我国林学研究生教育教学改革实践与探索_骆有庆杨传平主编.pdf

序研究生教育在国民教育体系中承担着最高层次人才的培养重任，具有一定的学术创新能力是对研究生毕业论文应该具有的基本要求，因此研究生教育是培养创新型高层次人才的重要基地。习近平总书记2018年在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会上指出：“创新决胜未来，改革关乎国运”，他又指出：“牢固确立人才引领发展的战略地位，全面聚集人才，着力夯实创新发展人才基础”。创新型人才的培养也是创新性国家建设的重要任务。因此研究生教育必须适应创新性国家建设的需求而进行必要的改革创新。在加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展的新形势下，在现代林业转型发展的国际背景下，如何提高林学学科人才培养质量，培育创新能力是我们林业高等教育面临的重要使命。改革开放以来，我国的研究生教育取得了举世瞩目的成就。特别是党的十八大以来，随着2013年教育部、国家发展改革委、财政部关于深化研究生教育改革的意见的持续推进，以“服务需求、提高质量”为主线的研究生教育改革更是取得前所未有的成就，我国林学学科研究生教育和学科建设也取得了长足的进步。2016年国务院学位委员会立项支持林学学科评议组开展研究生课程建设情况调研，要求全面摸清研究生的课程设置、教材使用、教学内容、教学方法、评价方式等情况，并结合国际上林学学科研究生课程建设趋势，分析问题，提出对策。林学评议组按照研究生教育改革的任务要求，组织优势力量成立课题组开展调研工作。课题组深入国家级、省部级林业行业管理部门，各级科研、教学部门，及生产第一线的单位，分别调研了培养单位和用人单位的人才管理部门，组织已经从业的林学学科毕业研究生们和已修完课程的在读研究生进行交流研讨。调研内容涵盖林学一级学科专业设置、研究生培养目标、培育大纲、课程建设、教学质量监控与评价、课程教学内容、教学方式、教学手段、满意程度等方方面面；课题组还对欧美等发达国家涉林研究生教育课程情况进行了典型个案调研，并对比我国国情和我国研究生教育现状进行分析。在这些调查、研究、系统分析的基础上，提出我国林学研究生教育教学改革思路与方案，并编著了我国林学研究生教育教学改革实践与探索一书。该书从我国林学研究生教育基本情况我国林学研究生课程建设现状与教学质量、林学研究生课程国内外比较与分析、林学研究生教育课程的借鉴与启示4个方面，系统地对我国和世界主要国家林学学科研究生课程设置、教学模式、教学手段、教学质量监控等进行了系统的比较与分析，对我国目前林学学