优秀教师的10项基本功_本书编写组编著.pdf

书书书前言作为人类灵魂的工程师，教师的一言一行都在影响着学生，好的行为可以引导学生做出正确的选择，而不好的德行同样也能折射到学生的行为模式上。作为一个具有社会责任心的社会人来说，既然选择了教师这一职业，就要作学生积极的领路人 优秀教师。优秀教师有哪些标准，换句话说，就是如果你是一名普通的教师，想跨越到优秀教师的行列，又需要修炼哪些功课呢？本身已经成为了一名优秀教师，又需要时刻注意哪些方面来把这种荣誉持续下去呢？想成为优秀教师，首先要密切关注的就是自己的知识存储量。因为教师的工作就是要教书育人，不但要培养学生们的生存技能还要引导他们建造良好的德行，帮助他们形成健康的生存观和价值观。因此想成为优秀教师的话，读书并且会读书都是必须要掌握的一项基本功。唯有如此，才能在协助学生们茁壮成长的过程中实现教师的自身价值。懂得适当地处理教材也是优秀教师应该掌握的技能。对于教材 这个教师事业中的朋友与搭档来说，教师对它的态度决定了教材在提高学生学习成绩的工作中所起到的作用。优秀教师在处理教材的时候，正确的观点是在利用它的基础之上超越它。优秀教师的课堂管理能力，也就是营造活泼课堂氛围的水平；语言表达能力，也就是对声音和语言的利用水平；动手操作能力，也就是亲自动手实践的水平；观察分析能力，也就是研究学生并更好地指导学生的水平；这些能力都是直接地作用于每一位学生，所有这些环节都无时无刻不在影响着学生的知识接受能力。培养这些能力，自然也属于优秀教师的基本功。可能您的学生中恰巧有些让你头疼的“差生”，纠正其错误的同时千万不能在爱与关怀上对他们区别对待。更不能因为他们犯了错误就一味地对其炮轰打击，更要严防把教师自身所承受的事业或生活上的压力，以学生犯错为“突破口”进行情绪的发泄。在教师的工作生涯中，“沟通”是一个关键词。这包含了与学生的沟通、与同事的沟通、与领导、与家长的沟通在这个以沟通为前提的互动平台上，作为一个优秀教师，要时刻懂得运用沟通的能量。因为拥有良好的沟通能力是一个优秀教师在教育岗位实现其价值的无形却有力的助推器，所以沟通能力被毫无悬念地列入优秀教师的基本功之一。本书顺应时代潮流的发展节奏，重点释义了作为一个优秀教师在教育教学过程中应该具备的 项基本功。毕竟时间是不会停滞不前的，进取与创新永远都是社会的主旋律。教师作为培养未来优秀接班人的职业，更应该随时更新自己的教育观念，以便在反思中追求卓越。愿本书能为您打通一条优秀教师的成功之路。编者书书书目录第一章掌握知识的基本功第一节做知识的富翁第二节教书，先读书第三节给自己准备一桶水 第四节做“空杯”教师 第二章处理教材的基本功 第一节磨刀不误砍柴工 第二节教材的二次加工 第三节彻底远离“填鸭式”第四节让教材成为你的仆人 第三章营造课堂氛围的基本功 第一节用幽默做课堂的调味剂 第二节老师搭台，学生唱戏 第三节别让学生恐惧提问 第四节公平对待每一个学生 第五节不能忽视的课堂细节 第四章语言表达的基本功 第一节声音的管理 第二节打造语言风格 第三节无声胜有声 第四节三思而后言 第五章动手操作的基本功 第一节让科技服务于教学 第二节实验课上的游刃有余 第三节板书：把语言文字化 第四节批改作业的讲究 第六章观察分析的基本功 第一节走进学生的心灵 第二节不良心态的矫正 第三节运用期望效应策略 第四节培养学生的问题意识 第五节善用暗示的强大力量 第七章有效沟通的基本功 第一节与学生的沟通 第二节与家长的沟通 第三节与学校领导的沟通 第四节与同事的沟通 第八章控制情绪的基本功 第一节别把情绪带到课堂上 第二节远离教师职业倦怠 第三节做情绪的管理者 第四节做快乐教师 第九章改造“差生”的基本功 第一节不以分数论英雄 第二节宽容与惩罚的辩证关系 第三节倾听学生的心声 第四节有些事可以忽略 第五节别在家长会上口无遮拦 第六节因材施教 第十章勇于探索创新的基本功 第一节不断学习进取 第二节在反思中成长与完善 第三节拒绝平庸，追求卓越 第四节培养先进的教育观念 第五节敢于挑战权威 优 秀 教 师 方 略 丛 书 第一章掌握知识的基本功第一章掌握知识的基本功早在古希腊的时候，人们就把教师称之为“智者”，字面上的意思就是充满智慧的人，言外之意就是说只有那些充满智慧的人才能为人师。