生态文明视域下农学专业学生的思政教育探索_杨杰.pdf

3 生态文明视域下农学专业 学生的思政教育探索 杨 杰1（1.河北科技大学，石家庄 050000；2.河北师范大学，石家庄 050000）生态文明建设是当代社会主义发展的重要内容之一，与社会精神文明建设和物质文明建设相比较，对人类社会发展的重要性更强。生态文明建设主要是指人类遵循自然界的发展规律，在不对生态环境造成任何负面影响的情况下所取得的物质成果与精神成果。作为新时期社会发展的主力群体，大学生群体更应该主动践行社会主义生态文明观。中国当代农业思想的演变与实践一书作为国家社科基金项目的重要成果，将历史、现代的理论与社会实践相结合，系统性的创新了中国当代农业思想研究的框架，结合当代农业思想的理论源头以及历史演变等进行新观念的论述，打开了中国当代农业思想研究格局，可为从事农业行业的工作人员提供参考和借鉴之处。生态文明教育工作的开展有利于助推全面小康社会的建成，帮助高校落地社会主义核心价值观，提高从业人员的综合素养。对此，将生态文明教育纳入大学生思想政治教育的范畴中，对于强化大学生的思想觉悟，提高大学生的生态文明保护意识具有十分重要的指导作用。农业高校本身在课程开展时便独具特色，在生态文明教育中更具优势，对此，应该把握住这股优势，立足高校的实际情况，在课程开展时有机融入一些思政教育内容，让学生不再抵触学习，做好各项工作的统筹安排与规划，为后续工作的开展奠定基础。生态文明视角下的农业专业思想教育工作应当受到高校的重视。农业高校要不断与时俱进，立足实际情况健全生态文明教育管控内容，综合了解新时代下如何开展生态教育工作，强化学生的生态文明认知需求，培育优秀的大学生，积极开展生态文明视域下农学专业学生的思政教育教学。农业专业教师在进行思想政治教育中，必须增强学生的忧患意识和环保意识，树立生态保护思想理念。只有从自我做起，从身边的小事做起，农业专业的学生才会学会珍惜自然资源，主动节约资源，从内心深处改变传统生态观念中对自然无限度的资源索取，引导学生树立正确的环境观念，让学生学会主动进行学习，创新生活和生产方式，遵循正确的生态规律。在生态文明视域下营造良好的思想政治教学环境十分重要。做好思政教育工作不仅能够帮助学生树立起正确的三观，培育大学生的综合素养，更能够使得普通农业高校的校园文化更具备教育意义，创设良好的思政教育环境。在课程中增加一些生态发展知识，更能够提升学生对于生态发展的认知和理解。生态文明视域下，通过在课堂上传授学生相关的生态认知和环保知识，可以让学生对知识产生感性认知。同时能够以理论与实践相结合的方式，积极引导学生将所学所想应用于环境问题处理中，提高学生的环保意识以及生态保护意识，立足实际情况，以身垂范，带动学生。农业高校更应当充分发挥自身的实际优势以及学科优势，在课程中适当带入一些环保知识教育内容，巩固生态教育建设基地，以便更好地发挥生态教育资源的作用。教师也能够根据现实情况整合最新的生态教育资源，让学生学会主动学习和主动实践，切实开展多样化的教育实践活动。只有将生态文明视域下农学专业学生的思政教育落地到实际的课程中，让学习习惯这种思维模式，渐渐强化个人的生态文明综合素养。总而言之，维护生态环境已然成为人类的共同认知。对于农业专业的学生而言，更需要具备优良的生态道德认知以及生态意识，承担起自己应有的职责。大部分的农业高校生态文明视域下农学专业学生的思政教育还较为薄弱，故强化生态文明内容教育，积极开展一些思政知识课堂，更新思想政治理念对于后续开展思想政治教育课程以及相关活动具有十分重要的作用。基金项目：2022年河北省高校党建研究课题（GXDJ2022B170）作者简介：杨杰，讲师，博士研究生，主要从事思想政治教育理论与实践方向研究。书名：中国当代农业思想的演变与实践 作者：许建文 ISBN：9787516167618 出版社：中国社会科学出版社 出版时间：2015-10 定价：119元