分享
日语偏误与日语教学研究第4辑_日语偏误与日语教学研究会编.pdf
下载文档

ID:2343725

大小:51.87MB

页数:242页

格式:PDF

时间:2023-05-08

收藏 分享赚钱
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,汇文网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:3074922707
日语偏误与日语教学研究 第4辑_日语偏误与日语教学研究会编 日语 教学研究 教学 研究会
Journal of Errors in Use of Japanese and Japanese Language Teaching日语偏误与日语教学研究第四辑日语偏误与日语教学学会 编图书在版编目(CIP)数据日语偏误与日语教学研究.第四辑/日语偏误与日语教学学会编.杭州:浙江工商大学出版社,2019.7ISBN 978-7-5178-3343-7.日.日.日语教学研究文集.H369-53中国版本图书馆 CIP 数据核字(2019)第149834号责任编辑董文娟王英封面设计林朦朦责任印制包建辉出版发行浙江工商大学出版社(杭州市教工路198号邮政编码310012)(E-mail:)(网址:http:/)电话:0571-88904980,88831806(传真)排版杭州朝曦图文设计有限公司印刷虎彩印艺股份有限公司开本710mm1000mm1/16印张15字数223千版 印 次2019年7月第1版2019年7月第1次印刷书号ISBN 978-7-5178-3343-7定价52.00元版权所有翻印必究印装差错负责调换浙江工商大学出版社营销部邮购电话0571-88904970日语偏误与日语教学学会 编RIYU PIANWU YU RIYU JIAOXUE YANJIU DISIJI日语偏误与日语教学研究第四辑主编于康(关西学院大学)副主编林璋(福建师范大学)张佩霞(湖南大学)本期责任主编于康(关西学院大学),岸本秀樹(神户大学)编委(以汉语拼音为序)高永茂(广岛大学)毛文伟(上海外国语大学)杉村泰(名古屋大学)盛文忠(上海外国语大学)彭广陆(陕西师范大学)望月圭子(东京外国语大学)毋育新(西安外国语大学)张威(中国人民大学)佐藤暢治(广岛大学)本期执行编委兼审稿人(以汉语拼音为序)高永茂(广岛大学)毛文伟(上海外国语大学)南雅彦(旧金山州立大学)杉村泰(名古屋大学)盛文忠(上海外国语大学)于康(关西学院大学)张佩霞(湖南大学)张威(中国人民大学)佐藤暢治(广岛大学)秘书处662-8501 西宮市上原一番町1-155関西学院大学国際学部 于康研究室内秘书长熊仁芳(北京第二外国语学院)副 秘 书 长朴丽华(北京第二外国语学院),黄毅燕(福建师范大学),周彤(北京外国语大学),朴秀娟(神户大学)投 稿 用 邮 箱目录目录【专题语言学理论与日语研究】非対格仮説数量副詞岸本秀樹/003脱使役化辞可能形日本語中国語通1 竹沢幸一/028文複合語動詞項義務性杉岡洋子/042動詞動詞 型複合語意味合成再考由本陽子/059【研究论文】日本語学習者接続詞誤用 使用関問題 長谷川哲子/081並列型接続詞 不使用過剰使用関一考察 中心 唐彬/107中国的日语学习者 名詞形容詞 搭配输出的实证研究徐爱红/126中国語母語話者日本語学習者提題助詞 不使用過剰使用関一考察肥田栞奈/147学術論文接続詞 使用 向坂卓也/172【论坛】、調査方法明。错在哪里?于康/191001日语偏误与日语教学研究(第四辑)日本東、全最影響力持経済大国、影響力世界及。错在哪里?张善实/201子供時人生設計。错在哪里?杉村泰/206人人生一度。大切、将来後悔。错在哪里?徐微洁/210若者中人気、私考。错在哪里?高永茂/216日语偏误与日语教学学会/日本語誤用日本語教育学会会則/221日语偏误与日语教学学会/日本語誤用日本語教育学会組織構成/224入会案内/226投稿規定/228査読規定/231编后记/232002|专题语言学理论与日语研究|专题语言学理论与日语研究非対格仮説数量副詞岸本秀樹(神戸大学)要旨日本語数量副詞 ,非対格動詞主語他動詞目的語数量指定,通常外項(非能格動詞主語他動詞主語)数量指定。