几千年后的今天，教师之所以依然能够为人师、受人尊重，也是因为他们心存聪慧。他们拥有能够引导学生发展的基本智力保障。在人类的知识、智慧一代代地传承的这个链接中，教师无可代替地充当着最为关键的传导作用。教师作为知识、智慧的传导者，首先要求自身要变成终身学习的倡导者、示范者和实践者。其次除了思路清晰、逻辑严密、思维敏捷、观念先进之外最重要的还是要拥有如泉涌般不断的智慧来随时补充进自己的头脑中。所以，肩负着培养下一代这个如此重任的教师们，想要做好工作，就必须掌握优秀教师的第一个基本功 掌握知识的基本功。优 秀 教 师 方 略 丛 书 优秀教师的 项基本功第一节做知识的富翁在这个处处都离不开知识的社会里，家长们已经意识到：以后没有知识的人是无法生存在这个社会中的，所以，望子成龙的家长们想让自己的孩子得到最好的教育，赢在起跑线上。随着各种启发智力的书籍、促进智力增长的补品、甚至还没出生就开始的胎教蜂拥而上，再加上我们又身处在信息如此快速传播的时代，这些都无限大地开拓了孩子们的眼界，使孩子的智力发展的越来越早、智力水平也越来越高，独立思考能力也在逐步增强。所以，教师们的压力是越来越大，孩子们在仰视、尊重教师的时候也在无时无刻地进行着审视，在心里给教师们打着分数。在他们的心目中，教师就是“十万个为什么”的答案，是智慧的化身，是在知识的海洋里无所不能的神。有了此种观念，就不能容忍教师的无知与无能，哪怕是偶尔的。所以，从“教”的方面看，对教师知识的需求程度永远都是一个无底洞。孩子们思维的开阔、想法的奇特，有时提出的问题连教师都不能解决，这对教师是最大的挑战，又不失为一个更大的机遇 在学生们千奇百怪的问题中，为了保住在他们心中崇高、伟大的智慧化身的形象，也要逼着自己不断地学习知识、充实自己。所以，教师的知识储备必须紧跟时代发展的步伐，不然就会落后于社会，甚至落后于学生。一次联欢会上。老师和学生一起做“转盘游戏”，规则是转盘指针指向谁，谁就抽签解答签上的问题。当转盘指针指向这位老师时，他抽优 秀 教 师 方 略 丛 书 第一章掌握知识的基本功出一张签，内容是：请你唱下面的乐谱，并说出它的歌曲名称。这时主持人略有担心地小声问道：“老师，您行吗？是不是给您换一张签？”因为主持人知道这位老师并不是教音乐的，怕老师在学生面前尴尬。老师的回答却令他出乎意外：“我试试吧。”老师定了定神，然后流利地把上面的乐谱唱了下来，并说出这首歌的名称。说完，教室里响起了一阵掌声，学生们流露出崇拜和赞赏的眼光。优秀的教师就是体现在教师对自己各方面知识和素质的较高期待和要求上，不单单对自己所学的专业要熟悉、掌握，对其他方面的知识也要全面了解。而学生们也是更喜欢和知识渊博、有亲和力的教师打交道。现在的学生不会因为你是教师便信任和尊敬你，而是会根据教师的学识再采取不同的态度。孩子年龄越小，他们对教师的期望就越高，他们认为老师无所不能，简直把教师当成了百科全书，随时都准备了无数个“为什么”，一有机会就会问个不停。如果教师并不是如他们想象的那样充满智慧，而是一问三不知，他们就会非常失望，这位教师也就很难被学生所接纳。所以，教师要完善自己的知识结构，如果只限于自己所学专业那一部分知识，不及时地用全新的教育理论充实头脑，不主动地去丰富自己的知识储备，那么很快就会落后于这个时代，无法适应未来的发展变化，也就无法再有资格做一名优秀的教师。所以，在知识面前，教师一定要使自己成为一个富有的人。新形势下，教师需要不断地努力充电，刻苦钻研，不管是本专业还是其他专业，都要争取把知识的掌握做到“精”和“博”。如果在知识面前，自己都抬不起头来的话，也就别谈什么“传道授业解惑”了。我们看那些把教学活动搞得红红火火的教师，他们无一不是学问精深的代表。