书名前言目录第一部分小学“数与代数”的内容、方法和意义第一章数的意义第一节10以内数的认识第二节20以内数的认识第三节100以内数的认识第四节万以内数的认识第二章加减法的意义与运算第一节加减法的意义第二节减法意义的再认识第三节加减法的运算规律第四节加减法的口算第五节加减法的竖式笔算第三章乘除法的意义与运算第一节乘法的意义第二节乘法的运算规律第三节乘法的口算——以100以内一位数乘两位数为例第四节除法的意义第五节除法的计数策略第六节除法的运算规律第七节除法的再认识第八节除法的口算——以一位数除两位数为例第九节乘法的再认识第十节乘法的笔算第十一节除法的笔算第四章运算顺序与运算律第一节加减的混合运算第二节加（减）与乘（除）的混合运算第三节乘除的混合运算第四节和与差的变化规律第五节积与商的变化规律第六节算法与算理第五章整数的认识第一节万计、亿计大数的认识第二节负数的初步认识第三节正整数的再认识第六章小数的意义与运算第一节小数的意义第二节小数的加减法第三节小数乘法第四节小数除法第五节循环小数第六节小数的混合运算第七章方程第一节字母表示数量关系第二节探索数量关系第三节怎样列方程第四节简单方程的解法第五节方程的应用第八章分数的意义与运算第一节分数的意义第二节分数墙第三节分数的基本性质第四节分数与除法第五节分数的加减法第六节分数的乘法第七节分数的除法第八节分数与比第九节分数乘除法的应用第十节分数的代数运算第九章正比例与反比例第一节变化的量第二节正比例第三节反比例第四节正、反比例的应用第十章探索规律第一节模式、关系和函数第二节用符号表示规律第三节什么是代数的基础第二部分活动数学课堂教学的原理与模式第一章活动数学课程教学的探索——论北师大版小学数学教材活动数学的特色第一节本套教材（第3版）特色与优势的确认第二节从对本套教材的一些非议反观教材的特色第三节第4版教材更加突出本套教材的特色和风格第二章读懂教材是创造性使用教材的基础——以解读北师大版教材（第4版）一年级上册2个单元为例第一节第2单元——比较第二节第7单元——加与减（二）第三章问题情境与问题教学——探讨“鸡兔同笼”问题教学的两种教学设计第一节问题情境及其主要成分第二节“鸡兔同笼”算术解法的问题情境第三节“鸡兔同笼”代数解法的问题情境第四节问题情境与数学活动的教学第四章活动数学的课堂教学设计第一节第3版教材数学活动的教学设计举例第二节第4版教材...
