民族院校大学生爱国主义教育研究_邓艳葵著.pdf

书书书广西师范学院资助出版民族院校大学生爱国主义教育研究邓艳葵著图书在版编目（）数据民族院校大学生爱国主义教育研究邓艳葵著南宁：广西人民出版社，民 邓 民族学院爱国主义教育教学研究 中国版本图书馆 数据核字（）第 号责任编辑农向东张聘梅印前制作麦林书装出版广西人民出版社社址广西南宁市桂春路号邮编 发行全国新华书店印刷东莞虎彩印刷有限公司开本 印张 字数 千字版次 年 月第版印次 年 月第次印刷书号 定价 元版权所有翻印必究序冯颜利爱国主义思想，是各民族学生为祖国和人民，为少数民族地区贡献自己的智慧与力量的重要思想基础。要成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，就必须具有强烈的爱国主义思想和精神。各民族大学生是祖国的未来和民族的希望，如何把他们培养成为忠于社会主义祖国建设事业的合格者与接班人，是关系到党的前途、国家的命运和民族复兴的大事，具有极其重大的、深远的战略意义。民族院校，是党和国家为了解决国内的民族问题而建立的综合性普通高等院校，是专门培养少数民族人才的重要基地。加强民族院校大学生爱国主义教育，关系到少数民族地区的发展和稳定，关系到中华民族的团结和凝聚力，关系到国家的长治久安。为此，民族院校自创立之日起，其大学生爱国主义教育就一直贯穿于民族院校教育教学全过程，并始终居于思想政治教育工作的首位。由于民族院校本身在我国是高等教育事业中情况特殊、特点鲜明的组成部分，在世界上也是独特的，从而使得民族院校大学生爱国主义教育也独具一格。邓艳葵同志研究并撰写的 民族院校大学生爱国主义教育研究专著正是框定了“民族院校大学生爱国主义教育”这一特殊对象，对其经验和成绩进行了全面的总结，对其存在的问题和困难进行深入的分析，这对推动民族院校大学生爱国主义教育的发展，为建设中国特色的社会主义、为民族地区的繁荣昌盛培养合格的人才具有重要的意义。可以说，这一专著无论是对我国的爱国主义教育理论研院校大学生爱国主义教育研究究，还是对我国爱国主义教育的实践活动都有着积极的意义和作用。其实，关于爱国主义教育的研究早已有之，特别是近几年在经济全球化的背景下，展开对爱国主义教育的研究更是如雨后春笋，成果喜人。专家学者们的研究视野宽阔，角度各异，方法纷呈。但像 民族院校大学生爱国主义教育研究一书对特殊的范围、特殊的群体、特殊的环境开展爱国主义教育方面的研究并不多。目前且不谈应对经济全球化的挑战下的民族院校大学生爱国主义教育的研究，就关于爱国主义教育方面的研究的专著都很少，而关于民族院校大学生爱国主义教育方面的研究更是匮乏，不仅论文、学位论文少，专著至目前仍然是空白。民族院校大学生爱国主义教育研究一书对民族院校大学生爱国主义教育的内涵、地位及作用进行思考和分析，并首次系统地对民族院校大学生爱国主义教育进行历史考察，认为民族院校大学生爱国主义教育经历了一个“形成特色整合特色创新特色”的历程，取得了喜人的成绩，积累了宝贵的经验。在此基础上，针对民族院校大学生爱国主义教育的特殊要求和存在的不足，提出树立民族院校大学生爱国主义教育的新理念、整合构建爱国主义教育内容、充分发挥民族院校教育的特色和优势、建立健全爱国主义教育长效工作机制和创新爱国主义教育实践路径等积极推进民族院校教育特色的大学生爱国主义教育的对策，从而在爱国主义教育理论研究上实现了两个方面的创新：一是填补了对特殊群体开展爱国主义教育的系统研究仍无专著的空白，极大地丰富了我国爱国主义教育的理论。二是创新贯穿全书始终，首次把“民族院校大学生爱国主义教育”放入爱国主义教育大系统中，并对其进行内涵的准确把握与界定；首次对民族院校大学生爱国主义教育的历程进行梳理，分阶段地展开分析起始、内容、特点及效果；首次构架民族院校大学生爱国主义教育的内容体系；提出了“特”的民族院校大学生爱国主义教序育的对策。当今，努力实现中国梦的号角已吹遍祖国大地。而正如习近平同志所指出：“实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄。爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量，改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量。全国各族人民一定要弘扬伟大的民族精神和时代精神，不断增强团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力，永远朝气蓬勃迈向未来。”为此，我相信我国的爱国主义及其教育的研究与实践都将会跃上一个新台阶。我期待邓艳葵同志进一步拓展研究领域，将民族院校大学生爱国主义教育与民族宗教教育等方面结合起来深入研究，以推动民族院校大学生爱国主义教育研究在经济全球化背景下更加深入。年月 日冯颜利，教授，博士生导师，中国社会科学院马克思主义研究院国外马克思主义研究部负责人。目录 导论一、研究的背景及意义（一）国际国内形势变化的需要（二）社会主义核心价值体系建设的需要（三）民族院校全面贯彻党的教育方针的需要（四）民族院校大学生思想政治教育的需要（五）民族院校大学生爱国主义教育研究的需要二、研究的现状与述评（一）关于民族院校的研究（二）关于大学生爱国主义教育的研究（三）关于民族院校大学生爱国主义教育的研究第一章民族院校大学生爱国主义教育内涵及相关概念解析一、民族院校大学生爱国主义教育内涵解析（一）民族院校大学生爱国主义教育的内涵（二）民族院校大学生爱国主义教育的特殊性二、民族院校大学生爱国主义教育相关概念解析（一）爱国主义的内涵（二）民族主义的内涵（三）国际主义的内涵（四）爱国主义教育的内涵（五）民族意识教育的内涵院校大学生爱国主义教育研究第二章民族院校大学生爱国主义教育的地位和作用一、民族院校大学生爱国主义教育的地位（一）爱国主义教育体系的重要组成部分（二）民族院校大学生思想政治教育的重心（三）各民族大学生构建爱国主义思想的基础二、民族院校大学生爱国主义教育的作用（一）国家稳定和民族团结的思想保障作用（二）民族地区经济发展与繁荣的精神动力作用（三）民族文化和民族政策的传承解读作用（四）民族地区生态环境保护与建设意识的培养引领作用第三章民族院校大学生爱国主义教育的历程及主要经验一、民族院校大学生爱国主义教育的历程（一）初创与探索时期（年）（二）延伸与发展时期（年）（三）扭曲与停滞时期（年）（四）恢复与完善时期（年）（五）改革与创新时期（年至今）二、民族院校大学生爱国主义教育的主要经验（一）始终把爱国主义教育摆在思想政治教育的首位（二）坚持爱国主义教育以人为本的理念（三）始终把民族团结教育贯穿于全过程（四）注重发挥民族文化资源优势（五）坚持爱国主义教育与社会主义教育相结合（六）注重爱国主义教育与助困立志教育相结合第四章民族院校大学生爱国主义教育现实分析一、民族院校大学生爱国主义教育的主要成绩（一）提升了民族院校大学生爱国主义教育的地位目录（二）创新和丰富了我国的爱国主义教育体系（三）彰显了马克思主义民族理论的实践特征（四）推动了党的民族政策的贯彻落实（五）促进了我国爱国主义教育理论和民族理论的研究（六）提高了各族学生对爱国主义的认识和对中华民族的认同感（七）培养了大批维护祖国统一和边疆稳定的民族人才二、民族院校大学生爱国主义教育存在的主要问题（一）爱国主义教育前瞻性不足（二）爱国主义教育的整体性不强（三）爱国主义教育的特色彰显不够三、民族院校大学生爱国主义教育存在的主要问题的原因分析（一）认识存在偏差（二）理论研究不足（三）机制不够健全（四）开拓创新不强第五章构建民族院校大学生爱国主义教育内容体系一、树立构建民族院校大学生爱国主义教育内容体系新理念（一）树立爱国主义教育内容与时俱进的理念（二）树立爱国主义教育内容系统化建设的理念（三）树立国际意识培养是爱国主义教育重要内容的理念二、把握整合民族院校大学生爱国主义教育内容的原则（一）坚持原则性与灵活性相统一的原则（二）坚持民族性与开放性相统一的原则（三）坚持历史性与时代性相统一的原则（四）坚持继承性与创新性相统一的原则三、明确构建民族院