世界五千年科技故事丛书硝烟散发的诗情诺贝尔的故事第2版_刘学铭著；管成学王渝生编.pdf

暋图书在版编目(C I P)数据暋硝烟散发的诗情:诺贝尔的故事/刘学铭编著.2版.广州:广东教育出版社,2 0 0 8.1 2(世界五千年科技故事丛书/管成学,王渝生主编)暋 I S B N9 7 8-7-5 4 0 6-7 2 2 4-9暋栺.硝暋栻.刘暋栿.诺贝尔,A 灡 B 灡(1 8 3 31 8 9 6)生平事迹暋桇 灡K 8 3 5 灡 3 2 6 灡 1 3暋中国版本图书馆C I P数据核字(2 0 0 3)第0 0 3 4 8 9号暋责任编辑:刘宗贵暋责任技编:杨启承暋封面设计:黎国泰广东教育出版社出版发行(广州市环市东路4 7 2号1 2-1 5楼)邮政编码:5 1 0 0 7 5广东新华发行集团股份有限公司经销广 东 广 彩 印 务 有 限 公 司 印 刷(佛山市南海区盐步镇中心路)8 5 0毫米暳1 1 6 8毫米暋3 2开本暋3 灡 5印张暋8 80 0 0字2 0 0 4年4月第1版2 0 0 8年1 2月第2版暋2 0 0 8年1 2月第2次印刷I S B N9 7 8-7-5 4 0 6-7 2 2 4-9定价:7 灡 3 0元质量监督电话:0 2 0-8 7 6 1 3 1 0 2暋购书咨询电话:0 2 0-3 4 1 2 0 4 4 0世界五千年科技故事丛书编审委员会主暋编暋管成学暋王渝生副主编暋汪广仁暋蔡景峰暋陈日朋暋周绍华编暋委暋何绍庚暋刘暋钝暋刘学铭暋杨荣垓暋暋暋暋张雨海暋李方正暋许国良暋李安平阿尔弗雷德伯纳德诺贝尔像坐落在瑞典斯德哥尔摩近郊的诺贝尔墓暋暋1 9 3 2年英国作家约翰高尔斯华绥荣获的诺贝尔文学奖奖章正面和背面诺贝尔奖颁发仪式诺贝尔出生地斯德哥尔摩北方街1 1号暋暋1 8 3 3年,诺贝尔诞生于斯德哥尔摩的这所房内(二楼半开的窗旁墙上嵌有铜板以资纪念)序暋暋言中国科学院院士、中国工程院院士、中国科学院院长放眼2 1世纪,科学技术将以无法想象的速度迅猛发展,知识经济将全面崛起,国际竞争与合作将出现前所未有的激烈和广泛的局面。在严峻的挑战面前,中华民族靠什么屹立于世界民族之林?靠人才,靠德、智、体、能、美全面发展的一代新人。今天的中小学生届时就要肩负起民族强盛的历史使命。为此,我们的知识界、出版界都应责无旁贷地多为他们提供丰富的精神养料。广东教育出版社在这方面作出了不懈的努力,出版了 迈向2 1世纪科普丛书等许多优秀的青少年读物。现在,一套大型的向广大青少年传播世界科学技术史知识的科普读物 世界五千年科技故事丛书又由该社出版面世了。由中国科学院自然科学研究所、清华大学科技史暨古文献研究所、中国中医研究院医史文献研究所和温州师范学院、吉林省科普作家协会的同志们撰写的这套丛书,以世界五千年科学技术史为经,以各时代杰出的科技精英的科技创新活动为纬,勾1暋暋/画了世界科技发展的生动图景。作者着力于科学性与可读性相结合,思想性与趣味性相结合,历史性与时代性相结合,通过故事来讲述科学发现的真实历史条件和科学工作的艰苦性,反映科学家们独立思考、敢于怀疑、勇于创新、百折不挠、求真唯实的科学精神和他们在工作生活中宝贵的协作、友爱、宽容的人文精神,让青少年读者从科学家的故事中感受科学大师们的智慧、科学的思维方法和实验方法,受到有益的思想启迪;从有关人类重大科技活动的故事中,引起对人类社会发展的重大问题的密切关注,全面地理解科学,树立正确的科学观,在知识经济时代理智地对待科学、对待社会、对待人生。阅读这套丛书是对课本的很好补充,是进行素质教育的理想读物。读史使人明智。在古代,中华民族曾经创造了灿烂的科技文明,明代以前我国的科技一直处于世界领先地位,产生过张衡、张仲景、祖冲之、僧一行、沈括、郭守敬、李时珍、徐光启、宋应星这样一批具有世界影响的科学家,而在近现代,中国具有世界级影响的科学家并不多,与我们这个有1 3亿人口的泱泱大国并不相称,与世界先进科技水平相比较,在总体上我国的科技水平还存在着较大差距。