2020-2021学年八年级语文下学期期中测试卷（河南卷）01.docx

2020-2021学年下学期期中测试卷 八年级语文 一、积累与运用（28分） 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（2分） A．溯洄/塑造 斗胆/气冲斗牛 息事宁人/宁缺毋滥 B．龟裂/龟甲 亢奋/引吭高歌 风尘仆仆/前仆后继 C．撺掇/辍学 抹去/转弯抹角 乐此不疲/敬业乐群 D．幽悄/俏皮 便当/便宜行事 秀外慧中/良莠不齐 【答案】B 【解析】A．sù/sù，dǒu/dǒu，níng/nìng； B．jūn/guī，kàng/háng，pú/pū； C．duo/chuò，mǒ/mò，lè/lè； D．qiǎo/qiào，biàn/biàn，xiù/yǒu；故选B。 2．下列词语中没有错别字的一项是（2分） A．辐射 金钢钻 海枯石烂 人情事故 B．羁绊 挡剑牌 涣然一新 销声匿迹 C．潮汐 发祥地 粗制烂造 获益匪浅 D．照例 马前卒 天衣无缝 戛然而止 【答案】D 【解析】A．人情事故——人情世故； B．挡剑牌——挡箭牌，涣然一新——焕然一新； C．粗制烂造——粗制滥造；故选D。 3．古诗文默写。（8分） （1）________，白露未晞。（《诗经·蒹葭》） （2）佁然不动，______，往来翕忽，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》） （3）大直若屈，______，_______。躁胜寒，静胜热。清静为天下正。 （《道德经》第四十五章） （4）古诗苑漫步，同学们吟诵“_____，_______”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）感受洞庭湖波澜壮阔的气势；吟诵“_____，______”（《诗经·子衿》）感受夸张修辞技巧所造成的主观时间与客观时间的反差。 【答案】蒹葭萋萋 俶尔远逝 大巧若拙 大辩若讷 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 一日不见 如三月兮 【解析】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：蒹葭、萋、俶、拙、讷、撼、兮。 4．名著阅读。（4分） 这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人唯有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。 （1）上面这段文字出自《傅雷家书》，文中加点的“这一套”指什么？请用自己的话概括。 （2）结合你的阅读体验，简单谈谈《傅雷家书》中的傅雷是如何教育儿子的？ 【答案】（1）示例：面对痛苦应该持有坦然接受（勇于面对或正视现实）、客观分析（用理智分析）、引以为戒（彻底感悟）的态度。（意思对即可） （2）示例：①常以自己的经历为例教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。②关心儿子的生活与成长。对日常生活中如何劳逸结合、正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。③关注儿子在音乐艺术道路上的成长，以相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧，艺术修养等。（符合原著内容，写出任意两个方面即可） 【解析】（1）本题考查代词指代对象的理解。代词的指找对象，基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。“这”代指的一般是上文。此段材料出自《傅雷家书》，这是傅雷写给儿子的第一封信，建议儿子面对痛苦应持的态度，鼓励儿子要坚强。