,上昇構文非能格動詞埋込際,非能格動詞外項 数量指定対象。本論,数量副詞 ,動詞句付加,構造的 下位位置最初項数量指定提案。提案,上昇構文非能格動詞特殊振舞対自然説明示。非対格仮説,非対格動詞,非能格動詞,数量副詞,外項,内項1学校文法,自動詞主語唯一項動詞,他動詞主語目的語2項動詞。項数項(argument)文完成必要要素,欠如文不完全感。対,必文中現必要要素 付加詞(adjunct)呼。003日语偏误与日语教学研究(第四辑)規定自動詞他動詞定義,自動詞基本的1種類。,言語学,項1自動詞大分2種類議論。非対格仮説(unaccusativehypothesis)(Perlmutter 1978,Burzio 1986)。非対格仮説仮定2 種類自動詞 非対格動詞(unaccusativeverb)非能格動詞(unergative verb)呼。非対格仮説,非能格動詞主語意味的他動詞主語相当項,非対格動詞主語他動詞目的語相当項。数量副詞 数量指定事実,日本語非能格動詞非対格動詞自動詞区別存在示。本論,数量指定関事実説明,動詞句内部付加,構造的下位位置最初項数量指定提案行。数量指定項構造的 直下位置提案,数量指定対象単文内項限定,非対格動詞上昇構文埋込場合,外項数量指定対象事実自然説明示。本稿議論以下進。第2節,非能格動詞非対格動詞区別意味違来確認。第3節,数量詞 数量指定可能性,2自動詞構造的規定試。第4節,非対格仮説問題移動動詞分類検討加。第5節,形容詞形容動詞非対格性考察。第6節,非対格動詞非能格動詞構造的説明導出帰結考察加。2非対格仮説?通常,自動詞他動詞区別,単動詞項数決。他動詞 組立,(1a)主語目的語2004专题语言学理论与日语研究項対,(1b)(1c)自動詞 働 崩 項1。(1)a.子供組立。b.社員働。c.崖崩。自動詞項文主語。(1b)場合,社員 自動詞 働 唯一項主語。(1c),崖 崩 主語。自動詞項,表面上一律 主語。,自動詞,意味見地2種類分。自動詞分類見,意味役割(semantic role)観点動詞主語特性考。,(1b)働 主語,自動作行主体解釈,動作主(agent)意味役割。対,(1c)崩 意志的自然生事態記述,主語 対象(theme)意味役割。2意味役割(2)規定。(2)a.動作主:動作行主体b.対象:変化起対象物(2)意味役割,(1a)他動詞文割当。(1a)主語 子供,組立 行為行 動作主,壊 対象 意味役割考。,(1)3文意味役割割当以下。(3)a.子供動作主対象組立。b.社員動作主働。c.崖対象崩。働 意図的動作表自動詞主語,他動詞 組生成文法,意味役割動詞与仮定,項意味役割与,項文中意味表考決。005日语偏误与日语教学研究(第四辑)立 主語同意味役割 動作主 一方,崩 意図的出来事表自動詞主語,他動詞 組立 目的語同意味役割 対象。,(1)2自動詞文項割当意味役割他動詞文2項(主語目的語)割当意味役割種類並,(4)。(4)a.組立:動作主対象b.働:動作主c.崩:対象統語構造意味役割項現階層的(統語的)捉可能。,他動詞,動作主 現文階層 対象 現階層異考。一般,他動詞 対象 表項動詞隣,動詞直接的形成,動作主 表項 動詞対象 外側(構造的上位位置)現。項性質(意味役割)動詞決,意味役割動詞守備範囲動詞句(Verb Phrase,VP)中項与考,動作主 対象 意味役割項動詞句内関係,(5)仮定。(5),表面上動詞句外主語最初動詞句中存在考。,近年,生成文法統語理論一般受入 動詞句内主語仮説(VP-internalsubject hypothesis)結 (Kitagawa 1986,Kuroda 1988,Sportiche 1988,Fukui 1995参照)。,重要点,動作主 対象 意味役割項,動詞句中(5)構造(階層)関係。動詞句(VP)動作主(子供)対象()動詞(組立)006专题语言学理论与日语研究構造的性質項意味関係捉,他動詞項対応形,自動詞 働 崩 項意味役割従構造的位置指定,(6a)(6b)構造考。(6)a.b.