当今世界各国都把科学技术视为推动社会发展的巨大动力,把培养科技创新人才当作提高创新能力的2/硝烟散发的诗情战略方针。我国也不失时机地确立了科技兴国战略,确立了全面实施素质教育,提高全民族素质,培养适应2 1世纪需要的创新人才的战略决策。党的十六大又提出要形成全民学习、终身学习的学习型社会,形成比较完善的科技和文化创新体系。要全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化建设,我们需要 一代具有创新精神的人才,需要更多更伟大的科学家和工程技术专家。我真诚地希望这套丛书能激发青少年爱祖国、爱科学的热情,树立起献身科技事业的信念,努力拼搏,勇攀高峰,争当新世纪的优秀科技创新人才。3序言/目暋暋录守护在病床边的母亲/1背井离乡的父亲/9迁居圣彼得堡/1 6海外考察,周游世界/2 5战争与破产/3 3发明硝化甘油炸药的始末/4 2炸药引发的悲剧/5 2挫折与成功/5 8诺贝尔与他的女人们/6 7生命最后的两项工程/9 0守护在病床边的母亲1 8 3 3年1 0月2 1日,阿尔弗雷德诺贝尔生于瑞典首都斯德哥尔摩城北的一幢灰色的石头房子里。他是诺贝尔家的第三个儿子。在他出生前两年,他家的生活条件还是相当优越的,在高级住宅区里曾拥有一所漂亮的府第。可是,他母亲在怀他那年,家门惨遭不幸,一把大火把房子烧得片瓦无存,全部家财都葬入了火海。不久,父亲的建筑承包商生意也因经营不善而破产了。这位不甘沉沦的汉子,便抛下妻儿,到异国他乡去碰运气。阿尔弗雷德从出生那一天起,就体质孱弱,疾病缠身。他脸庞窄小,胳膊腿儿精细,皮肤苍白,青筋暴起,只是浓眉下那双炯炯有神的大眼睛闪烁着生命的光焰和坚强的意志。但是,他病弱躯体内所蕴藏的生命力,难以同频发的疾病相抗争。他之所以能活下来,是因为仰仗着他母亲巨大的母爱。1暋暋/阿尔弗雷德的母亲觉得,只有把自己的爱心和意志灌输到这个病孩的心灵中,才能增强这个一直把摇篮当病床的小患者对疾病的抵抗力。关于幼年时的情况,阿尔弗雷德曾经写道:暋暋我的摇篮多年来仿佛一张病床暋暋母亲忧心忡忡守护在一旁暋暋难保一阵风过暋暋吹灭这闪烁不定的烛光从这几句诗中可以看出,在阿尔弗雷德身卧病床痛苦的时刻,母亲卡罗琳常守候在他身边,用母爱编织的屏障,来阻挡索命的阴风,以确保那生命的烛光长明母子俩相依为命,病孩需要照料,照料病孩又是做母亲的精神慰藉和生活内容。她从物质上、精神上和感情上千方百计地满足儿子的需求,悉心料理他的衣食,为他读书、讲故事,窄小的病房变成开阔、温馨的世界,使阿尔弗雷德病魔缠身的童年时代闪烁着幸福之光。阿尔弗雷德曾以充满深情的诗句,来抒发自己的感受:暋暋在那年龄爱神不会赠你玫瑰,暋暋也不滋生荆棘糟蹋美丽的心田,暋暋心房一直在那平稳地搏动,暋暋不会因幸福或悲伤而忐忑不安。暋暋只有母亲的亲吻让小脸儿笑开了花,2/硝烟散发的诗情暋暋笑容里流露出天真和喜欢。暋暋这种欢乐掀不起汹涌的浪涛,暋暋泪水也不会浸透着辛酸。暋暋到了成年人平静的日子,暋暋断了奶,却断不了慈母亲切的关怀和温暖。暋暋我俩一起欢呼仙境般的未来,暋暋用希望之光照亮美好的前途,暋暋那希望之光啊,是稚嫩的灵魂深处的光焰。就这样,母爱使他的头顶笼罩着一个热爱生活、憧憬未来多彩的光环。阿尔弗雷德在母亲的悉心照料下,终于离开了病床。虽然他还不很健壮,但总算活过来了。阿尔弗雷德与两个哥哥的关系非常融洽,他一向将两个兄长作为自己学习的榜样,无论哥哥们做什么或者说什么,他都目不转睛地看,聚精会神地听。这表明他对哥哥们说的和做的事,不仅完全了解,而且很感兴趣。他之所以那么敬重两个哥哥,一方面是由于他具有虚心好学的习惯,另一方面是因为他的哥哥们都是禀赋优异的少年。