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名家推荐学生必读丛书培养学生高尚品德的故事全集学习让我天天长主编/冯志远时代文艺出版社图书在版编目(CIP)数据培养学生高尚品德的故事全集/冯志远主编.长春:时代文艺出版社，2009.11ISBN 978 7 5387 2498 1.培.冯.故事 作品集 世界.I14中国版本图书馆 CIP 数据核字(2008)第 173699 号培养学生高尚品德的故事全集出 品 人张四季责任编辑赵岩曾艳纯出版时代文艺出版社地址长春市泰来街 1825 号邮编:130011电话总编办:0431 86012927发行科:0431 86012952网址印刷北京海德伟业印务有限公司发行时代文艺出版社开本850 1168 毫米1/32字数990 千字印张60版次2009 年 11 月第 2 版印次2009 年 11 月第 1 次印刷定价298.00 元版权所有翻版必究学习让我天天长 冯志远 主编品德即道德品质，是道德在个体身上的体现，是指个人按社会规范行动时所表现出来的稳定特性，是人们依据一定的社会道德准则和规范行动时，对社会、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的心理特征或倾向。道德是发展先进文化，构成人类文明，特别是精神文明的重要内容。道德的本质是扬善抑恶。道德与法律不同，它是依据社会舆论、传统文化和生活习惯来判断一个人的品质，主要依靠人们自觉的内心观念来维持。早在两千多年以前，我国古代的著作中就出现了“道德”这个词语。“道”表示事物运动变化的规则;“德”表示对“道”认识之后，按照它的规则把人与人之间的关系处理得当。从中国儒家的创始人，伟大的思想家、教育家孔子开始，千百年来，人们就一直重视道德问题。品格高尚是人生意义的必备要素之一，因为它能激发起各种各样的伟大情怀，使人增加趣味，放宽心胸，拓展视野，高贵修养。只有养成高尚的品德，才能具备实现人生价值所必须的情操、修养和人格，才能不断克服困难、抵御诱惑、战胜挫折，在实现理想的道路上奋勇前行。公民道德建设实施纲要明确指出:高尚品德必须从小开始培养，从娃娃抓起。要在孩子懂事的时候，深入浅出地进行道德启蒙教育;要在孩子成长的过程中，循循善诱，以事明理，引导其分清是非，辨别善恶。为此，我们特地为青少年编辑了这套“培养学生高尚品德的故事全集”丛书，包括 这土地爱得深沉 、一起开始的旅程 、亲吻丰收的土地 、学习让我天天长 、彼此拼搏的勇气 、生命中多出你们 、你总是默默无语 、朋友一生一起走 、送您一首赞美歌和 妈妈我想对您笑10 册。以上各册内容全部精选古今相应故事，并根据具体思想内涵进行相应归类排列，每个故事简单明了，短小精炼，每篇讲述一个人物，故事中的人物有的仁爱、有的好学、有的勇敢、有的正直、有的为人类科学做出了很大贡献，读者在阅读过程中，可以感受到人生中应具有的真善美品质，激励完善自己的人格。本套书系具有强烈的针对性和趣味性，青少年在读书的过程中，会在不知不觉中受到品德高尚人物的感染和教育，从而培养良好的道德风貌。本套丛书图文并茂，设计精美，格调高雅，是青少年成长过程中不可缺少的伴侣，是广大中小学生阅读和收藏的最佳版本，也非常适合各级图书馆装备陈列。01寻求救国真理苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。毛泽东为救国救民而读书(2)周恩来为中华崛起而苦读(5)恽代英善于读书致用(7)任弼时为中华新生而学习(9)陈毅酷爱读书(11)02学习科学知识知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。张仲景立志学医(14)喻浩苦学建筑营造(17)宋应星力著 天工开物(20)1康熙身体力行学科学(23)王贞仪“雄心胜丈夫”(27)华蘅芳自学成为数学家(29)高士其抱病求学问(32)王力自学成才(36)03发奋著书立说治学 有 三 大 原 则:广 见 闻，多 阅 读，勤实验。