2023学年高中语文第一单元中外小说3老人与海课内检测含解析（人教版）必修3.doc

3　老人与海 一、积累运用 1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是(　　) A．吞噬(shì)　 榫头(sǔn) 攒力气(zǎn) 忧心忡忡(zhǒng) B．桅杆(wéi) 叨扰(dāo) 攥东西(zuàn) 捕捉鲭鲨(qīng) C．脊鳍(qí) 拽掉(zhuài) 遭蹂躏(róu lìn) 嗜杀成性(shì) D．戳穿(chuō) 胴体(tóng) 干细胞(gān) 流着黏液(nián) 解析：选C　A项，忡—chōng；B项，叨—tāo；D项，胴—dòng，干—gàn。 2．下面句子中加点的虚词使用正确的一项是(　　) A．《老人与海》真的太吸引人了，我被桑地亚哥的顽强深深打动，看了一遍真想又看一遍。 B．他看不见帆，看不见船，也看不见船上冒出来的烟。只有飞鱼在船头那边飞出来，向两边仓皇地飞走。 C．“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。” D．他感觉到他正驶进海流里面了，看得见海滨居住区的灯光。他知道他现在走到了什么地方，到家不算一回事儿了。 解析：选C　A项，“又”应为“再”；B项，“在”应为“从”；D项，“正”应为“已经”。 3．下列各句中，没有语病的一句是(　　) A．鉴于目前我国南海方面的复杂局势，我军某舰队紧紧围绕联合作战能力提升为中心，针对重点问题集智攻关，专攻专练。 B．今年开始，中国对稀土实行更为严格的保护性开采政策。1月19日，国土资源部公布，江西赣州为稀土国家规划矿区，该区域稀土的开采、勘探、储备将得到更严格的管制。 C．一个人的胆识与他是否注重自我反思有着直接的关系，有胆无识就会盲干，有识无胆就会徘徊，有胆有识才会成功。 D．江苏大学急救协会志愿者走进街道社区，向小朋友传授防溺水、伤口包扎、心肺复苏等，帮助他们健康安全度暑假。 解析：选C　A项，句式杂糅。“舰队紧紧围绕联合作战能力提升为中心”，改为“舰队紧紧围绕联合作战能力提升这个中心”，或“舰队以提升联合作战能力为中心”。B项，语序不当。“开采、勘探”语序不合理，应互换位置。D项，成分残缺。应在“等”字后加上中心词“知识和技能”。 4．下面句子排序正确的一项是(　　) ①也是他一生塑造的硬汉性格的最后总结。 ②老渔夫桑地亚哥是海明威塑造的最后一位悲剧英雄。 ③贫穷而又不走运的老渔夫桑地亚哥的命运是悲哀的。 ④而他却又是一个失败的英雄，“打不败的失败者”。 ⑤他不管有意还是无意，不管是自觉抑或不自觉，都作为了海明威“冰山原则”的有力体现。 ⑥海明威的硬汉子品格像精灵一样铮铮依附在桑地亚哥这一人物形象上。 ⑦这便是海明威式“硬汉子”精神的象征。 A．②①④③⑤⑥⑦ B．②①⑥⑦④③⑤ C．②①③④⑥⑦⑤ D．②⑦⑤①④③⑥ 解析：选C　由句意可知，②①两句是本段中心句，应放在开头，故排除D项，③④两句是对②①句的解释，应排在②①两句之后，⑦句是总结句，应排在最后，故选C。 二、阅读理解 阅读《老人与海》节选，完成5～8题。 “可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”他想：不过这条鱼给我弄死了，我倒是过意不去。现在倒霉的时刻就要来到，我连鱼叉也给丢啦。“Dentuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明。可我比它更聪明。也许不吧，他想。也许我只是比它多了个武器吧。 “别想啦，老家伙。”他又放开嗓子说，“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。” …… 这时风大了些，他的船顺利地往前驶去。他只看了看鱼的前面一部分，他又有点儿希望了。 他想：不抱希望才蠢哪。此外我还觉得这样做是一桩罪过。他想：麻烦已经够多了，还想什么罪过。何况我根本不懂这个。 我不懂得这种事，也不怎么相信。把一条鱼弄死也许是一桩罪过。我猜想一定是罪过，虽然我把鱼弄死是为了养活我自己，也为了养活许多人。