2023学年高中语文第二单元学业水平检测题含解析（人教版）必修3.doc

第二单元学业水平检测题 [时间：150分钟　　满分：150分] 第Ⅰ卷　阅读题(共70分) 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 一篇文章的优劣，取决于能否映射现实、有无社会观照。倘若文风浮夸自大，标题一惊一乍，事实似是而非，这不仅唐突了读者，也丧失了传播价值，污染了舆论生态。 最近在网上，“美国害怕了”“日本吓傻了”“欧洲后悔了”之类的文章，总能赚取不少莫名点击。然而，纵观这些所谓“爆款”文章，其实却了无新意，一味夸大，文风堪忧。比如，有的任意拔高、以偏概全，高喊《在这些领域，中国创下多个“世界第一”！无人表示不服》；有的自我安慰、贻人口实，鼓吹《别怕，我国科技实力超越美国，居世界第一》；有的内容一厢情愿、断章取义，将国外的只言片语，放大成“中国在世界舞台上占据中心位置……中国现在是全球第一经济体”等声音。 这些“雄文”的共性，一无事实骨架，二无内容血肉，三无思想含量，徒有浮躁外壳，经不起一点风吹日晒。要知道，文章不会因为浮夸而增色，国家也不会因为自大而变强。挑动极端情绪、肆意传播偏见，容易造成公众走进夜郎自大、自吹自擂的狂妄误区，导致社会陷入信息碎片化、思维程序化的认知闭环。 新闻学有一种观点认为，“最好的编辑一定是个营销专家”。而某些媒体，其浮夸自大的文风，无异于“吸睛涨粉”的气球，一触即破。这类文章的始作俑者，把标题当作一枚带着诱饵的鱼钩，诸如“全球首款”“世界第一”的标题党，给标题大加“刺激”的猛料，以博人眼球，吊人胃口。然而，新闻不是爽文。如果只讲营销不讲营养，只要眼球不讲责任，即使一时流量爆棚，也是在误导大众。 有网友感慨，进入了自媒体时代，新闻越来越多，离真相却越来越远。的确，浮夸自大的文风套路，看似抄了“10万＋”的近路，实则误入新闻生产的歧路。据统计，去年新媒体运营行业人数超过300万，各类机构对内容创业者的投资金额超过50亿元，可谓既有前途，又有“钱途”。然而，面对如此大好的形势，自媒体要想创作自如，就更需恪守自律。倘若毫无底线蹭热点，肆无忌惮造噱头，结果只能是漫出道德水位，偏离法治轨道，消解媒体公信力。 言之无文，行而不远。有人疑惑，是文章不会写了吗？并不是。还记得，南海仲裁闹剧群情激愤，“中国一点都不能少”的新闻作品却产生共鸣。针锋相对却有礼有节，气贯长虹而又言之有物，这样的文风文气，怎能不引发舆论场同声同气？全媒体时代，真实客观理性的新闻准绳没有变，新鲜有趣优质的价值取向没有变，平实求实务实的文风导向也没有变。只有创作者自律自觉，将文风与世风勾连，给流量和情绪松绑，方能写出真正从容自信的作品。 好的舆论可以成为发展的“推进器”、民意的“晴雨表”、社会的“黏合剂”、道德的“风向标”，不好的舆论可以成为民众的“迷魂汤”、社会的“分离器”、杀人的“软刀子”、动乱的“催化剂”。新闻讲事实，讲真相，讲正道，来不得半点虚假和浮夸，那些热衷于耍噱头、故弄玄虚、哗众取宠的路数可以休矣。 石羚在《表达当守正，修辞立其诚》中写道：曾经，读者反感“裹脚布”式的八股文章和“板着脸说话”的态度。现在，一些网络媒体又走向了另一个极端：有的热衷故弄玄虚，语不惊人死不休；有的沉迷卖萌八卦，失于轻佻……种种不良文风，需要引起警惕。归根结底，“修辞立其诚”，内容真实、情感真切、态度真诚，才是不可移易的竞争力。 (节选自林峰《文章不会写了吗？》，有删改) 1．下列对“文风”的理解，不符合原文意思的一项是(3分)(　　) A．浮夸自大的文章，从标题到内容大多以偏概全、断章取义，一味夸大事实。 B．浮夸之作无事实、无内容、无思想，外强中干，极少具有积极的社会价值。 C．浮夸作品多哗众取宠以博人眼球，其作者受到利益的驱使而罔顾社会责任。 D．文风好的文章从容自信，追求言之有物，而不讲求营销，不追求“吸睛”。 