校大学生爱国主义教育内容体系的基点（一）从民族院校大学生爱国主义教育的目标和任务出发（二）从民族院校大学生爱国主义教育对象的特殊性出发（三）从民族地区经济社会发展需要出发院校大学生爱国主义教育研究（四）从时代发展变化的复杂性出发四、构建民族院校大学生爱国主义教育内容体系（一）彰显民族学生特色，突出民族认同感教育内容（二）彰显民族地区特色，突出热爱家乡、建设家乡的教育内容（三）彰显时代特色，突出国际意识教育内容第六章创新民族院校大学生爱国主义教育的路径一、建立健全民族院校大学生爱国主义教育长效工作机制（一）建立爱国主义教育工作责任制（二）建立完善爱国主义教育内在教育机制（三）建立健全网络爱国主义教育机制（四）建立健全爱国主义教育工作综合考评机制二、强化民族院校大学生爱国主义教育特色（一）坚持民族理论与民族政策课教育（二）加强民族团结教育（三）设置地方特色课（四）营造“美美与共”和谐校园（五）开辟地方史教育（六）注重人文关怀三、创新民族院校大学生爱国主义教育日常教育活动形式（一）报效祖国学习活动（二）社会调查体验活动（三）“感恩祖国”宣讲活动（四）服务人民帮扶活动（五）“回报家乡”就业行动结论参考文献导论一、研究的背景及意义在确定是否对这一论题进行研究时，笔者曾考虑再三，因为关于爱国主义教育的研究早已有之，特别是近几年在经济全球化的背景下，展开对爱国主义教育的研究更如雨后春笋般成果喜人。截至 年月，仅从中国知网以“爱国主义”为题名搜索到的文章多达 篇，其中 年以来多达 篇。以“爱国主义教育”为题名搜索到的文章多达 篇，其中 年以来多达 篇。以“大学生爱国主义教育”为题名搜索到的文章达 篇，其中 年以来多达 篇。在这丰硕的成果中，专家学者们的研究视野宽阔，角度各异，方法纷呈。综观国内外的相关研究，我们不难看到，在国内尽管关于爱国主义及其教育研究成果丰硕，但从所掌握的资料中发现，关于爱国主义及其教育的研究或是对爱国主义教育的情况单纯地进行综合的概括，或是从单一的角度对爱国主义及爱国主义教育内涵、内容和途径等进行探索和分析，或是对加强爱国主义教育的重要性和必要性进行宏观的阐述。系统性研究和针对性研究较薄弱，表现为论文类研究多、学位论文和著作极少。另外，虽然许多研究是针对高校或大学生进行爱国主义教育展开的，但大都是针对带普遍规律的对象，而对特殊的范围、特殊的群体、特殊的环境开展爱国主义教育方面的研究不足，特别是由于民族院校本身在我国是高等教育事业中情况特殊、特点鲜明的组成部分，在世界上也是独特的，从而使得民族院校大学生爱国主义教育也独具一格。但目前，我们暂且不谈关于应对经济全球化的挑战下的民族院校大学生爱国主义教育研究院校大学生爱国主义教育方面的研究，仅就关于民族院校大学生爱国主义教育方面的研究而言已十分匮乏，不仅论文、学位论文稀少，专著至目前仍然是空白。这表明，关于民族院校大学生爱国主义教育的研究亟待加强，这正是本选题得以展开和突破的契机。加之，笔者作为一名长期工作在民族院校的思想政治教育工作者，对民族院校大学生爱国主义教育问题有着较多的体会与思考，因此，鉴于国际国内复杂的社会背景，鉴于民族院校大学生爱国主义教育的特殊性，鉴于本人的研究基础，特开展了民族院校大学生爱国主义教育研究。具体研究意义如下：（一）国际国内形势变化的需要在经济全球化趋势推动下，世界正在步入这样一个时代 似乎可以在全世界范围内实现商品、资本和技术与信息甚至人才等的自由流动。然而，这一时代的这种全球化，它的进程主要是被美国为首的垄断资本所控制、所垄断，而并不是完全意义上的全球化。也就是说，商品、资本及技术等的流动大多集中在了发达国家，相反，资源却又比较固定地从发展中国家流向了发达国家。因此，这对发达国家与发展中国家、不发达国家来说绝不是什么“机会均等”“平等竞争”，而是到处都存在着极其明显的不平等和非正义。这就形成了极不合理的经济秩序和格局，进而极大地损害了发展中国家的利益。为了抗衡这种极不合理的国际经济秩序，改变这一不平等的格局，以维护自身利益，发展中国家目前在没有其他办法与手段时，只能高举“民族主义”大