但学问精深的教师却不一定是教学成绩明显，适应时代需要的教师，这固然与前边提到的观念的转变至关重要，同时也与教师知识是否广博密切相关。教师一方面要具备专业学科知识，同时还应具备新优 秀 教 师 方 略 丛 书 优秀教师的 项基本功时代、新形势下一些快速更新的知识。现代社会，知识更新的速度是前所未有的，教师如果对新知识、新信息一无所知，那就会成为一潭死水，就会被社会淘汰。那么，怎么才能在知识面前变得富有起来呢？一、树立终身学习的理念终身教育、终身学习，是当今世界的主流和未来教育发展的方向。作为教师，更是应该将此树立为终身的奋斗理念。而这个理念也同时对于教师具有特殊的意义。教育是培养人的活动，主要目的是多出人才、出好人才。而教育的对象是常新的，每一批的学生都有所不同、每个学生也都有自己的特点，这就要求教师要对教学方法不断进行调整；教育的内容也是常新的，日新月异的科技进步和社会发展对教学内容不断注入新的成分。不进则退，慢进也是退，教师一生都始终处于学习和完善的过程之中。因此，教师们必须更新观念，必须意识到终身学习时代已经到来，必须不断更新自己的知识和能力，因为单凭原来的知识已很难适应信息社会对教育的要求。二、坚持自主、主动地专业发展，提升自己的教学水平教师专业发展是建立在教师自主、主动地寻求自我发展基础之上的，只有积极的学习态度才能使学习效率最大化。在这样的发展过程中，教育教学的实践活动具有突出重要的作用。要在学习中取得事半功倍的成效，都应当是在教育实践中进行，与学校日常生活联系在一起，与身边的教学，与生动活泼的学生的变化联系在一起。在总结经验中提升自己教师专业发展是一个不断积累提高的过程，教师的专业技能更多是一种实践的技能，这样的技能更需要在教育实践中形成和发展，但相同优 秀 教 师 方 略 丛 书 第一章掌握知识的基本功的教育实践对不同教师的专业发展带来的影响并不同，教师在实践中的提高很大程度上决定于本人对实践的反思，决定于是否善于不断在经验中提高自己。教材是文本，是传承文化的有形载体，课堂就是教师、学生、文本之间对话的场所。让充满灵性的人与静态的文本碰撞出智慧的火花，是教师应该追求的目标。在师生交往中发展自己教学是一种双向互动的活动，在这种互动中不仅学生获益，教师本人也得到提高。教师的教导使学生得到发展，而学生提出问题和要求，又促使教师继续学习、不断进步。有不懂的问题，教师也不要太过受挫，应勇于承认自己的无知，要建立一种师生学习的共同体，在师生交往中与学生同时提高，在发展学生的同时，自身的专业也得到发展。在借鉴他人中完善自己教师的专业发展需要不断吸取别人的经验，需要借鉴和学习别人的成果。教师专业发展必须善于利用现代信息手段，要学会欣赏和借鉴别人的创造，只有这样才能适应时代的要求，促进自己的更快发展。在理性认识中丰富自己现代教师的工作早已超越了经验阶段，教师的工作需要经验的积累，更需要在理论指导下的教育实践活动，没有一定教育理论基础就难以胜任现代教师的工作，这无疑也是现代教师需要专业化的重要原因。教育理论是对教育实践活动的理性认识，没有教育理论指导的教学实践不可能实现教师的专业化、优秀化。要当好一名优秀教师，最忌孤陋寡闻、眼界狭窄，除此之外还应具备丰富的跨学科的知识，掌握现代科学技术发展的新动向。只有综合素质较高的教师，才能真正成为教育、教学活动的成功的组织者和领路人；只有具备一定综合知识底蕴和丰富内涵的教师，才能真正使学生积极接受教师的教导和指引。面向新时代，要培养全面发展的高素质人才，更要求教师一专多能，多才多艺，不仅传道、授业、解惑，更应会启迪、开发、创新。教师只有成为知识的“富豪”，才能以优 秀 教 师 方 略 丛 书 优秀教师的 项基本功学识征服学生，为成为优秀教师打下良好的基础。第二节教书，先读书为什么读书？或许有一万个理由。但作为教师，只需要两个，就足以让你拿起书本读起来，一是补给自己；二是传递给学生。教书育人，教的是什么？又拿什么来育人？只有书籍才能给出答案。二者互为