2022年第4期（总第127期）No.4.2022General.No.127闽南师范大学学报（哲学社会科学版）JOURNALOFMINNANNORMALUNIVERSITY（PhilosophyandSocialSciences）师范生党员党性教育与师德教育的实践融合郭靖雯（集美大学师范学院，福建厦门361021）摘要:师范生党员兼具党员和师范生双重身份，其素养关系着下一代人才培育的质量。探索师范生党员党性教育与师德教育的融合路径，因二者具有内在统一性，且培养方法与内容高度相似，具备融合条件。当前师范生党员发展仍存在诸如党性教育与师德教育未能较好融合、党员发展工作“先紧后松”、师范生党员的先锋模范作用发挥不明显等不足。实践中应加强队伍建设，在思想理论、制度考核、志愿服务活动等方面着力，促进师范生党员全面发展，充分发挥先锋模范作用，为党和国家培养“四有好老师”。关键词:大学生党员；党性教育；师德教育中图分类号:G641文献标识码:A文章编号:2095-7114(2022)04-0149-05教育是立国之本，党和国家始终把师范教育视为教育事业发展的基石，把培养忠于党的教育事业的人民教师作为师范教育的主要任务[1]。师范生既是受教育者，同时也是承担未来教育工作的主体。师范生的素养不仅关系到自身教学水平的高低、专业发展潜力，更关系到青少年学生的培养以及中华民族伟大复兴征程的实现。尤其，师范生党员兼具师范生与党员的双重身份。党性教育对于塑造师范生价值观，厚植师范生爱党、爱国、爱社会主义的情感起着关键作用。高校的师范教育包括教师技能培养和师德教育。教师技能即师范生为今后从事教师职业所必须掌握的学科专业知识和为完成教学任务所需的技巧和能力，师德即成为一名教师基础的职业道德要求和规范[2]。师德教育具有自律和他律、理论和实践相结合的特点，同时肩负立德树人的重任，对师范生加强师范教育具有特殊意义。因此，加强党性教育与师德教育的实践融合，培养具有党性、师德的师范生党员是国家教育事业的重中之重。一、党性教育与师德教育实践融合的必要性和重要性党性教育与师德教育实践融合具有较高价值。既有助于师范生群体提升党性修养，增强爱党、爱国、爱社会主义情怀，又有利于提高师范生整体素质，为教师队伍注入鲜活力量，也为提升立德树人教育质量奠定基础，最终汇聚成实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。一方面，党性教育与师德教育实践融合有利于创新党性教育培养路径，助力优秀党员养成。大学生作为社会主义事业的建设者和接班人，其党性修养水平将直接影响党和国...
