心理学的新解说_张前进著.pdf

责任编辑：贾文封面设计：马吉庆版式设计：马啸心理学的新解说张前进著甘肃人民出版社出版发行（730030兰州市南滨河东路520号）兰州万易印务有限责任公司印刷开本：797毫米1092毫米1/16印张32.5插页3字数549千2009年10月第1版2009年10月第1次印刷印数：11 000ISBN 978-7-226-03891-8定价：52.00元图书在版编目（C I P）数据心理学的新解说张前进著.兰州：甘肃人民出版社，2009.10ISBN 978-7-226-03891-8.心.张.心理学研究.B84中国版本图书馆CIP数据核字（2009）第182116号前言前言历史已经进入21世纪，沐浴着新世纪的曙光，享受着现代文明所带来的诸多便捷和愉悦，我们不禁感慨万千。回眸我们的先祖曾经走过的岁月，那是一段怎样艰难悲壮而又宏大无比的漫漫征程啊，足以令人类的所有后辈子孙唏嘘不已。如今，人类已经摆脱了早年的弱小、蒙昧与幼稚，变得越加成熟、理性和智慧，也已经跨越了生命旅途中曾经的泥泞坎坷和艰难曲折，走到了一个蓬勃发展的全新的历史时期人类变得比以往任何时候都更加强大，在自然面前也有了更多的话语权和掌控力，这使得每一位能够有幸成为人类的一分子的人，无不感到由衷的自豪和骄傲！而所有这一切，无不依赖于人类长期进化所形成的特殊的大脑及其卓越的智慧，依赖于人类坚韧不拔的性格和不屈不挠的探索精神，依赖于人类那颗虽然有着种种劣性但仍然顽强地放射着互助、利他、仁慈与爱的光芒的心灵！回顾历史，是为了展望未来。今天，站在新世纪的起点上，我们应该比以往任何时候更清醒地看待人类的过去，也能更理性地思考人类的未来：如何使我们更科学有效地使用自己的智慧，激发出自身更多的潜能和创造性；如何不断地修身养性、陶冶情操，使我们的心灵世界更加的健康和充满仁爱；如何不断地强化我们的意志品质和进取精神，不遗余力地向自然和自我开战，以创造出更加绚丽多彩的物质文明001心理学的新解说和精神文明。所有这些，都迫切需要人类拿出自己的智慧，来科学有效地筹划和构建未来的发展之路。但毫无疑问，作为以解剖人类的心理世界，揭示人类特有的功能属性为己任的心理学，应该责无旁贷地发挥其独有的学科优势和作用。这种作用，不仅体现在为人的潜能开发提供技术，为科学探索和文化教育磨砺武器，还表现在为人的心理健康和优化提供方法，为社会的文明与和谐提供支持。在这方面，心理学都能够比其他学科起到更直接的支持和帮助作用！具体到心理学本身，在经过了早期的幼稚、混乱和内部冲突之后，心理学已经逐渐走向成熟和规范，无论是在基本的理论研究方面，还是在实践的应用方面，心理学都已经建立起了庞大的基业，在人类的知识体系中占有重要的一席之地。尤其是采取信息加工观点的认知心理学的问世，更是赋予了心理学巨大的生命力，开创了心理学研究的全新的时代，使得人类向揭开心理这个内部黑箱奥秘的道路上迈进了一大步，大大深化了人类对自身的认识。再加上人本主义心理学影响的日益扩大，以及建构主义思潮的兴起，都使得我们对人的认识比以往更加的全面、深刻而且更具人性化了，这就为心理学的进一步发展打下了坚实的基础，也为心理学走向整合乃至最终的统一创造了难得的机遇，心理学也因此迎来了一个全新的历史发展时期！所有这些，无论是时代与社会的进步，还是心理学自身的发展，都对心理学和每一位心理学工作者提出了更高的要求，整个心理学界也应该有着一种新的紧迫感、责任感和使命感，积极行动起来，继续加快和深化心理学的理论建设，努力扩大心理学的实践与应用范围，进一步提升心理学的学术价值和学科地位，使心理学为人类的文明和社会的进步发挥出更大更积极的作用！