警务英语拓展阅读_林晓萍江珊主编.pdf

Preface前言随着我国政治经济的发展、国家综合实力和国际地位的提升，愈来愈多的外国人来到中国旅游、参加学术交流和商务活动、工作甚至定居，涉外警务活动日渐增多。同时，随着国际化进程的不断深入，各种形式的国际犯罪时有发生，国际警务执法、交流和合作日益频繁，所有这些都让社会公众对我国警务人员的英语职业核心能力产生更大的期待感，相对应地，也对公安院校的警务英语培养方案、教学大纲、课程设置、教材设计等提出了更高的要求。在这样的时代背景下，公安院校需顺应形势，改革传统的通用英语(English for General Purposes,.EGP)的教学路径，优化警务专门用途英语(English forSpecific Purposes,ESP)的课程设计，方能培养既具备法律知识与执法能力又有扎实英语语言应用能力的复合型警员，以满足我国国际化警务人才的培养需求。为此，策划和编写高质量的警务英语系列教材迫在眉睫。十余年以来，福建警察学院英语教研室积极开展警务英语教学理论研究和教学实践活动，不断深化教学改革，并取得一定的成效。早在2007年，警务英语课程就获得校级“精品课程”称号，2009年获得福建省“精品课程”称号。之后，经过2014一2016年三年的深化改革期，警务英语课程于2016年9月入选“福建省高校精品在线开放课程”，至今已在“超星尔雅”平台上投入使用两年有余。2018年8月，该课程教学团队的“ESP视域下警务英语智慧教学模式研究”获得“福建省本科高校教育教学改革研究项目(FBJG20180075)”立项，本书正是此教改项目的阶段性成果。本书以警务专门用途英语理论为指导，遵循内容与语言相融合的课程设计思路，选择国内外最新原版警务素材，突出警务英语语言特色。本书内容涵盖警务的各个方面，具体包括社区警务、治安管理、交通管理与安全、网络安全与管理、刑事侦查、禁毒、反恐、警察武力使用、移民服务与管理、国际警务合作等十个主题单元的内容，其中每一个单元包含三个部分，即Passage A,B和C。Passage A为主课文，内容包括警务英语词汇学习、术语。1警务英语拓展间读空表达的英汉互译、针对警务英语细节信息的阅读理解。Passage B除了检验学生对细节的理解外，还设置针对段落大意和文章逻辑的阅读理解。Passage C则主要是与主题相关的中国法律法规英文版或国际机构、政策等介绍性资料，以实现学生对警务执法相关法律、法规和业务的拓展性阅读。本书由林晓萍牵头，福建警察学院英语教研室警务英语教学团队共同编写完成，具体分工如下：林晓萍任主编，负责拟定编写教材大纲和体例、校对统稿、撰写前言部分，并负责第6,7单元的选材、编写和练习设置；江珊为第二主编，协助校对统稿等，并负责第3,5单元：吴梦寒负责第4,9单元；杨融琦负责第8,10单元：刘晓澜负责第1,2单元。本书的编写，从开始构思到最后定稿，得到了福建警察学院专业系部教师的指导和支持，同时还得到英国专家Timothy ONeill和Philip Jonathan对本书的建议和润色，在此表示感谢。鉴于编写人员的水平有限，加之时间仓促，不足之处敬请使用本书的教师、同学以及警务同行们批评指正，以便我们进一步修改与完善。编者2018年12月2