舌尖上的教育跟孩子说理的艺术_胡江波绘画.pdf

舌尖上的教育：跟孩子说理的艺术孩子：我藏起来做。老师：别人要问你的。孩子：我就撒谎。老师：不应该撒谎。孩子：为什么不应该撒谎？老师：因为撒谎是很不好的。这段对话看上去是不是很可笑？但它是不是也似曾相识？我们做孩子的时候，是不是常常接受过这样的“说理”？我们做父母的时候，是不是也这么对孩子说话？在这段对话里，大人传递了这样一些信息：别人不许你做的事情，你做了就是不好的；之所以不做某件事情，是因为别人觉得这样做了不好；你要是做了别人不让你做的事，你就要受罚。现实中有很多“熊孩子”，大人觉得对付他们主要就是要压得狠、镇得住，他自然就乖了，和他讲道理，只会让他学会讨价还价，那大人还有什么威严！卢梭说，这样的教育就算了吧，不会有任何用处的，只能教人服从，哪里能够培养人的心灵呢！我们在向孩子解释某件事情或者某个现象时，常常会遇到他们反问“为什么”；我们也常常需要向孩子们指出该做什么，并且接着解释原因。这些都是生活中最日常的沟通，几乎占据了亲子沟通的大半。但我们有没有意识2