孔子韦编三绝(40)陈寿勤奋攻读经史(42)左思十年苦撰 三都赋(45)皇甫谧自学自诊撰医著(48)葛洪勤奋学医著书(52)法显艰苦跋涉取经学道(55)玄奘历尽艰险取佛经(57)韩愈百炼出华章(60)李贺瘦马锦囊凝新诗(63)韦述十岁阅书两千卷(65)胡三省注 通鉴三十年(68)李清照夫妇苦研金石学(71)李贽老年攻书著作更加勤奋(73)2女诗人李因苦学勤练(75)戴震勤思善问(77)魏源月余完成 大学注释(79)老舍奋发写作(82)04痴心求取学问书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。樊迟学而不厌(86)匡衡凿壁偷光(88)黄霸狱中苦学不歇(91)朱买臣负薪苦读(93)路温舒以蒲草练字(95)王充书铺借读(98)贾逵隔篱听课(100)董遇“三余”读书(102)吕蒙笃志就学(104)书圣王羲之与“墨池”(106)车胤囊萤夜读(108)祖莹映炭夜读(110)顾欢痴心求学(112)江泌映月读书(115)3沈汍士织帘诵书(117)白居易少有所为(119)贾岛驴背“推敲”留典故(121)柳璨燃叶照书(123)欧阳询三临碑刻(125)吴道子蒸饼悟画(128)韩干临厩画马(130)桑维翰铁砚磨穿(132)范仲淹“断齑划粥”(134)司马光用“警枕”促读(136)刘恕谢宴借览(138)王次翁借灯读书(140)岳飞苦读(142)王冕潜心绘荷画梅(144)陈际泰十岁读懂 尚书(147)盲人唐汝询刻苦治学(149)戴敦元一月读尽室中书(151)4櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢櫢毟毟毟毟苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。毛泽东为救国救民而读书毛泽东(18931976)，湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家和诗人，中国共产党中国人民解放军和中华人民共和国的缔造者和主要领导人。毛泽东的青少年时代，正是清王朝灭亡的前后。在封建主义和帝国主义的双重压迫下，政局风雨飘摇，人民生活在水深火热之中，中华大地黑夜沉沉，数亿苍生挣扎在死亡线上。为了拯救中华民族，毛泽东勤奋读书，寻找救国救民的道路。1910 年，17 岁的毛泽东进入东山高等小学堂读书。有一天，他从一个叫肖子暲的同学那里借到一本 世界英雄豪杰传。这本书，记述了近代西方一些为自己国家的独立和富强作过贡献的杰出人物。几天后，毛泽东像是办了什么错事似地把书还给肖子暲，抱歉地说:“对不起，我把书弄脏了!”肖子暲打开书一看，只见整册书上都有用墨笔打的圈圈点点，圈得最密的是华盛顿、林肯、拿破仑、彼得大帝等人的传记。毛泽东激动地对肖子暲说:“中国也要有这样的人物啊。我们应该讲求强国强兵之道，才不致蹈安南、朝鲜、印度的覆辙。你知道，中国有句古话:前车之覆，后车之鉴。而且我们每个国民都应该2努力。顾炎武说得好:天下兴亡，匹夫有责。”此后不久，毛泽东就给自己起了个笔名，叫“子任”，意思是决心以救国救民为自己的崇高责任。1911 年辛亥革命爆发时，18 岁的毛泽东怀着救国救民的革命热情，在长沙参加了湖南新军，当了一名普通士兵。入伍到新兵连后，毛泽东便刻苦学习军事技术，在短短的几个月时间里，他就熟练地掌握了连队里一些基本的军事训练科目。在新军里，作为一名普通士兵的毛泽东与众不同的一个突出特点是，他具有强烈的求知欲望和不断追求真理的革命精神。那时新军里每月发给士兵 7 块饷银。有的士兵得了饷就上街吃、喝、玩去了。毛泽东却从不乱花一文钱，他除了花二、三元钱吃饭和买水支付外，其余的钱，几乎都用来订阅报刊和购买书籍。新军退伍后，毛泽东就到湖南图书馆进行他的自学生活。他每天吃完早饭，就匆匆忙忙地来到湖南图书馆，有时来得太早，馆还关着门，他就站在门外等着。每天一开门，毛泽东是第一个进馆看书的人。他伏在阅览室的桌子上，聚精会神地读，争分夺秒地看，一刻也不肯休息。图书馆关门时，他又是最后一个离开。