2019年福建省福州市中考化学试题(含答案).doc

2019年福建省福州初中化学试题 第Ⅰ卷 本卷共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分。 1. 十一世纪，中国就用“卓筒井”凿井技术获取食盐。食盐的主要成分是（ ） A．NaHCO3 B．Na2CO3 C．NaCl D．NaOH 2. 下列应用只涉及物质的物理性质的是（ ） A．煤用作燃料 B．干冰用于人工降雨 C．熟石灰用于改良酸性土壤 D．生石灰用作干燥剂 3. 《化学通讯》报道：“人造肉汉堡”的研制被称为突破性技术，可以减轻畜牧业生产造成的环境污染。“人造肉”的营养价值接近真实肉类，它可以为人体补充的最重要的营养素 是 （ ） A．蛋白质 B．糖类 C．维生素 D．无机盐 4. 下图所示实验操作正确的是（ ） A．稀释浓硫酸 B．倾倒液体 C．读取液体体积 D．点燃酒精灯 5. 高氯酸钾(KClO4)可用于制备火箭燃料。有关 KClO4 的说法正确的是（ ） A．含 6 种元素 B．属于混合物 C．氯元素的化合价为+6 D．钾、氧元素的质量比为 39:64 6. 化学与生产、生活息息相关，下列说法错误的是（ ） A. 油锅着火，可用锅盖盖灭 B. 港珠澳大桥使用的吊绳所含的聚乙烯纤维，属于有机合成材料C．洗洁精有乳化作用，可用来清洗油污 D．为延迟食品的保质期，可用福尔马林（甲醛的水溶液）作防腐剂 7. 一定条件下，水在密闭容器里的冷却过程中，温度和时间的关系如下图所示。①、②、 ③表示水在不同时刻的存在状态，下列有关判断正确的是（ ） A．水分子间的间隔：①＞③ B．水分子的运动速率：②＞① C．状态③的水分子静止不动D．①→②发生了化学变化 8. 下列实验操作不能达到实验目的的是（ ） 实验目的 实验操作 A 区别蚕丝与棉线 取样，灼烧，辨别气味 B 鉴别 H2SO4 溶液和 NaOH 溶液 取样，滴加酚酞溶液，观察现象 C 区别硬水和软水 取样，加肥皂水，振荡，观察现象 D 配制 100g 溶质质量分数为 20%的盐酸 将 20g 浓盐酸加入 80g 水中，充分搅拌 9. KNO3 的溶解度曲线如下图所示。下列说法错误的是（ ） A．0~60℃，KNO3 的溶解度随温度升高而增大B．60℃时的 KNO3 饱和溶液降温至 20℃，有晶体析出C．20℃，100g 水中最多能溶解 31.6g KNO3 D．60℃时，可配制溶质质量分数为 60%的 KNO3 溶液 10．t℃时，加热烧杯中的石灰水，发现溶液变浑浊，测得此时溶液的 pH＞7。关于溶液变浑浊的原因，同学们有两种观点：①Ca(OH)2 的溶解度随温度升高而减小；②Ca(OH)2 与空气中的 CO2 反应。他们设计以下方案进行探究，其中没有意义的是（ ） A. 将装有浊液的烧杯，用冷水冷却，恢复至 t℃，观察浑浊是否消失 B. 取适量浊液，过滤，往滤渣中加入盐酸，观察是否有气泡产生 C. 取适量浊液，过滤，往滤液中加入 Na2CO3 溶液，观察是否有沉淀生成 D. 其他条件不变，隔绝空气，再做一个加热石灰水的对比实验 第Ⅱ卷 本卷共 8 题，共 70 分。 11．（7 分）2019 年是“国际化学元素周期表年” （1） 中国科学院院士张青莲对铟、铱、锗等的相对原子质量的测定做出了杰出贡献。锗 元素在元素周期表中的部分信息如下图所示，锗的相对原子质量为 ，该元素属于 （填“金属元素”或“非金属元素”）。 （2） 中国科学家姜雪峰当选为“全球青年化学家元素周期表硫元素大使”。 ①下图是硫原子结构示意图，硫原子的最外层电子数是 ；硫离子的符号为 ；硫离子与硫原子的化学性质 （填“相同”或“不同”）。 ②火药是中国古代四大发明之一。黑火药爆炸的反应为S+3C+2KNO3 X+3CO2↑+N2↑，X 的 化 学 式 是 。 12．（9 分）塑料制品为人类带来了便利的同时，也造成了环境问题。科研人员为此提出多种解决方案。 （1） 塑料的回收再利用意义重大。