答案　D 解析　本题考查学生理解文中重要概念，筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，首先要审题，明确题干的要求。如本题“对‘文风’的理解，不符合原文意思的一项是”，然后到文中全处有关“文风”的文字，再浏览选项的内容，与文本进行比较。D项，“而不讲求营销”表述错误，原文第六段相关表达是“给流量和情绪松绑，方能写出真正从容自信的作品”，原文提到的意思是说，创作者不要被流量和情绪所绑架，选项说的是不讲究营销，属于以偏概全。故选D项。 2．下列对文中所举例子的分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．作者以“爆款”文章的标题为例，指出文风不良的文章存在“一味夸大”的弊端，树立了批判的靶子。 B．本文以加“刺激”猛料来“吸睛涨粉”的“标题党”为例，批评文风浮夸的作者重利轻责，误导大众。 C．作者举新媒体运营的数据，意在证明自媒体创作虽有“前途”和“钱途”，但若浮夸会步入新闻生产的歧途。 D．本文以新闻作品“中国一点都不能少”引发社会共鸣为例，说明言之有物、言而有文的文章方可行而致远。 答案　C 解析　本题考查对文章内容的理解和分析能力。答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。C项，“若浮夸会步入新闻生产的歧途”表述错误，原文第五段相关表述为“自媒体要想创作自如，就更需恪守自律”，原文列举数据论证的是警醒媒体从业者们应该恪守自律，而不是题干所说的“步入新闻生产的歧途”。故选C项。 3．下列语句的内涵与文章中作者所论述的主要观点，最接近的一项是(3分)(　　) A．盖文章，经国之大业，不朽之盛事。 B．改章难于造篇，易字艰于代句。 C．凡作传世之文者，必先有可以传世之心。 D．删繁就简三秋树，领异标新二月花。 答案　C 解析　本题考查分析和理解文章主要观点的能力。根据文章最后一段，“归根结底，‘修辞立其诚’，内容真实、情感真切、态度真诚，才是不可移易的竞争力”，通过分析可以得知，文章的中心论点在于对创作者创作深度的思考。A项，“盖文章，经国之大业，不朽之盛事”是对创作者创作高度的思考，涉及的范围过大。B项，“改章难于造篇，易字艰于代句”意思为修改章节比重写一篇文章更困难，更换一个字比取代一句话还艰苦，与材料含意不符。D项，“删繁就简三秋树，领异标新二月花”意思为上句要以最简练的笔墨表现最丰富的内容，以少许胜多许，下句主张要创作，不可赶浪头，趋风气，必须自辟新路，强调的是与众不同的新格调，与材料内容不符。故选C项。 (二)文学类文本阅读(本题共3小题，15分) 阅读下面的文字，完成4～6题。 石　狮　子 陈忠实 东堡子住着王二和张三，左右为邻。王二脑瓜特别灵，人称灵虫。张三木讷短语，人称杠子。这几年，乡村政策放宽了，灵虫养鸡、养貂、养獭兔，却连连亏损，被村人耻笑“七捣八捣，袍子倒成夹袄”。杠子专一养鸡，反而赚了大钱。 生意亏损，灵虫请神汉一撮毛来耍神，看看是撞了哪门子的邪。 一撮毛吩咐灵虫跪在当院，点蜡焚香，然后掐诀念咒，挥拳抖臂，作跨马状起伏于庭院各个角落，最后直窜后门而出，大喝一声：“邪气在此！”他把一块石头扔到灵虫脚下，说：“你细看看，就是这个石狮娃，龇牙咧嘴正对你家后门。不早除妖石，还有大祸！” 灵虫记起来，这石狮子是前些年从乱石窝挖来垒茅房墙的，没想竟招大祸。忙问破解法，一撮毛说：“三天后，夜黑星全时，把它扔到河滩里最高的那个石坝根下，切记切记！” 好不容易挨过三天。灵虫抱着石狮子出门，心里翻起个怪念头：我王二这两年连倒大霉，你三杠子却福星高照。论学问凭心眼儿，我哪样比不过你？这么想着，他就把石狮子搁在三杠子门外杂石垒的猪圈墙上了。 事有凑巧。第二天，文物普查的同志发现了石狮子，对三杠子说：“我们想带回去鉴定一下，看是不是有价值的文物。”三杠子憨憨地笑着：“尽管拿，尽管验……” 灵虫听见门口有动静，以为是石狮子显灵给三杠子招了祸，忙出来看热闹。