启蒙作文24个台阶_王美英编著.pdf

图书在版编目(CP)数据启蒙作文24个台阶训练，一年级/王美英编著上海：上海远东出版社，2009(小学生读写互动丛书/陆襄主编)ISBN978-7-80706-893-8I.启.王.作文课一小学一教学参考资料V.G624.243中国版本图书馆CIP数据核字(2009)第015764号责任编辑：冯裴培封面设计：李廉版式设计：李如琬启蒙作文24个台阶训练一年级丛书主编：陆襄印刷：昆山亭林印刷有限公司编著：王美英装订：昆山亭林印刷有限公司出版：上海世纪出版股份有限公司远东出版社版次：2009年3月第1版地址：中国上海市仙霞路357号印次：2009年3月第1次印刷邮编：200336开本：85011681/32网址：字数：87千字发行：新华书店上海发行所上海远东出版社印张：3.875制版：南京前锦排版服务有限公司印数：1一5100ISBN978-7-80706-893-8/G984定价：10.00元版权所有盗版必究（举报电话：62347733】如发生质量问题，读者可向工厂调换。零售、邮购电话：021-62347733-8555有序训练有效训练代序新课标指出：语文教学注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语言基础。可见，能力培养离不开训练，训练是提高学生语文能力的重要手段。小学语文教学，多年来强调的是“多练”、“大运动量练”，让学生反复机械地操练，美其名日“熟能生巧”，学生苦不堪言。这是违背语文教学规律的，且一度忽视了有序训练、有效训练，使训练边缘化，如同倒洗澡水时把小孩一起倒掉一样，否定了训练的必要性，步入了另一个极端。新课程不是不要训练，而是遏制“题海战”的训练，倡导“基本训练”和“科学训练”，精讲例题、精选习题、精编试题，让学生在语言实践中，通过有效训练，提高语文能力。有鉴于此，上海资深教研员、上海师资培训中心特邀主持人王美英老师，集几十年小学语文教学经验，编