生命教育引论_肖川著.pdf

图书在版编目(CP)数据生命教育引论/肖川等著.一天津：天津教育出版社，2014.4ISBN978-7-5309-7561-9I.生.肖.生命哲学一教学研究一中小学V.G633.202中国版本图书馆CP数据核字(2014)第046717号生命教育引论出版人胡振泰作者肖川等选题策划袁颖王艳超责任编辑王艳超装帧设计王楠天津出版传媒集团出版发行天津教育出版社天津市和平区西康路35号邮政编码300051http:/经销新华书店印刷天津新华二印刷有限公司版次2014年4月第1版印次2014年4月第1次印刷规格16开(7871092毫米)字数250千字插页印张26.5定价48.00元序言生命教育强调什么肖川在我看来，生命教育是良好的教育、真正的教育、理想的教育的代名词。它标示着教育的方向，规定着教育的品质，照射着教育的内容与主题。我之所以特别推崇生命教育，是因为真切地关注学生的生命成长，在我以为，为学生的幸福人生奠基、为教师的美好生活添彩，才是教育唯一正当的价值追求。人类社会一切个人或组织所有正直而光明的努力和作为都是为了使更多的人生活得更加美好，更多的人生活得幸福而有尊严。作为人道主义事业的教育，就理所当然地要服务于学生的健康成长，真切地为学生的幸福人生奠基。现代文明有一个相互联结、互为因果的进步机制：这个机制由个人主义、民主政治、市场经济所构成。对于个人的尊重，必然要求对个人自然生命、社会生命和精神生命的关注。从这个意义上说，生命教育也是对社会本位教育的反动，是现代文明的内在要求。