文心经典顾之川主编中原出版传媒集团大地传媒实用作文法顾凤城著实用作文法顾凤城著文心经典顾之川主编·郑州·中国教育学会中学语文教学专业委员会作文教学研究课题组学术顾问顾之川中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长张定远中国教育学会中学语文教学专业委员会原代理事长徐雁中国阅读学研究会会长伊道恩中国教育学会中学语文教学专业委员会学术委员会主任甘其勋中国阅读学研究会常务副会长丁亚宏河南省基础教研室中语学科主任蔡明江苏省特级教师作文教学研究课题组主要成员马保民张瑞芳贾为敏蔡明申宣城刘立峰纪勇李卫东许晓华曹洪彪张定勇丁卫军朱伟曲明城臧学民杨七斤陈锦才万爱萍刘芬李晓宇程连香“文心经典”项目出版人李向午“文心经典”课题研究及出版项目主持人贾为敏《实用作文法》乐华图书公司1931年9月初版总序◇顾之川我国古代有所谓“三不朽”之说，指立德、立功、立言。其中“立言”就是指著书立说，而且要有真知灼见。立言本来有两种形式，可以是口头表达，也可以是书面表达，即写成文章。然而，由于我国文化教育传统一向重文轻言，重书面语而轻视口语，所谓“君子欲讷于言而敏于行”（《论语·里仁》），“言多必失”，“祸从口出”，所以，书面写作就成为古人“立言”的主要表达方式。曹丕《典论·论文》所谓“盖文章，经国之大业，不朽之盛事”指的就是文章写作。一个人的语文素养是其综合素质的重要标志，具体表现为听、说、读、写等基本能力，其中写作能力又是其语文素养的综合体现。孔子在《论语》中说：“词达而已矣”，“言1总序之不文，行而不远”。2014年3月美国公布的SAT考试方案〔1〕，考试分循证性阅读与写作、数学、论文写作三个部分，不仅“循证性阅读与写作”中有写作，而且还要单独写一篇作文。可见，运用语言文字表情达意的写作能力是中外衡量人才的共同标准，作文教学因而也成为古今中外母语教学的重要组成部分。在我国文化教育史上，曾经涌现出一大批杰出的教育家和文学理论家，他们留下了丰厚的经典著作，是我国优秀文化遗产的一个重要组成部分。其中有些著作，记录着他们在作文教学方面的真知灼见。这些经典著作及蕴涵其中的作文教学理论，是我们今天研究作文教学乃至语文教育的丰富矿藏，也是珍贵资源，值得珍惜。刘国正先生在中国教育学会中学语文教学专业委员会第七届年会暨庆祝成立20周年大会（1999年10月，天津）开幕词中说：“多年来，我们积累了许多经验，依我看，至关重要的至少有两条。一是...
