。烧油墨味儿飘出来，坐在教室里都闻得见。 ⑾每年寒假、暑假，詹大胖子要做一件事，到学生家去送成绩单。全校学生有二百人，詹大胖子一家一家去送。成绩单装在一个信封里，信封左边写着学生的住址、姓名，当中朱红的长方框里印了三个字“贵家长”。右侧下方盖了一个长方图章，县立第五小学，学生的家长是很重视成绩单的，他们拆开信封看：国语98，算术86……看完了就给詹大胖子酒钱。 ⑿詹大胖子和学生生活最最直接有关的，除了摇上课铃、下课铃，——打上课钟、下课钟之外，是他卖花生糖、芝麻糖。詹大胖子很坏，他的糖比外面摊子上的卖得贵。但是五小的学生只好跟他去买，因为学校有规定，不许“私出校门”。 ⒀校长张蕴之不许詹大胖子卖糖，把他叫到校长室训了一顿。校长对学生说：学生在校不许吃零食;詹大胖子的糖不卫生;他赚学生的钱，不道德。 ⒁但是詹大胖子还是卖，偷偷地卖。他摇下课铃或打上课钟的时候，左手捏着花生糖、芝麻糖，藏到袖筒里。有学生要买糖，走近来，他就做一个眼色，叫学生随他到校长、教员看不到的地方，接钱，给糖。 ⒂五小的学生差不多全跟詹大胖子买过糖。他们长大了，想起五小，一定会想起詹大胖子，想起詹大胖子卖花生糖、芝麻糖。 ⒃詹大胖子就是这样，一年又一年，过得很平静。 ⒄詹大胖子的铃摇着摇着，钟打着打着，我们便长大了，便到了小学高年级了。 ⒅教五年级国文的是高北溟先生。他很喜欢我，我的作文几乎每次都是“甲上”。在他所授的古文中，我受影响最深的是明朝大散文家归有光的几篇代表作。归有光以轻淡的文笔写平常的人物，亲切而凄婉。这和我的气质很相近，我现在的小说里还时时回响着归有光的余韵。 ⒆我对五小很有感情。每天上学，暑假、寒假还会想起到五小看看。夏天，到处长了很高的草。有一年寒假，大雪之后，我到学校去，大门没有锁，轻轻一推，开了。没有一个人，连詹大胖子也不在。一片白雪，万籁俱静。我一个人踏雪走了一会，心里很感伤。 ⒇我十九岁离乡，六十六岁回故乡住了几天。我去看看我的母校：什么也没有了。承天寺、天地坛，都没有了。五小当然没有了。 这是我的小学，我亲爱的，亲爱的小学！愿少年，乘风破浪，他日毋忘化雨功！ （选自《岁月钟声》，有删改） 5．【感·形象】（4分） 阅读文章，根据下列提示分别概括体现詹大胖子优点与缺点的事各一件。 6．【品·语言】（4分） 阅读下列句子，回答括号中的问题。 ⑴他摇下课铃或打上课钟的时候，左手捏着花生糖、芝麻糖，藏到袖筒里。有学生要买糖，走近来，他就做一个眼色，叫学生随他到校长、教员看不到的地方，接钱，给糖。（请从人物描写角度赏析句子。） __________________________________________________________________________________ ⑵这和我的气质很相近，我现在的小说里还时时回响着归有光的余韵。 （体会加点词蕴含的情感。） __________________________________________________________________________________ 7．【探·写法】（4分） 文章开头和结尾都写到五小的校歌，请简要分析这样写的作用。 8．【悟·主旨】（4分） 结合全文内容，联系阅读积累或生活经验，探究标题“岁月钟声”的丰富内涵。 【答案】 5．（1）体现优点的事：①围绕“每天早晨起来第一件事就是上这两架钟(按时开大门;按时摇铃)”回答。②围绕“卖力地修剪冬青树”回答。③围绕“给校园里的花浇水”回答。④围绕“扫梧桐树叶”回答。⑤围绕“给老师烧水(烧开水;烧洗脸水)”回答。⑥围绕“帮先生印考试卷子”回答。⑦围绕“到学生家去送成绩单”回答。（2）体现缺点的事：①围绕“有人到学校，大摇大摆就进来了，詹大胖子也不问”回答。②围绕“违背学校规定，私自卖糖给学生”回答。③围绕“卖的糖比外面摊子上的贵”回答。④围绕“詹大胖子屡教不改一直偷偷卖糖”回答。 6．（1）示例，运用动作描写或神态描写，其中“捏”“藏”等动词生动形象地写出詹大胖子不守校规、明知故犯偷偷卖糖的行为，表现了他的狡猾(油滑)。其中“接”“给”等动词写出了他偷偷卖糖动作的熟练麻利。（2）“回响”一词传神地写出高北溟老师所授的归有光的古文，对“我”写作产生的影响之深远，表达了作者对老师的感恩和怀念之情。（意思对即可） 7．结构上：开篇的校歌引出五小，引出心心念念的一切回忆；结尾的校歌总结全文，点明中心，有首尾呼应的作用，使行文结构更严谨；内容上：校歌表达对小学生活的热爱(眷恋；怀念)；对母校(老师)的感激(感恩)；对少年的期望(希望少年不要忘记母校、老师的恩情)。 8．示例：本文通过回忆自己曾经就读的县立第五小学，那里有美丽的环境，令人尊敬的老师，平凡的校工詹大胖子，他乐于助人而又有很多的小缺点，那段时间生活简单而又美好。而詹大胖子每天最重要的事情就是负责上下课的钟声，这一次次的钟声，记录了作者当时那段平凡而又令人怀念的生活，同时，又见证着时间的慢慢流逝。很多年之后，作者再次回到这里，原来熟悉的一切都没有了，岁月就像一口钟，在它一次次敲响之后，一切都