内外科疾病康复学第3版_何成奇吴毅主编；吴建贤刘忠良张锦明副主编.pdf

全国高等学校康复治疗学专业第三轮规划教材修订说明全国高等学校康复治疗学专业第二轮规划教材于2013年出版，共17个品种，通过全国院校的广泛使用，在促进学科发展、规范专业教学及保证人才培养质量等方面，都起到了重要作用。为深入贯彻教育部国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010一2020年)和国家卫生和计划生育委员会国家医药卫生中长期人才发展规划(2011一2020年)文件精神，适应我国高等学校康复治疗学专业教育、教学改革与发展的需求，通过对康复治疗学专业第二轮规划教材使用情况和反馈意见的收集整理，经人民卫生出版社与全国高等学校康复治疗学专业第三届教材评审委员会研究决定，于2017年启动康复治疗学专业第三轮规划教材的修订工作。经调研和论证，本轮教材新增儿童康复学和老年康复学。康复治疗学专业第三轮规划教材的修订原则如下：1.坚持科学、统一的编写原则根据教育部培养目标、卫生计生部门行业要求、社会用人需求，在全国进行科学调研的基础上，充分论证本专业人才素质要求、学科体系构成、课程体系设计和教材体系规划后，制定科学、统一的编写原则。2.坚持必需、够用的原则根据专业培养目标，始终强调本科教材“三基”“五性”“三特定”的编写要求，进一步调整结构、精炼内容，满足培养康复治疗师的最基本需要。3.坚持紧密联系临床的原则强调康复理论体系和临床康复技能的培养，使学生毕业后能独立、正确处理与专业相关的康复常见实际问题。4.坚持教材创新发展的原则本轮教材采用了“融合教材”的编写模式，将纸质教材内容与数字资源内容相结合，教材使用者可以通过移动设备扫描纸质教材中的“二维码”获取更多的教材相关富媒体资源，包括教学课件、自测题、教学案例等。5.坚持教材立体化建设的原则从第二轮修订开始，尝试编写了服务于教学和考核的配套教材，本轮19种理论教材全部编写了配套学习指导及习题集，其中13种同时编写了配套实训指导，供教师授课、学生学习和复习参考。第三轮康复治疗学专业规划教材适用于本科康复治疗学专业使用，理论教材共19种，计划于2018年秋季出版发行，全部数字资源内容也将同步上线希望全国广大院校在使用过程中提供宝贵意见，为完善教材体系、提高教材质量及第四轮规划教材的修订工作建言献策。