中国学校研究_顾明远马健生滕珺著.pdf

前言前几年见到一本美国学者约翰古德莱德(John I.Goodlad)写的一个称作学校的地方(A Place Called School),感到美国对学校研究很深入，很受启发，我国还没有像这样的深入研究。今年世界比较教育学会联合会在北京召开第十六届世界比较教育大会(WCCES,World Congress of Comparative Educa-tion Societies),我想在中国开世界比较教育大会总应该向世界介绍点中国的学校，因而就想到了古德莱德的那本书。我们能不能也趁势研究一下我国的学校，于是我申请了中国学校研究这个课题。但是我年事已高，精力不足，再加上这几年视力衰退得厉害，所以把课题交给马健生、滕珺去做，现在课题已经完成。虽然时间很紧，但我认为基本上实现了我们原来的想法，真实地反映了我国中小学校的面貌。读者从书中可以看到，具有13亿多人口的大国在新中国成立以后，特别是改革开放三十多年来，教育事业取得了巨大成绩，但同时基础教育还存在着教育发展不均衡、教育质量有待普遍提高、教师队伍专业化有待提升等许多困难和问题。我们要实现中华民族伟大复兴的中国梦，中国教育工作者肩负着重大的使命。中国学者需要立足中国、放眼世界，学习世界各国的先进经验，总结提升我国自身的经验。今天，我们把本书作为世界比较教育大会的献礼，献给与会的学者，并希望得到有益的批评。本书是马健生和滕珺组织完成的，但因为我是课题负责人，非要署上我的名字。只好遵循规矩，但特此说明。形6风多2016年3月25日识于北京求是书屋