科技视界Science&TechnologyVision0引言随着中国高等教育水平的不断提升和教育规模的不断扩大，高校在校本科生人数也逐年增加，以实践教学为重要内容的医学教育更是面临着巨大的考验，常见问题之一是学生实训操作机会相对较少。很多大规模招生的医学院校，主要以教师理论讲授为主，学生动手操作的机会较少。而口腔医学是一门动手操作性极强的学科，又以局部精细化操作为主，需要学生扎实掌握临床前技能，因此如何提高本科培养阶段学生的实践操作能力，是口腔医学院亟待解决的问题[1]。深圳大学医学部于2018年正式开设口腔医学本科专业于，并于2019年正式成立口腔医学院。随着信息、虚拟等新技术的发展，同时培养顺应粤港澳大湾区发展需要的高水平口腔医学专业人才，深圳大学决定建设高水平、现代化的口腔医学实验教学中心，并设计和开展了一系列相关的实验教学课程。口腔医学院通过对实验资源的创新利用、追踪、监管及对学生实验过程及结果的反馈，逐步改变传统的教学方式，构建学生自主性的教学环境，创设智慧型的口腔医学实验教学中心，本文对此进行了回顾和讨论，希望和同行一起分享、探讨，以进一步提高未来的口腔医学实验教学质量。DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2022.31.45深圳大学口腔医学实验教学体系构建的初步探索王瑶1曾美琪1赵书平1范新民2王子梅2熊碧连1高峰1陈献雄1*沙鸥1*（1.深圳大学医学部口腔医学院，广东深圳518061；2.深圳大学医学部，广东深圳518061）【摘要】深圳大学口腔医学本科专业于2018年开始招生，深大医学部口腔医学院于2019年正式成立。口腔医学院的本科实验教学中心包括了口腔医学标本馆、教学实训平台及科研创新平台三个部分组成，其中口腔医学教学实训平台共分为四个级别五大实训室。本文主要对口腔医学教学实训平台的建设及实验教学情况展开讨论，深入探讨了如何将信息技术、虚拟技术等新技术引入口腔医学本科生教学中，打造虚拟化、数字化、信息化的高端、智慧型口腔实验教学环境，以“早期手部技能训练、早科研、早临床”的三早理念，对口腔实验教学设备、教学方法及实验室管理模式进行改革，，使学生可以开始早期各种技能训练，并提前熟悉临床环境，促进口腔医学理论与临床实践融会贯通，有效提高本科生的手部操作技能及临床前素养，以期培养高质量的口腔医学专业人才。【关键词】实验教学；实验室建设；智能化；信息化；口腔医学※基金项目：深圳大学教学改革研究项目（JG2020070）。作者简介：王瑶，...