根据“一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀”，可知“这一套”指的是傅雷教育儿子面对痛苦应该坦然接受现实，理智客观地分析，学会坚强。 （2）开放性试题，答案不唯一。如： 傅雷教育孩子的方法比较独特，他是通过书信把真情传递给远方的孩子，对儿子的生活和艺术进行真诚地指导，而且还暗暗透露了对儿子的牵挂。 信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇到困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。 傅雷也对儿子的生活进行了有益的引导，还以相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等，对其进行音乐、美术、哲学、历史、文学乃至健康等等全方位的教育。对日常生活中如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。拳拳爱子之心，溢于言表。 5．阅读下面这则科技新闻，按照要求答题。（4分） 6月23日9时43分，西昌卫星发射中心，我国北斗三号全球卫星导航系统最后一颗组网卫星成功发射升空。至此，我国北斗卫星导航系统的55颗卫星全部发射入网，以北斗命名的中国自主研发导航系统，正在以硬核科技的实力把“光芒”馈赠世界人民、洒向中国大地。据介绍，我国始终秉持和践行"中国的北斗，世界的北斗"的发展理念，服务"一带一路"建设发展，积极推进北斗系统国际合作，目前世界上已有半数以上国家用上了北斗系统。 （1）认真阅读，为上述材料拟写一个标题（不超过20字）。 （2）画线句子有语病，请提出修改意见。 【答案】（1）北斗最后一颗组网卫星在西昌成功发射升空。（2）“馈赠世界人民”与“洒向中国大地”调换位置。 【解析】（1）本题考查新闻标题的拟写。新闻采取的是倒金字塔结构，最重要的内容在最前面，所以可以根据新闻中的第一句话“6月23日9时43分，西昌卫星发射中心，我国北斗三号全球卫星导航系统最后一颗组网卫星成功发射升空”提炼出标题，即：北斗最后一颗组网卫星在西昌成功发射升空。 （2）本题考查病句的辨析。这句话语序不当，应把“馈赠世界人民”与“洒向中国大地”调换位置。 6．阅读下面材料，按要求答题。（8分） 材料一 近日，一篇题为《请注意，这些字词的拼音被改了！》的网文列举了教材和字典中一些常见字的读音变化并引发争议。例如：《山行》中“远上寒山石径斜”的“斜”诗中本读xiá，教科书注音却是xié；《过华清宫绝句三首（其一）》中“一骑红尘妃子笑”的“骑”诗中本读jì，教科书注音却是qí；《敕勒歌》中“天似穹庐，笼盖四野”的“野”诗歌中本读yǎ，教科书注音却是yě…… 材料二 对此，很多专家、教师等表示不希望轻易更改。部编教材总主编温儒敏表示：“因为问题复杂，说不清，需冷一冷再请专家来说明。”主管汉字读音审定的教育部有关部门回应称，读音改变主要是考虑便于推广应用，也考虑了多数人的意见，但目前改编后审音表尚未正式公布，对于古汉语生僻音，还应以原读音为准。至于新版教材和字典使用调整后的读音，可能是人民教育出版社了解得早，率先改革了。 材料三 漫画（见下图，沈海涛图） （1）请阅读材料一和材料二，分别提炼出不少于一条信息。 （2）请介绍材料三漫画的画面内容，并结合前两则材料就此现象给出两点自己的评论。 【答案】（1）一篇网文列举了教科书古诗中的“斜”“骑”“野”等字音和字典中一些常见字的读音变化,并引发人们支持修改和反对改动的争议；部编教材总主编温儒敏建议先冷一冷，等待专家解释说明:教育部有关部门回应，改编后审音表尚未正式公布，目前应以原读音为准；教育部有关部门的主张与语文教科书现有更改的读音产生了冲突。(答出一点意思对即可） （2）画面内容示例:画面的主体内容是一个男子在认左手拿着的教科书(或:书)中古诗的字音。左边手举告示牌写着“骑”和其读音“qí”,男子按字原本读音说:“我们念jì。”