2019-2020学年八年级语文下学期期中测试卷A卷（安徽）（解析版）.docx

2019-2020学年下学期期中测试卷A卷 八年级语文 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与综合运用（35分） 1．默写。（10分） （1） ，率妻子邑人来此绝境。（陶渊明《桃花源记》） （2）一日不见， ！（《诗经·郑风·子衿》） （3）微君之故， ？（《诗经·邶风·式微》） （4）蒹葭萋萋， 。（《诗经·蒹葭》） （5）《望洞庭湖赠张丞相》中，孟浩然以欲渡湖却无船作比，表达自己想从政却无人引荐的苦衷的句子是： ， 。 （6）《送杜少府之任蜀州》中，王勃表明真正的朋友即使相隔天涯心也会紧紧相依的名句是： ， 。 （7）王维在《使至塞上》中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是： ， 。 【答案】（1）自云先世避秦时乱 （2）如三月兮 （3）胡为乎中露 （4）白露未晞 （5）欲济无舟楫 端居耻圣明 （6）海内存知己 天涯若比邻 （7）大漠孤烟直 长河落日圆（每空1分，有错别字不得分） 【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字有“兮”“晞”“楫”等。 2．请运用所积累的知识，完成（1）~（3）题。（12分） 亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。 关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会…… 比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣…… 这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了…… （《傅雷家书》节选） （1）《傅雷家书》是傅雷写给儿子__________的，“书”指的是__________。（2分） （2）《傅雷家书》一书，大部分内容都是我国著名的___________家傅雷先生用自己的经历现身说法，教导儿子待人要_______，做事要_______，礼仪要得体，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。儿子果然不负父望，成为了世界一流的___________大师。（4分） （3）傅雷在第一份家书中说道：“人一辈子都在高潮──低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。”这句话的意思是什么？说说你的理解。（6分） 【答案】（1）傅聪 信（书信） （2）文艺评论（翻译、教育） 谦虚 严谨 钢琴 （3）要点：这句话饱含哲理，它形象地告诉人们，人的一生不可能一帆风顺，有成功，也有失败；有得意，更有失落。因此要以一种达观的心态坦然地面对人生的诸多痛苦（意合即可）。 【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题考查对《傅雷家书》的阅读理解。 3．某校八年级某班以“探寻非物质文化遗产之古建筑”为主题开展综合性实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（13分） （1）下面是张红同学为班级黑板报写的一段文字，请你帮她修改。（4分） 古建筑是我国传统文化艺术的瑰宝。【A】许多古建筑不仅形式优美，而且结构坚固。那精美的图案，那美丽的彩绘，那圆润的线条，【B】给人带来猛烈的震撼。流连其间，常常令人叹为观止！ ①【A】句有语序颠倒的毛病，应将“ ”和“ ”调换位置。 ②【B】句有用词不当的毛病，应将“ ”改为“ ”。 （2）小敏对古建筑情有独钟，是班里有名的“古建筑迷”，但她的妈妈担心参加主题活动会影响学习。作为小敏的同桌，请你引用下面的谚语，来劝说小敏的妈妈。（4分） 谚语：磨刀不误砍柴工。 （3）班级采风小组准备到王岭村去探寻清代木塔建筑。请你根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。（50字以内）（5分） 【答案】（1）①形式优美 结构坚固 ②猛烈 强烈 （2）示例：阿姨，您好，小敏非常热爱古建筑，参加主题活动不但不会影响她的学习，而且还能提高她学习的积极性，是很有好处的。俗话说“磨刀不误砍柴工”，不就是这个道理吗？ （3）示例：从学校出发，一直往东到十里铺，再往东北到染坊村，然后往北不远就是王岭村。 【解析】（1）考查对句子语病的修改能力。【A】句“不仅形式优美，而且结构坚固”分句间的语序颠倒。【B】句“猛烈”属于用词不当。修饰“震撼”应用“强烈”。（2）劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，语言要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，不能偏离“了解古建筑对学习有益”这一劝说主题。组织语言时要用上谚语“磨刀不误砍柴工”几个字。（3）仔细观察示意图，看准示意图上的内容特别是王岭村属于什么方位，还要注意示意图中的左上角表示方向的文字和图示内容。最后确定去王岭村的路线，并用说明性的文字描述出来即可。 二、阅读（55分） 阅读下面的文字，完成后面的题目。 【一】（22分） 两片秋叶 ①我悲秋，我亦恋秋。 ②秋意渐浓，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀着几片不肯离去的枯叶，瑟缩地打着旋儿。倏地，一片落叶飘进了我摊开的书页。颜色黑黄，边儿早已碎败，身子蜷曲着，不知被什么虫子咬得满是疮洞。我突然想到愁，不正是心上搁了个秋吗？ ③每当第一片落叶从浓密的绿中飘飞下来，每当凉凉的秋雨无声地润湿了我的窗帘。那种夹杂着甜味的秋就袭上来，牵出一线忧思。唇边也会滑出一声长长的“唉”，落进心底，化作一缕莫名的悲哀。 ④有一阵风过，叶儿在书页上颤了颤，想要飞去，我捂住了它，想把它嵌入书中，又觉得摊开的这本书词语太热，容不得这冰冷的形体，须得另寻一本。 ⑤从枕旁的书堆上取到一封未拆的信，想是同寝室的给带回来搁在那儿的，一看那刚劲的字，立刻就像看到了那双闪亮的眼睛，一股热热的生命的力量关不住般地从那里面溢了出来。 ⑥于是，我的搁上了秋的心顿然感到一阵麻酥酥的暖意。他是我最要好的大学同学，深深挚爱着大山——大学毕业时，放弃了待遇优厚的工作职位，毅然选择了大山。 ⑦拆开封口，抽出信来，一片红红的什么被带了出来掉在地上。定睛一看，腾地涌起一股热，热，从心窝里往外冒的热——那是一片火一般红的枫叶。 ⑧我木然地站着，下意识地将两片秋叶搁在一处。顿时，那片枯叶在红枫的映照下愈发显露出它的可憎可怜!我迷惘起来，自己先前为何竟会产生了要将这片已枯死的冷了人心的叶儿珍藏起来的雅兴！ ⑨“你爱这大山的红枫吗？”那双洋溢着炽热生命力的眼睛好像在信中盯住我说，“是的，它也坠落于肃杀的秋风之中，然而，它却是拼尽了热，将自身烧得通红，用自己最后的生命，给寒冷的世界装点上一片红于二月花的色彩……” ⑩我慢慢觉得，心上搁个秋，并不尽是愁。因为，即使到了秋，不是也还有这烧红的枫叶吗？ ⑪我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页。 （选文有删改） 4．本文以什么为行文的线索？写出了“我”怎样的情感变化过程？（3分） 【答案】线索：两片秋叶；情感变化：由悲秋到恋秋。 【解析】本题主要考查文章线索及对作者情感的分析概括。线索是作者选材、组织材料的脉络。