小学数学学习论_李光树主编.pdf

序教学实践呼唤教学理论的指导，特别是在深入推进基础教育课程改革的今天，教学理论对学科教学实践的指导显得尤为重要。深入开展小学数学教学理论和实践研究，努力探索小学数学教与学的过程及规律，揭示小学生数学学习的心理过程和机制，探索既适应儿童心理发展规律又充分体现数学学习特点的教与学的策略和方法，是广大小学数学教师的迫切需要，也是教学理论研究人员特别是数学学科教学研究人员义不容辞的责任。重庆市教科院研究员、特级教师李光树同志长期从事小学数学教育研究，坚持现代教育理论与教学实践相结合。2003年他主编的学术专著小学数学教学论由人民教育出版社出版，在教育界尤其是数学教育界产生了一定影响。2005年获重庆市人民政府哲学社会科学研究优秀成果奖，2006年获教育部第三届全国教育科学研究优秀成果二等奖。近年来，李光树研究员又带领几位长期从事小学数学教学实践和理论研究的同志对小学数学学习原理进行了探索，就小学生数学认知过程中的一些深层次问题进行了比较系统的研究，形成了学术著作小学数学学习论，即将由人民教育出版社正式出版。这是我国数学教育理论和实践的又一研究成果，可喜可贺！通览这部十六章的书稿，我认为本书有以下主要特色。同闻一、立足于教学实践开展小学数学学习理论研究这是一部根植于小学数学教学实践的学习论专著，强调现代教育学、心理学理论对小学数学教学的指导，突出学习理论在教学实践中的应用，旨在帮助广大小学数学教师解决教学中的问题，切实提高本学科的教学效率和教学质量。该书的作者都是长期从事小学数学教学实践指导和理论研究的专业人员，具有丰富的实践经验和一定的理论基础，作者这种角色的优势保证了本书的实用价值。同时，本书直面小学数学教学中的实际问题，虽然各章都用较大篇幅阐述小学数学学习的原理，但论述重心始终放在教学实际问题的解决上，保证了学习理论对小学数学教学实践的指导。此外，书中采用了新课程改革的教学案例，这些案例不仅反映了小学数学教学实践的最新经验，更体现了小学数学学习理论在课程改革教学实践中的广泛应用。二、全面系统地论述了小学数学学习的基本原理位保会子空业清这部著作对小学数学学习的基本原理和相关问题进行了比较全面、系统的论述。就内容的全面性来讲，既简要介绍了当今国内外学习理论的研究成果及其对小学数学教学实践的影响，又全面讨论了小学数学学习的意义和特点、小学生的数学认知方式及过程、数学思维和数学能力发展、数学学习评价等问题。同时，还对数学知识学习、数学技能学习、数学思想学习、数学活动经验学习、数学问题解决学习等过程及透序引1