002目录第一章绪论一、心理学的任务和目的二、心理学的学科特点、学科定位、学科地位三、心理学发展现状的评述四、心理学的研究方法与研究取向五、我们的理论特色第二章主客体相互作用决定行为一、相互作用是自然界物质存在的基本形式（一）相互作用的具体形式（二）相互作用的一般特征二、“行为源于主客体的相互作用”是心理学最基本的规律（一）相互作用的普遍原理对于心理学的特殊意义（二）主客体相互作用规律的具体内涵（三）主客体功能关系的存在与表现形式（四）使用主客体相互作用原理应明确的几个问题三、主客体相互作用决定行为的具体体现四、其他理论、学说中所蕴含的主客体相互作用思想（一）皮亚杰学说（二）弗洛伊德之精神分析理论（三）行为主义目录 001心理学的新解说（四）认知心理学五、主客体相互作用规律给我们的启示（一）从主客体的相互作用看人生（二）从主客体的相互关系看幸福观、苦乐观（三）从主客体的相互关系看人才观（四）从主客体的相互关系谈潜能开发（五）从主客体的相互关系谈心理健康第三章主体结构一、“结构”概念综述二、主体结构的概念及其来源三、主体结构概念的优势及其使用说明四、主体结构的解析原则五、主体结构的组织特点及功能特性六、主体结构的一些重要成分（一）个性心理特征（二）个性倾向性（三）相对主体与相对客体七、主体结构的变化性（一）“变化”的内涵及其特点（二）“变化”的现实意义八、主体结构的差异性（一）个体差异的内涵及其特征（二）个体差异的现实表现及意义第四章主体结构对行为的决定作用一、主体结构是一切行为的本体来源（一）主体结构的特质决定了行为的内容与形式（二）来自生物世界的启示二、主体结构决定行为的内在机理和具体形式（一）主体结构决定行为的具体规律（二）主体各主要成分对行为的决定与影响三、行为的目的和走向002（一）实现倾向（二）快乐原则（三）平衡法则（四）主客同构与适应（五）自我防御机制四、认知因素在行为中的调节作用（一）认知因素的功能与作用（二）两种重要的认知行为五、主体决定作用的应用（一）主体结构的改良与调整（二）强化主体的控制力度第五章客体及其对行为的决定作用一、“客体”的概念二、客体的类型及属性综述三、客体的功能作用及其在现实中的存在与表现（一）客体作用的存在价值和意义（二）客体功能作用的具体表现（三）客体施加功能作用的主要途径和方式（四）客体作用的相对性和层次性四、与客体概念及客体作用相关的一些论述（一）环境（二）刺激五、客体、环境的设计与控制（一）人与客体环境的关系（二）社会环境的宏观设计与改良（三）文化与教育六、客体决定作用引发的思考（一）自由与强制（二）适当的挫折与恶性刺激的必要性（三）人工环境（四）榜样的作用目录003心理学的新解说第六章认知与学习一、学习的概念及其共性特征二、影响学习的主要因素及其作用机理（一）主体认知结构是影响学习最重要的因素（二）认知结构参与影响学习的机制和方式（三）改善与调节的办法三、影响认知与学习的其他因素（一）学习的能力和效果受着复杂的身心因素的影响（二）影响学习效能的具体因素及其作用的机理四、几种典型的认知与学习形式（一）记忆（二）知觉（三）知识的理解（四）概念的学习（五）问题解决（六）技能的学习五、与认知和学习有关的一些概念或论述（一）智力（二）认知与学习的区别和联系（三）知识与能力（四）学习能力、学习行为、学习习惯、学习规律、学习方法、学习策略之特征及关系第七章行为的动力系统上篇一、动机问题探源二、主客体的相互作用是行为产生的源泉和决定因素（一）行为的发生和运行是主体结构的固有特征和必然趋势（二）主体的各结构要素是以动力和能力两种形式参与和决定行为的三、需要是产生行为的最重要的动机（一）需要的本质及其对有机体的意义（二）需要的功能作用004目录（三）需要发挥作用的几种形式（四）关于需要特性的几点补充四、其他动力因素对行为的影响（一）兴趣（二）意志（三）情感（四）态度（五）习惯（六）人格特质（七）思想与观念（八）理想与志向（九）信念五、动机综述下篇一、行为运行状况的表征方法和指标（一）主客体各参与要素的具体状况、彼此的关系对行为具有重要影响（二）有关心理倾向和心理活动的强度问题二、结构倾向之间的斗争及行为的选择（一）冲突与斗争的原因、形式及内在机理（二）关于行为选择的一些问题三、关于行为发生与运行中的动力分析（一）行为的动