下列属于回收标志的是 （填标号）。 （2） 科学家用纤维素、甲壳素等材料硏制岀能完全降解的保鲜膜，这一发明有望缓解的 环境问题是 （写一点）。 （3） 回收的保鲜膜可转化为甲烷等燃料，甲烷完全燃烧的化学方程式 为 。 （4） 焚烧回收的保鲜膜，生成的 CO2 可用来生产化工产品乙酸（CH3COOH），转化的微观过程如下图所示。该反应过程中，保持不变的微粒是 （填“分子”或“原子”）， 反应物 CO2 与产物 CH3COOH 的分子个数比为 。 13．（7 分）用下图所示装置模拟废液（含 CuSO4、MgSO4 及一些不溶物）净化实验，步骤如下： I. 往沉降槽中加入适量絮凝剂（混凝剂）甲，加速沉降； Ⅱ．往反应槽中缓慢加入一定浓度的 NaOH 溶液，至沉淀完全； Ⅲ．通过盛装有活性炭的水槽后，调节溶液的 pH＝7，储存在指定容器中。 （1） 测得原废液 pH＝5，显 （填“酸性”“碱性”或“中性”）。 （2） 甲是 （写物质名称）；操作 X 可使固体与液体分离，操作 X 是 ；活性炭的作用是 。 （3） 反应槽中生成沉淀的化学方程式为 （写一个）。 14．（8 分）《天工开物》中介绍了锌的冶炼方法：把炉甘石（ZnCO3）和煤炭饼装入炼锌罐（如下图所示），泥封，“其底铺薪，发火煅红”“冷定毁罐取出”。（已知：锌的熔点 为 419℃，沸点为 907℃） （1） 反应区中，ZnCO3 分解生成 ZnO 和另一种氧化物，反应的化学方程式 为 。C 与 ZnO 发生置换反应得到 Zn，反应中化合价升高的元素是 。 （2） 冷凝区中，锌由气态转化为液态，理论上该区应控制的温度范围是 ℃。 （3） “冷定”后方能“毁罐”取锌、从化学变化角度解释其原因： 。 15．（8 分）如下图所示，甲、乙、丙、丁、戊五种物质（或其溶液）俨然是滑冰赛道上参加接力比赛的“运动员”，相邻“运动员”之间能发生化学反应。已知：五种物质分别是 Fe、HCl、NaOH、CaCO3 和 CuCl2，中的一种，其中，甲是单质，丁与戊反应产生的气体可以熄灭终点的火炬。 （1） 甲能分别与另四种物质中的 、 反应（写化学式）。 （2） 丁与戊反应的化学方程式为 。 （3） 丙与丁的反应属于 （填基本反应类型）。 （4） 若把无机物按单质、氧化物、酸、碱和盐进行分类，无机物 X 的类别不同于上述五种物质，如果用 X 替换戊，它也能与丁反应生成一种生活中常用的液态灭火剂，X 是 （写一种）。 16．（10 分）实验室制取氧气并模拟氢氧焰实验。 （1） 用过氧化氢制取氧气（二氧化锰作催化剂） ①反应的化学方程式为 。 ②仪器 A 的名称为 。现用下列仪器组装氧气的发生装置，应选用的仪器有 （填标号）。 ③欲用浓硫酸干燥氧气，应从装置 F 的 （填“a”或“b”）处通入气体。 （2） 模拟氢氧焰实验：按下图所示装置进行实验 ①关闭 K，通入氢气，点燃。为保证安全，点燃氢气之前应先 。将铁丝网放在火焰上灼烧，铁丝网只发红，不熔断。 ②打开 K，通入氧气，火焰更明亮，铁丝熔断，说明燃烧的剧烈程度与氧气的 有关。 17．（17 分）某兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探究实验。 【实验 1】按图 1 所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。 【实验 2】按图 2 所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂（其中辅助成分不干扰实验），利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。 （1） 实验 1 中，红磷燃烧的主要现象是 。红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开 K，水能倒吸入集气瓶的原因是 。 （2） 为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是 （写一点）。 （3） 实验过程中，连接数字传感器，测得实验 1、实验 2 中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图 3、图 4 所示。依据图 3、图 4 信息， （填"实验 1”或“实验 2"） 的测定方法更准确，判断依据是 。 （4） 结合你的学习经验，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物。用图 1 或图 2 装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是 （写两点）。 【实验 3】测定用排空气法收集到的集气瓶中二氧化碳的体积分数。 （5） 甲同学设计图 5 所示装置进行测定。浓 NaOH 溶液的作用是 （用化学方程式表示）。 （6） 乙同学提出，仅利用图 6 所示装置，在不添加其他试剂的前提下，也能测得集气瓶中二氧化碳的体积分数。为达到实验目的，操作方法 是 。 18．（6 分）改革开放以来，我国钢铁工业飞速发展，近年来钢铁产量已稳居世界首位。 某钢铁厂采用赤铁矿（主要成分为 Fe2O3）炼铁，反应原理为 Fe2O3＋3CO 2Fe＋3CO2。若该厂日产含铁 1.4×104 t 的生铁，至少需要含 Fe2O3 80%的赤铁矿的质量是多少？（要求写出计算过程） 2020 中考备考建议 1. 早了解，早规划 化学是初中阶段接触时间最晚的学科。除去寒暑假，在校集中学习时间仅 9 个月，有效学习时间最短。上下两册，近百个考点，知识点多而分散。这就要求学生要尽早对化学 有所了解，从初二升初三的暑假开始进行学习规划，暑期兴趣培养→秋季夯实基础→寒假 攻克酸碱盐难点→春季系统复习。学生带着兴趣入门，可以在扎实的基础上稳步提高，从 懵懵懂懂到娓娓道来。 2. 培养兴趣、发展能力 (1) 激发兴趣：化学是一门以实验为基础的学科，且和日常生活关系密切，在学习过 程中要理论联系实际，主动发现生活中有关化学的知识，使学习化学变得更有意思。 (2) 思维延伸：从 2018 年、2019 年中考可以看出，中考化学出题会基于较为新颖的背景知识，要求学生要学会用已学知识去解决生产生活中的问题，这就需要学生有较好的发 散思维，不是读死书，而是将知识举一反三应用到生产生活中。 (3) 良好习惯：化学作为一门自然科学，学习中需要保持严谨的态度，书写规范。答 题要准确，不马虎，速度要快且准确率要高。 3. 全面复习,夯实基础 中考化学单元复习是基础环节，通过对近几年、特别是今年的中考试卷认真分析后可 以看出，中考化学试题中基础知识、基本技能的考查占有很大的分值，有较多试题是围绕 基础知识和基本技能设计的，有些是课本习题的直接引用或变形，所以抓基础很重要。中 考化学复习过程中要本着基础、全面、系统的原则全面展开。 (1) 首先是基础。立足教材，要依据教材章节进行复习，展现中考化学知识由易到难 的循序渐进过程，让学生在重温基础知识的同时，能达到深入地理解，使学生在新的循环 中进一步提高辩析和应用能力。 (2) 关键是全面。即全面覆盖中考化学知识。不仅要把教材中每个知识点找准找全， 不遗漏任何知识点，而且还要关注知识点的前后联系，以及在实际应用中的呈现方式和考查角度，进行全面细致的变式训练；适当地挖掘教材和知识内涵，根据实际情况设计复习 题目，掌握好深度和广度。 (3) 复习系统化。在复习时将课本中各部分相应的知识点按其内在联系进行归纳、整理，将散乱的中考化学知识点串成线、连成片、织成网，纳入自己的知识结构之中，从而形成一个系统完整的中考化学知识体系。梳理知识结构，提炼解题策略，总结解题方法. 育星教育网　 2019年福建省初中化学试题 第Ⅰ卷 本卷共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分。 10. 十一世纪，中国就用“卓筒井”凿井技术获取食盐。食盐的主