乐理与视唱练耳_刘明华倪序陈玉荣主编.pdf

三五高等院校学前教育专业“十三五”规划教材解乐理与视唱练耳刘明华倪序陈玉荣主编華中科报大穿出悦礼http:/前言随着我国教育事业的飞速发展，学前教育专业的改革也不断深化，幼儿园对师资队伍的要求也不断提高，各类学校学前教育专业的教学目标和教学内容也随之发生了变化。为顺应这些变化及新的课程建设要求，形成与时代要求相符的教学内容与教学形式，我们编写了这本教材。本教材针对目前学前教育专业学生音乐基础知识薄弱、音乐技能参差不齐的现状，结合幼儿园教师专业标准的要求，通过三大内容，即基本乐理知识、视唱、练耳进行系统的讲解，体现学前教育专业音乐基础知识的课程要求与标准。第一部分主要是理论部分（基本乐理知识)，通过多个章节系统地讲解学前教育专业所用的基本音乐理论知识，特别针对怎样配合声乐、钢琴等课程的前期教学，进行课程内容的调整与革新，具有一定的创新性。第二部分主要是视唱练耳部分，通过简谱与五线谱的基础练习和谱例的加强练习，提高学生的视唱能力，增强音乐感受，通过多种节奏与听音模唱训练，提高学生的音乐理解能力。编者对书中涉及的音乐基础知识进行合理设置，降低难度，通过分解重点与难点，最终汇编成书，在总结以往同类教材使用经验的基础上，使之在内容上更加合理与完善，既有一定的理论高度，又有较强的可操作性。在形式上，本教材采用章节教学的编写体系，既有专业性，又有普及性；既注重理论性，又注重实践性；既强调系统性，又强调基础性。在内容上，本教材突出了音乐基础知识本身，具有较强的示范性。在个别章节里，对较易混淆的内容做了详细阐述，力求使学前教育专业各层次的学生都能够接受、理解，从而增强学生的应用能力，提高学生的学习兴趣。在编排上，本教材力求体现时代精神与前瞻性，注重学生音乐素养和人文素养的综合发展，既适用于学前教育专业的专业课教学，也适用于各类音乐基础公共课的教学。本教材内容紧贴学前教育专业的目标与要求，注重从学生和教学的实际出发，对内容进行了调整、补充与更新，语言更加精练、通俗易懂，范例更直观、贴切、恰当，便于理解理论知识，更加符合当前学前教育专业的教育理念和实践方法，知识内容以学生能接受和够用为前提，既有一定的深度和广度，又适应于学生音乐素质的差异性，为学生的进一步自学和应用留有极大的空间，适合作为中专、大专、高职和本科学前教育专业音乐基础课程的教材。由于时间紧、任务重、编者水平有限，书中不足之处在所难免，恳请广大读者批评指正！编者2018年3月