上海对外经贸大学一流本科建设引领计划上海对外经贸大学课程思政教育教学改革建设项目此专著为上海对外经贸大学商务英语重点专业建设成果王艳艳◎著PerformanceAssessmentinBusinessEnglishProgramme商务英语课程中的发展性学业评价实证研究内容提要本书为以“发展性学生学业评价”为课题进行实证研究的学术专著。全书以商务英语课程为例，旨在建构商务英语教师发展性学生学业评价行为的描述模式，以发现教师的评价行为与二语习得态度等因素之间的关系，着重探讨了在商务英语课程中，教师应如何实施发展性学生学业评价，还进一步研究了为何教师之间的评价行为会存在差异，并提出了一系列相关的设计模型和有益的建议。图书在版编目（CIP）数据商务英语课程中的发展性学业评价实证研究／王艳艳著.—上海：上海交通大学出版社，2018ISBN9787313205315Ⅰ.①商…Ⅱ.①王…Ⅲ.①商务英语教学研究高等学校Ⅳ.①F7中国版本图书馆CIP数据核字（2018）第268111号商务英语课程中的发展性学业评价实证研究著者：王艳艳出版发行：上海交通大学出版社地址：上海市番禺路951号邮政编码：200030电话：02164071208出版人：谈毅印制：江苏凤凰数码印务有限公司经销：全国新华书店开本：710mm×1000mm1／16印张：8.25字数：162千字版次：2018年12月第1版印次：2018年12月第1次印刷书号：ISBN9787313205315／F定价：49.00元版权所有侵权必究告读者：如发现本书有印装质量问题请与印刷厂质量科联系联系电话：02583657309前言发展性学生学业评价是基于真实任务比如要求学生展示他们能力的活动、练习或问题的一种评价手段。它能实际测量学生的动手能力，符合现代学习理论，侧重过程胜过结果，强调以交流为标准，这一切使得它在语言教学中广泛地被采用。对本研究中的商务英语课程尽管教师采用了相同的发展性学生学业评价方式来评估学生的语言能力，但他们对待此评价方式的态度、他们的实际测评行为、评估效果以及学生的反应却存在很大不同。为什么在相同的课程内，教师在执行发展性学生学业评价的过程中出现不同？这一疑问引发了本研究。本研究出于两个目的：①建构商务英语教师发展性学生学业评价行为的描述模式；②发现教师发展性学生学业评价行为与二语习得态度以及其他商务英语课程中的因素之间的关系。围绕这些研究目的，研究者设定了两个主要的研究目标：①在商务英语课程中，教师应如何实施发展性学生学业评价？②如果教师之间的行为存在差异，是什么造成了这样的差...
