探索和发现的旅程整本书阅读之专题教学_14672246.pdf

微信扫码与李煜晖老师面对面探索和发现的旅程名师解密整本书园读教学整本书阅读之专题教学视频课程序言整本书阅读教学是落实普通高中语文课程标准(2017年版)必须面对又必须妥善破解的新问题。整本书阅读在培养学生语文核心素养中的重要性与必要性已逐步取得任教语文教师的共识，至于怎样组织实施整本书阅读的学习任务，有多种多样的方式。常见的有项目式学习、主题情境教学、混合式学习、专题教学等方式。李煜晖老师所著探索和发现的旅程一整本书阅读之专题教学就是以专题教学方式进行学生整本书阅读与研讨的指导，旨在不仅要教会学生读书，而且要教会学生做，点研究，真正提高语文能方、语文素养。这本专著的一大特点是以作者十余年探索整本书专题教学的经历为基础而展开论述的。实践出真知，追求教学理想的目标是美好的，而行走的路径不可避免是曲折的，在经验与教训同行的过程中，不断探索，提升认识，不断发现，别有洞天。读书、教学的实践所获，形成了论述的底气，给人以实实在在可资借鉴的启迪。一般来说，某种教学方式的介绍与倡导，读者急于了解的是如何操作，效果怎样。本书未做如此安排，而是先进行“基本问题的讨论”。某种教学方式的倡导必有现实背景的孕育，必牵涉到对种种概念的理解与界定，必关系到某些原则的制订、主要特点的把控与适用的范围等，这些基本问题如说不清、道不明，学理上糊成一片，实践起来就会变形，甚至出现“千疮百孔”。作者深知其中底里，故用相当笔墨辨识。比如，针对当前对“专题”概念的1