从夏到秋，从秋到冬，毛泽东日复一日地坚持到图书馆去读书，从不间断。在这半年的时间里，他读了大量的中外著作。随着年岁的增长，学业的加深，毛泽东挽救国家危亡的壮志愈加坚定。辛亥革命后，他考入湖南师范学校读3书。入校后，他除了学习学校规定的课程外，还着重自学和研究了哲学、历史、文学及地理等。毛泽东读书看报时总要带上世界地图、英汉词典和笔记本，特别注重各种知识的积累。有一次，他在学习研究中国历史时，用的笔记本竟装满了一网篮。青年时代的毛泽东还主张既要读“有字之书”，又要读“无字之书”，提倡向社会实践学习，把学得的书本知识与整个社会生活紧密地联系起来。在湖南师范学习时，他常常利用寒暑假，邀同伴好友深入工厂、农村进行社会调查，了解工人、农民的生活状况。同时还主办夜校，向工人群众传授文化知识，以启发工人的阶级觉悟，增长他们的才干。这些为毛泽东后来成为革命领袖和导师奠定了坚实的基础檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪殏殏殏殏。毛泽东为了寻找救国救民的真理，谦虚好学，孜孜不倦，最终实现了人生的抱负，他的这种精神令人感佩。4周恩来为中华崛起而苦读周恩来(18981976)，浙江绍兴人。伟大的马克思列宁主义者，党和国家的卓越领导人，中国人民解放军的创始人之一。他鞠躬尽瘁，为党为人民建立了丰功伟绩，赢得我国人民和世界人民的爱戴和尊敬。在他的政治和军事生涯中，充分地体现了他的聪明才智、知识渊博和通晓古今，而这些学识都是他中学时期以来刻苦积累而得到的。周恩来十几岁的时候，便随同伯父来到东北沈阳，在东关模范学校念书。一天，学校的校长给同学们上修身课。当讲到“立命”这一节时，校长突然问:“诸生为什么而读书啊?”有的学生回答:“为明礼而读书!”也有的回答:“为做官而读书!”还有的回答:“为家父而读书!”等等。校长并不满意这些世俗的回答，他把目光投向沉思未语的周恩来，微笑着问周恩来:“你为什么到学校来读书?”周恩来从容地站起来，琅然说道:“我为中华崛起而读书!”“为中华之崛起而读书!”这铿锵有力，不同凡响的回答，让大家为之一震，许多同学为自己的鄙俗的志向而羞愧。周恩来正是因为抱有“为中华之崛起”的崇高学习目的，所以才能积极努力地学习知识，用广博的学识来武装自己，为实现远大的理想而奋发苦读。周恩来在学习上有两条座右铭，借以鼓舞自己，使自己掌握正确的学习方法和树立正确的学习态度。其中一条是“好问则裕，自用则小。”周恩来善于独立思考，而且十分虚心好问。他经常和同学、老师一起，交流学习经验，共同探讨疑难问题。51920 年1 月，周恩来同天津市的其他学生领袖因领导反帝反封建的革命活动，遭到了反动当局的逮捕。在狱中，周恩来依然努力学习、并且利用学习与敌人进行斗争。他组织了公共读书班，在共同的学习中，加深对马克思的唯物史观、阶级斗争学说、剩余价值学说的理解和探讨，并密切中国当时的国情，使大家增强同封建势力斗争到底的决心。此时，这座死气沉沉的牢房氛围变了，变成了一个充满勤奋学习，激烈研讨问题的学习世界。周恩来在这里学到了许多书本上学不到的知识、增强了斗争经验，在艰苦的斗争中逐渐成熟起来。“善求书外之学问”，这是周恩来的另一条座右铭。他并不满足于课堂上所学的东西。他挤出大量时间，到图书馆学习各种各类的知识，特别认真学习阅读宣传革命思想的书籍。他十分重视实践，还虚心地向工农群众学习。在学生时代，由于周恩来胸怀“为中华之崛起而读书”的大志。学习刻苦，奋发努力，他的各门功课成绩十分突出，而且训练了自己参与实践和社会调查的能力，他的演讲才能非常出色。在不断学习中，周恩来成长为博学多才的革命家，并通过在学习中掌握的丰富学识以及在革命实践的运用，终于实现了他的志向“为中华之崛”起而奋斗檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪殏殏殏殏。周恩来勤奋好学，不辞劳苦，始终坚持以“为中华之崛起而读书”的信念，鞠躬尽瘁，为党为人民建立了丰功伟绩，赢得我国人民和世界人民的爱戴和尊敬。6恽代英善于读书致用恽代英(18951931)，又