教师教育在探索中前行2_王芳郭英.pdf

序言百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。新一轮科技和工业革命正在孕育，中国经济快速发展，中国特色社会主义迈向新时代的背景下，国家把教师教育提升到了前所未有的高度，我国的教师教育也面临着新的机遇和挑战。一方面，国家加大教育投入，“扶贫先扶智”的思想理念得到了社会的充分认可，教师教育在国家教育精准扶贫攻坚战役中发挥着至关重要的作用。另一方面，随着全球化的到来，互联网的兴起，传统的教师教育模式受到巨大的冲击，教师教育的发展亟须探寻新的方向。在国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020)最后收尾的决战之年，为了适应新形势对教师教育所提出的新要求，每一位教育工作者都应该直面问题，努力探寻教师教育发展新方向。在这样的背景下，四川省教师教育研究中心联合四川师范大学师范生教学能力综合训练中心、四川师范大学教师教学发展中心与省内关心教师教育发展的各位同仁围绕“互联网+背景下的教师教育变革”“教育精准扶贫”等热点，积极探讨教师教育发展的新思路与新方向，产生了一批有价值的学术研究成果。四川省教师教育研究中心从这批成果中遴选出29篇论文，以“教师教育：在探索中前行（二）”为题编辑出版此书，希望以此书为契机和平台，与关心教师教育发展的同仁们交流与探讨。本书共分两个部分。第一部分“教师教育理论探析”，涉及对。1序言“互联网+”背景下的教师教育变革、中外教师教育比较研究、幼儿教师素养提升、教师职前培养与职后发展等教师教育热点与难点问题的思考；第二部分“教师教育实践探索”，涉及对“互联网+”背景下的课堂教学实践，教育精准扶贫背景下的人才培养、教师能力评估、幼儿教师素养提升等问题的调研与分析。本书具有如下三大特点：第一，范围广。涉及教师教育领域的多个方面，充分做到了理论与实践相结合，高等教育与基础教育相结合。第二，内容新。本书中的一些文章对“互联网+”背景下的教师教育发展、教育精准扶贫等教育热点问题提出了独到的见解与建设性意见。第三，立足准。本书立足于四川省教师教育的特殊情况，分别就农村地区教师专业发展、幼儿教师队伍建设等问题进行了分析与探讨，这些思考体现了鲜明的地域特点。我们希望本书的成果不但能为四川省教师教育政策的制定提供一定的理论参考与实践支撑，而且能对我国的教师教育研究和教师队伍建设起到一定的参考和借鉴作用积沙成塔，汇腋成裘，集小流终成江海。本书凝聚了各位教师教育研究者们潜心研究的点滴心血，反映了四川教师教育工作者们求索、奋进、创新的风采；汇聚了各位同仁长期以来对教师教育研究的思索与心得，既有高屋建瓴的理论指导，也有来自教学一线的真实体验和感悟。相信此书的出版发行定能对教师教育的发展起到良好的推动作用！诚挚感谢踊跃投稿的各位专家、同仁，感谢您们的辛勤付出！诚挚感谢四川省社会科学联合会、四川省教育厅科技处、四川师范大学及四川师范大学科研处、教务处等相关职能部门长期以来对四川省教师教育研究中心工作以及在本书编辑、出版过程中所给予的指导与支持！由于时间匆忙及编者水平的限制，书中的疏漏和不当之处，恳请各位专家批评指正。四川省教师教育研究中心2018年7月2