问明原由，急得脸黄眼红脖子硬，拉住文物普查的同志的手不放：“石狮子是我的！”围观的村民窃窃议论，说灵虫精到爱钱不要脸皮了，石狮子明明在三杠子家的猪圈围墙上嘛！ 村长把王二和张三叫到办公室，问：“王二哥，你说石狮子是你的，有啥凭证？”灵虫冒出虚汗，心一横：先抓票子，甭顾脸面。就把请一撮毛耍神，发现石狮子的经过说了出来。 三杠子气得双手打颤，说不出话来。村长惊奇地睁大了眼睛：“你这心眼不太正呀！传出去，乡党们非把你笑臭不可！” “你的批评我全接受。”灵虫低头，“但那石狮子确实是我的。”“在我家墙上就是我的。”三杠子寸步不让，“是害，你塞到俺家来祸害我；是利，你又上门抢了！” 晚上，一撮毛来问灵虫把石狮子扔哪儿了。灵虫一捶桌子：“你老狗骗了我的酒饭和钱，还害我丢人现眼！”一撮毛说：“干脆挑明吧！那个石狮子，我早看出是古董，你告诉我到底扔哪儿了，弄回来卖钱，咱俩平分。”灵虫把白天的事说了一遍。一撮毛鬼叫一声，骂着走了。 三天后，文物普查的同志来了，说：“一般人认为这石狮子是清末民初的石刻，没啥价值。” 灵虫一下泄了气儿：翻来倒去，钱没捞上，还留下笑柄。他灵机一动，说：“石头不是我的，耍神的事是我临时编的。” 三杠子糊涂了，自家猪圈墙上确实没有这个石狮子呀。他一跺脚：“算了！这石狮子虽不值钱，当块石头垒猪圈还能派上用场。”说着抱起石狮子要走。 就在这时，文物普查的同志又说：“经过专家鉴定，这石狮子造型朴拙，是汉雕。张三同志，政府奖给你五百元，请签字。” 三杠子接过厚厚一沓钱，怔住了。灵虫“唉”了一声，双手抱头蹲在地上。 三杠子忽地转过身，拉起灵虫：“石狮子是你的，我心里有数！钱你拿，字你签。”说罢，又转向村长：“石狮子确实是王二的，只是他捣来捣去，反而倒给我了，我可不能白拿别人的钱财。再说，王二这几年营生不顺，经济紧张……”说罢，把钱硬塞进灵虫口袋，出门走了。 灵虫愣愣地盯着三杠子的背影，眼泪涌了出来…… (有删改) 4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．小说开头不仅介绍了主人公王二和张三的关系和各自鲜明的性格特征，还介绍了他们的生活近况，为故事的展开作铺垫。 B．文物普查的同志和村长看不惯王二，于是联手耍弄他，先说石狮子是清末民初的，不值钱；后又说是汉雕石狮，极具文物价值。 C．小说以石狮子为叙事线索，聚焦人物矛盾，巧用王二前后不一的戏剧性表现来制造波澜，使情节一波三折，妙趣横生。 D．石狮子的故事告诉读者，趋利避祸虽是人之常情，损人利己却绝不可取，而心有他人、慨然让利则令人赞叹与敬佩。 答案　B 解析　此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中B项，“于是联手耍弄他”分析错误。 5．“一撮毛”这一形象在小说中有什么作用？请简要分析。(6分) 答：______________________________________________________ __________________________________________________________答案　①一撮毛“找出”石狮子并让灵虫扔掉，故事由此展开。②一撮毛耍神骗人可笑可恨，暗含作者的贬斥，使小说内涵更丰富。 解析　这是一道分析文章的人物形象的题目，要求分析“一撮毛”这一形象在小说中有什么作用，这是一个次要的形象，注意从和主要的形象的关系，小说的情节和文章的主旨的角度分析，此题从情节看，一撮毛“找出”石狮子并让灵虫扔掉，故事由此展开；从特征和主旨的角度看，一撮毛耍神骗人可笑可恨，暗含作者的贬斥，使小说内涵更丰富。 6．小说的语言很有特色，请结合作品进行分析。(6分) 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 答案　①具有浓郁的乡土气息。如人物绰号“灵虫”“三杠子”，俗语“七捣八捣，袍子倒成夹袄”