力状况综述（二）一些心理现象、行为活动的动力分析举例四、来自动机原理的启示（一）如何促使有益内容的高强度兴奋（二）“以顺带逆”原则（三）关于顺应自我还是对抗自我的思考第八章行为的控制系统一、心理活动的一般特点及运行规律（一）心理活动的一般特点005心理学的新解说（二）进入意识空间的条件（三）心理活动的自然规律二、从注意的角度考察心理活动的特点及其规律（一）注意的功能及其对心理活动的意义（二）注意的本质三、控制是身心发展及行为正常运行的必要条件四、控制的心理内涵及其实施的条件（一）控制的概念（二）控制的本质及其功能意义（三）控制过程的一般模式（四）控制实施的心理条件五、对控制本质的深层思考（一）控制的本质是指令性内容对后续行为的影响（二）控制的本质是动作程序的自我联结和自我显现（三）控制的条件性和局限性六、控制的心理学意义及其与其他对象的相互关系（一）控制在各种心理学问题中的角色和意义（二）控制与意志、理智的关系（三）有意与无意后记主要参考书目006第一章绪论心理学是研究心理现象发生发展规律及其内在机理的科学，也是用来揭示人的心理结构及其所决定的功能属性的科学。但是，众所周知，人作为自然界的一个物种，是我们目前所知晓的最复杂最高级的生命形式，人的心理现象也是自然界最复杂的现象之一。因此，对它的解读及其规律的探寻注定是一项艰难复杂的漫漫之旅，同时也是一项需要多层面解剖、多种研究视角渗透的复杂的系统工程，需要全人类的共同关注以及整个社会巨大的资源投入，更需要所有心理学工作者的忘我工作和通力合作，如此，我们才能渐进地增加和丰富对人的心理现象的认识，直至最终揭开这个暗箱的秘密。今天，我们站在新世纪的起点上，回首心理学一百多年来曾经走过的艰难曲折的发展之路，在仔细品读和欣赏心理学丰富的理论成果，以及深刻反思心理学曾经走过的泥泞和误区的同时，我们一方面为心理学已经取得的成就感到充实、满足和欣慰，另一方面也存在着深深的忧虑和殷切的期待：心理学正处于一个继往开来的新的发展时期，虽然它已经取得了举世瞩目的成就，但同时也暴露出一系列的问题，一些关键的大问题仍悬而未决。那么，心理学以后的发展之路究竟该如何走，心理学最终的大体系该怎样构建，如何才能把心理学引向更加光明的未来，为整个人类作出更大的贡献，这是摆在整个心理学界面前的不能回避的一大课题，也是需要每一位心理学工作者深入思考和认真筹划的。但是，我们有理由相信，以人类卓越的智慧，只要我们认真地吸取过去的经验和教训，通过全体心理学工作者的不懈努力，心理学一定会赢得更加光明的未来。第一章绪论001心理学的新解说一、心理学的任务和目的任何学科的设立都是针对一定的研究对象，并有着一定的理论任务和目的。心理学之所以成为一门独立的学科，也是有着特定的目的和宗旨的。从总的方面来说，就是为了探索心理活动的规律性，更深刻地认识和把握人性，为人类的社会实践提供特殊的帮助和服务。人类有着与生俱来的好奇心和求知欲，它不仅对周围的世界感到好奇，想要了解与把握这个世界的各个方面的情况。同样，它也非常关注其自身，也对自身表现出了浓厚的兴趣，在这种关注和思考中，也产生了很多方面的困惑和疑问。因此，早在文明社会诞生之初，人就开始了对自己的探求和思考，著名的斯芬克斯之谜，就反映了人类的这种愿望。人究竟是什么，人在自然界中占据着怎样的地位，人与其他动物有着怎样的关系和渊源，人的智慧是怎样获得的等等，所有这些与人有关的话题，一直以来就被人们以各种形式思考着、探究着，人类的许多先贤也对这些问题展开了天才的想象，而有关这方面的探索都熔铸在人类的哲学思辨、宗教想象、寓言童话中，心理学的建立，其实本质上仍然是人类的这种天然的探究欲和自我认识需要的体现，仍然是这种探究的继续。但是，心理学所采取的方式方法，却与人类以往的探究方式有着本质的不同，由此才使得人类对自身的认识有了突破性的进展，也揭开了人类自我认识的全新一页。心理学产生之后，它对人的关注和探究更多了一层理智和科学精神，少了许多主观猜测和人文色彩的内容