不过，那样一来什么都是罪过了。别想罪过了吧。现在想它也太迟啦，有些人是专门来考虑犯罪的事儿的。让那些人去想吧。你生来是个打鱼的，正如鱼生来是条鱼。圣彼得罗是个打鱼的，跟老狄马吉奥的爸爸一样。 他总喜欢去想一切跟他有关联的事情，同时因为没有书报看，也没有收音机，他就想得很多，尤其是不住地想到罪过。他想：你把鱼弄死不仅仅是为了养活自己，卖去换东西吃。你弄死它是为了光荣，因为你是个打鱼的。它活着的时候你爱它，它死了你还是爱它。你既然爱它，把它弄死了就不是罪过。不然别的还有什么呢？ “你想得太多啦，老头儿。”他高声说。 他想：你倒很乐意把那条鲨鱼给弄死。可是它跟你一样靠着吃活鱼过日子。它不是一个吃腐烂东西的动物，也不像有些鲨鱼似的，只知道游来游去满足食欲。它是美丽的，崇高的，什么也不害怕。 “我弄死它是为了自卫。”老头儿又高声说，“我把它顺顺当当地给弄死啦。” …… 风在不住地吹，稍微转到东北方去，他知道，这就是说风不会停息了。老头儿朝前面望了一望，但是他看不见帆，看不见船，也看不见船上冒出来的烟。只有飞鱼从船头那边飞出来，向两边仓皇地飞走，还有就是一簇簇黄色的马尾藻。他连一只鸟儿也看不见。 5．文中画线的句子应如何理解？ 答案：①人生的价值就在于不断地克服各种困难，推动社会发展。②奋斗有时会失败，甚至牺牲生命，但是一往无前的拼搏精神是不可战胜的。 6．老渔夫为什么会想起“老狄马吉奥”？ 答案：老狄马吉奥也是渔民的儿子，是当时的棒球好手。他脚上虽然长着骨刺，但打起球来依然生龙活虎，他是一个“硬汉子”，老渔夫桑地亚哥很崇拜他。老渔夫想起他，是对自己的鼓舞和鞭策。 7．老渔夫把大鲭鲨弄死，为什么觉得是一种“罪过”？ 答案：在老渔夫看来，大鲭鲨跟自己一样靠着吃活鱼过日子。它不是一个吃腐烂东西的动物，也不像有些鲨鱼似的，只知道游来游去满足食欲。它是美丽的，崇高的，什么也不害怕，也是一条“硬汉子”。把强大的对手打败，是很幸福的，也是可惜的。 8．最后一段的景物描写，有什么特点和作用？ 答案：昏暗、孤寂、苍凉，远离人烟，深不可测。暗示桑地亚哥孤立无助的悲凉和所处环境的艰险。 三、语言表达 9.请你根据学过的《老人与海》一文中塑造的桑地亚哥这一形象，描述右图中的海明威头像。要求：①所写内容要能体现海明威“硬汉子”的精神、气质；②要有适当的议论或抒情；③运用比喻、反问两种修辞手法；④不少于100字。 答案：示例：白发像雪花一样覆盖在他的头上，岁月的痕迹也在他的额头上刻满了年轮，可是，一点不见他颓靡的表情、忧伤的神态。你看，他那两只眼睛炯炯有神，犹如黑暗中的灯塔，可以照亮一切；目光 犀利且深邃，仿佛一把青锋宝剑，足以看穿一切；他的鼻梁高高挺起，就是那络腮胡子也是那般刚毅。是啊，海明威一生，经历的事情太多太多，但他从不言败。这不正是这个“硬汉子”的真实写照吗？ 10．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。 材料： 奋斗　团结　梦想 建强国谋复兴　御外侮卫家国　脱贫困奔小康 垦田拓海　开天辟地　守望相助　抗灾治水 逐日奔月　同舟共济 解析：解答此题的步骤：①分析示例特点。示例是由两个四字短语、一个六字短语和一个表达特定主题的短句组成的。②巧分材料词句。将材料中“垦田拓海”“抗灾治水”“同舟共济”等六个四字短语按照意义两两分组，分别照应“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题；辨析“建强国谋复兴”“御外侮卫家国”“脱贫困奔小康”这三个六字短语的表意差异，寻找其与“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题的关联和照应。③仿照示例句式，整理句子。 答案：示例：垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。 同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。 开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。 4