(5)他動詞構造的関係自動詞保,(6a)働 自動詞主語,動詞句中他動詞主語同構造位置現,(6b)崩 自動詞主語,他動詞目的語同構造位置現。(6)構造,自動詞項意味関係統語関係捉考方基,考方 非対格仮説 呼(Perlmutter 1978,Burzio 1986)。動作主 意味役割項主語自動詞 非能格動詞,対象 意味役割項主語自動詞 非対格動詞 呼。動詞項関,動作主 意味役割項 外項(external argument),対象 意味役割項 内項(internalargument)呼(Williams 1981)。名称先議論当,2項構造的関係(7)表示。(7)a.組立:外項 内項動詞 b.働:外項 動詞 c.崩:内項動詞 見方,他動詞 外項 内項 両方動詞,自動詞 働 主語 外項 動詞,自動詞 崩 主語 内項 動詞。(6)(7b)(7c)自動詞項構造的分類 非対格仮説 基本的考方。(7)表,(動詞句内)非能格動詞動詞句社員働動詞句崖崩007日语偏误与日语教学研究(第四辑)主語(外項)他動詞主語同位置現,非対格動詞主語(内項)他動詞目的語同位置現考。統語的性格正,(一定統語環境)非能格動詞主語他動詞主語同振舞,非対格動詞主語他動詞目的語同振舞予測。,例,(8a)他動詞項格標示反映(8b)(8c)文(外項 格標示文内項 格標示文)成立考。(8)a.子供花瓶落。b.社員働。c.*崖崩。実際,(8b)非能格動詞外項 格標示,(8c)非対格動詞内項 格標示。非対格動詞他動詞目的語同内項分類,(8c)形式存在。世界言語中,格標示示言語実際存在,少日本格標示観察。,日本語格標示外項内項区別反映。,少詳日本語構造見,項与意味役割動詞意味的性質決。動作主 対象 意味役割与,動詞守備範囲動詞句中。,文,時制要素必動詞形現。,時制要素句作 時制(tense)時制句(Tense Phrase,TP)文形成(Chomsky 1986)。,文主語位置TP中考。,自動詞唯一項(主語),最初動詞句内,(9)移動(movement)起,結局,動詞句外主語位置現。008专题语言学理论与日语研究(9)a.b.動詞項(主語目的語)意味(意味役割)動詞句内決定,主語関,動詞句中,文主語位置(TP指定部)移動。,非能格動詞 働 外項非対格動詞 崩 内項,項性質,文主語機能。自動詞唯一項主語機能確認。,主語指向性 自分 考,(10)例,自分 先行詞主語限示。(10)a.花子i太郎j自分i/*j部屋。b.太郎i自分i部屋。(10a),自分 先行詞 花子 限,太郎 先行詞。,花子 他動詞文主語,太郎 目的語。,(10b),自分 先行詞 太郎。,太郎 他動詞 目的語,受身化受身文主語。,自分 先行詞主語限,自分 主語指向性再帰代名詞。次,非能格動詞非対格動詞関,(11)示,動詞唯一項 自分 先行詞。(11)a.花子i自分i部屋踊。名詞句後付加指標i名詞句同指示対象(同指)示。,指標前(*),同一指示示。,(10a),自分 付加i/*j記号,自分 i指標 花子 指人物同人物指,j指標 太郎 指人物同人物指意味。TP社員社員VP働TP崖崖VP崩009日语偏误与日语教学研究(第四辑)b.花子i自分i部屋倒。再帰代名詞主語指向性,非能格動詞非対格動詞,自動詞唯一項,統語的主語機能。,統語的言,(9)示,自動詞唯一項(外項内項)最終的主語。重要点,非対格動詞内項,非対格自動詞内項統語面他動詞目的語同振舞意味。,非能格動詞他動詞主語同外項,非対格動詞他動詞目的語同内項。,少何環境非能格動詞主語(外項)他動詞主語同振舞,非対格動詞主語(内項)他動詞目的語同振舞期待。日本語,実際非対格現象示経験的事実存在。次節,日本語数量副詞 取上,副詞非対格仮説予測振舞示論。3日本語非対格現象議論単意味的関係構造的関係関連。先見,非能格動詞非対格動詞2種類自動詞区別際重要点,動作主 意味役割項動詞句内外項位置,対象 意味役割項内項位置現。,自動詞唯一項,項位置由来性質示。日本語含,言語現象存在議論。本節,非対格仮説予測非対格言語現象数量副詞 示見。日本語非対格現象示構文議論。Miyagawa(198

此文档下载收益归作者所有

下载文档
你可能关注的文档
收起
展开