他用手挠头,滴着汗,头边有问号,很疑惑,不知以哪个为准。 评论：语文教科书和字典编写人员应该与教育部有关部门就字音尽快达成一致，统一规范用法，以方便人们学习和使用，教育部应该就此问题给人们一个合理解释，而非推测性答复；语文教科书及字典编写人员应该对此反思，严谨编写，不能为改革而抢跑；教育部及相关部门应该加强对语文教科书、字典的监管，而不能只做事后补救；修改字音不能只为便于推广应用，还要遵循读音规律和文化底蕴，考虑大多数人意见；出现这种现象与语文教科书、字典编写人员，教育部和监管部门有关。(答出两点意思对即可。一点1分，共2分。其他合理作答亦可酌情给分) 【解析】（1）本题考查学生对材料内容的探究概括能力。这种题型要在通读材料的基础上，抓住关键性信息加以概括提炼，其具体的要求是在把握所给材料主旨的基础上，筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来即可。本题可由“网文列举了教材和字典中一些常见字的读音变化并引发争议。”“部编教村总主编温儒敏表示:‘因为问题复杂,说不清,需冷一冷再请专家来说明。’”“主管汉字读音审定的教育部有关部门回应称，读音改变主要是考虑便于推广应用，也考虑了多数人的意见，但目前改编后审音表尚未正式公布，对于古汉语生僻音，还应以原读音为准。”概括回答即可。 （2）本题考查学生图文转换及语言表达能力。图画题主要是借助图画，考查学生观察、分析、想像的综合能力及语言表达能力。解答这类题，要读懂图画的内容，特别注意图画中的文字说明和题目，理解图画的主要意思，组织好语言加以表达即可。观察这幅图画，要抓住画面内容，展开想象力，组织成一段话，语言顺畅连贯即可。画面的主体内容是一个男子在认左手拿着的教科书中古诗的字音。左边手举告示牌写着“骑”和其读音“qí”,男子按字原本读音说:“我们念jì。”他用手挠头，滴着汗，头边有问号，很疑惑，不知以哪个为准。评论时可结合自己学习这些字的读音情况“是否便于学习识记”“是否便于理解记忆”谈论。答案不唯一。 二、现代文阅读（28分） （一）阅读下文，完成下面小题。（16分） 陪母亲磨面 ①快过年了，母亲决定回老家淘麦磨面。今冬把父母亲接过来一起住后，家里的面吃得格外费，勤劳的母亲照顾完父亲和小女儿后，坚持压面条、蒸馍吃，母亲说：“买的面条和馍没面味儿。”再加上妹妹一家要从广州回来过年，母亲坚决不让买面，执意要回老家磨面。我知道母亲是想让千里之外的女儿吃上自己亲手磨的面。 ②在一个晴朗的周末，我早早地陪母亲回了老家。家里虽有邻居的照看，仍缺了点人气。我先帮母亲把院子打扫干净，然后从厢房的粮仓中拿出筛子和簸箩等淘麦工具。看着粮仓靠墙的一排粮缸，我觉得既熟悉又陌生。我已想不起来自己上一次进粮仓是哪一年的事了。打开一缸压得严严实实的麦缸，母亲抓起一把麦子放在手掌间揉搓着，沙沙作响。“这是去年的麦子！”母亲自言自语，像摩挲着自己的孩子，脸上放着光芒。母亲说新麦暴，陈麦好吃养人，家里总存着二三年的麦子。小时候，母亲经常说的一句话就是“家中有粮心里不慌”。随着年龄的增长，阅历的丰富，我认识到母亲那简单的话语里蕴含着做人的哲理：只有自己内心富足了，才能在岁月的洗练下沉静，悦己，怡人。 ③淘麦子就是把麦子倒入一个盛满清水的大盆里，水要满而不溢，麦子要完全沉入水中。只见母亲先用笊篱伸入水中的麦子里充分搅动几圈后，麦子里混杂的麦壳等杂物就浮到了水面上。母亲用笊篱把浮在水面的麦壳捞干净后，用笊篱在水面沿盆沿顺时针水平划圆，水中的麦子就听话地排起队，跟着母亲的笊篱（1）（A.运动B。舞动）起来，麦子中混杂的小石子等杂物就留在了盆底。等水中的麦子舞得正欢时，母亲灵巧得把笊篱后沿往下一倾，突然停止转动，麦子就（2）（A.鱼贯而入B。蜂拥而入）到笊篱中。母亲就这样一笊篱一笊篱地捞满一筛子，由我端起倒入放在小桌上的大薄箩里。用一大块白棉布蒙在手上，插入麦子里反复正反转着圈擦，擦一会儿把棉布掂起