可以是具体的语句，在这里题目就是线索。第二问首先要找出作者在文章中表达情感的词句，在此基础上准确把握作者的情感变化过程。由悲秋（文章开头）到恋秋（文章结尾）。 5．作者笔下的两片秋叶各自具有怎样的特点？（4分） 【答案】第一片：颜色黑黄，边儿早已碎败，身子蜷曲着，不知被什么虫子咬得满是疮洞。化作一缕莫名的悲哀。第二片：火一般红，洋溢着炽热的生命力。让人不由地腾地涌起一股热。 【解析】本题主要考查对文章主要内容的分析理解能力。答案就在文段中，要求学生对有效信息要准确筛选和归纳。第一片：颜色黑黄，边儿早已碎败，身子蜷曲着，不知被什么虫子咬得满是疮洞。化作一缕莫名的悲哀。第二片：火一般红，洋溢着炽热的生命力。让人不由地腾地涌起一股热。 6．作者写第二片秋叶时，由物及人，向我们展示了赠叶者怎样的精神世界？（4分） 【答案】为改变大山的贫穷和落后，顽强拼搏，勇于牺牲，像枫叶那样奉献出自己全部的才智和心血，实现自己的人生追求。 【解析】本题主要考查对人物精神品质的分析与概括。这也是作者的立意所在。要求学生由“物”及“人”，抓住两者之间的相同之处来回答问题。例如：为改变大山的贫穷和落后，顽强拼搏，勇于牺牲，像枫叶那样奉献出自己全部的才智和心血，实现自己的人生追求。 7．请你谈谈对文章结尾段中两个加点字的理解，并分析这句话表达了作者怎样的思想情感。（6分） 【答案】“弹”写出了作者对枯叶的轻蔑态度。“嵌”写出了作者对枫叶的珍爱。 表达出了“我”对大学同学放弃了待遇优厚的工作职位毅然选择了大山举动的敬意。也说明“我”摆脱了内心的愁苦与悲哀，领悟到了只有拼搏和奉献才能实现自己的人生价值。 【解析】本题考查对关键语句含义的理解。语句含义深刻，潜台词极为丰富，要求学生能透过语句的表面现象来认识其本质，从文章的整体出发，抓住句子出现的前后文来解决问题。表达出了“我”对大学同学的敬意。也说明我摆脱了内心的愁苦与悲哀，领悟到了只有拼搏和奉献才能实现自己的人生价值。 8．作者将两片秋叶放在一起写有什么好处？（5分） 【答案】通过对比衬托进一步突出了第二片枫叶炽热的生命力和顽强的拼搏精神。 【解析】本题考查学生对文章的写作方法及其作用的理解。作答此题，只要能够写出主要的写作方法和作用即可。将两片秋叶放在一起写，通过对比衬托进一步突出了第二片枫叶炽热的生命力和顽强的拼搏精神。 【二】（18分） 空气清新剂：不起眼的隐形杀手 ①近日，河南一家KTV的一场大火造成11人死亡24人受伤，事后相关部门公布的监控画面显示，起火点是该KTV吧台内的电热器旁堆放在一起的空气清新剂，由于电热器的烘烤，使其1分钟内连爆近10次。此事引发了人们对常用的空气清新剂的重新认识。 ②在超市的货架上的空气清新剂大致分为以下三种：喷雾型、固体挥发型和液体挥发型。无论是哪种类型，其主要成分一般都是乙醚、低级饱和性碳氢化合物（丙烷、丁烷等）和醚类（二甲醚）等可燃性物质。 ③空气清新剂中的香精或香料的蒸气压要比空气中恶臭成分高，喷洒清新剂能使蒸气成分发生气味变化，从而降低空间恶臭成分的分压，达到室内清新的目的。同时，带有馨香气体的挥发性溶剂被人体吸入后，会很快被吸收并侵入神经系统，使人产生“镇静”感，减少对环境恶臭及刺激性气体的感觉，主观上就会觉得空气清新了。 ④在现实生活中，不少家庭为了防止居室空气污浊，往往用空气清新剂的“香”来除臭。其实不然，空气清新剂释放到空气中，或多或少会引入新的污染物，造成空气的二次污染。早在2012年9月，中科院专家就通过对市面上常见的空气清新剂进行检测发现，绝大部分空气清新剂，超过40%的成分是萜类化合物。萜类化合物在自然界中广泛存在，是一类重要的天然香料，它极易与空气中的臭氧、羟自由基和氮氧化物等发生反应，生成甲醛、直径在0.1微米或以下的颗粒物（PM0.1）、过氧化物等，这成为空气二次污染物的一个重要来源，尤其在车内使用，更为明显。 ⑤另有研