大哥罗伯特比他大4岁,敏于观察,心灵手巧,是块工艺师、发明家的材料;二哥路德维格比他大两岁,勇敢机智,能言善辩,颇具领导和外交才能。阿尔弗雷德也有他的过人之处,那就是他令人3守护在病床边的母亲/惊奇的智慧。有时候,他的一个想法、一个见解,都是那么不同凡响,竟使母亲感到狂喜和战栗:她一手拉扯大的病儿,是根天才苗子!光阴荏苒,转眼间阿尔弗雷德已经8岁,到了入学年龄了。这位好学的孩子,每天看着哥哥和小朋友们背着书包上学,也急不可待地问母亲:“妈妈,我长大了,什么时候让我上学啊?暠这时,母亲卡罗琳的心头便掠过一道暗影,心情非常矛盾。她想,孩子已经8岁,该上学了。可是,他是个从来没离开过家门和母亲的软弱孩子,一旦投身到陌生人的圈子里,那些粗暴的孩子欺辱他,不怀好意的孩子耍笑他,他能忍受得了吗?但是,这一步总得走,不能把孩子总置于自己的保护伞下呀!她终于下决心让孩子上学。她作出这样的决定时,心里隐隐作痛。一天,阿尔弗雷德悄悄地走进厨房,来到正在切菜的母亲身旁,又向妈妈提出那个老问题:“妈妈,我什么时候能上学啊?暠母亲一听这话,握菜的手一抖,她忙把手从菜板上移开,眉头微微地皱了一下。儿子见鲜血从妈妈的手指上流了出来,又惊慌又心疼地说:“妈,你切到手了!都怪我,又用上学的事烦你妈,以后我再不提上学的事了,我在家陪着4/硝烟散发的诗情你暠儿子哭了,哭得很伤心;妈妈也哭了,哭得更伤心。她俯下身来,用双臂将矮小瘦削的阿尔弗雷德揽在怀里,声泪俱下地说:“不,孩子,你该上学了。从明天起,你就去上学吧刚才,怪妈不好,感情太脆弱。你是个男子汉,应该像你爸爸那样,性格要刚强暠一提到孩子的爸爸,当妈的心中又想起只身在海外谋生的丈夫,他离家已经4年了。这漫长而又艰辛的4年啊,她过的是一种同弃妇相仿的生活。不过,她与弃妇不同的是,尽管丈夫在外长期杳无音信,她自己领着三个未成年的孩子,在寂静愁苦中蹉跎岁月,但她仍把他当作精神依靠和支柱,每当遇到大喜大悲的事情,在心情大起大落的时候,总是默默地向远方的亲人倾诉。这会儿,她眼看着病弱的三儿子要离家上学,不由得悲喜参半、百感交集,她又默默地同寄身于异国他乡的丈夫对话了:“亲爱的,我们在最贫困的时候,生了那个体弱多病的孩子,几经危难终于死里逃生地活过来了,个头长高了。如今他已到了上小学的年龄了,明天就要上学去了。你得知这个消息时,一定会有我此时此刻的心情吧暠第二天,阿尔弗雷德高高兴兴地背着书包上学5守护在病床边的母亲/去了。令母亲感到惊奇的是,他居然很快就适应了学校的环境,一心扑在功课上,全神贯注地听讲,如饥似渴地学习,他忘了自己体弱多病,健康状况反而渐渐地好转起来。每当母亲问起他对学校学习生活的感受和适应情况时,他都爽快地回答:“一切都很好!放心吧,妈妈。我在学校里没有什么不如意的地方。暠不过,阿尔弗雷德的话有报喜不报忧的成分。其实,他在学校里也有苦恼和忧愁的事儿。那就是他感到孤独、不合群。当小朋友们高高兴兴地在一起游戏的时候,他只能站在圈外旁观,用他自己的话来说,那就是他“拒绝了童年的欢乐,一心所想的只是未来的时光暠。他曾在一首小诗中写出当时那种离群独处的心境:暋暋好容易长成少年,暋暋病弱仍把我陪伴。暋暋在这个世界上,暋暋我是个与众不同的人,暋暋小伙伴玩得热火朝天,暋暋我却只能默默地站在一旁观看。暋暋我这颗与少年的欢乐无缘的心,暋暋只能朝着未来,6/硝烟散发的诗情暋暋把希望寄托给明天。阿尔弗雷德发觉,他对同学们避而远之的态度,不仅使自己陷入孤苦无助的境地,而且还引起他们的憎恶和歧视。为了摆脱这种困境,他曾一反常态,去参加格斗、足球赛等激烈活动。他本想在同学面前显露一手,借以改变一下自己在他们心目中的形象,怎奈他体力不支,一时的冲动反而导致旧病复发。为改变自己的孤立状态所做的种种努力失败后,他丧失了在同学间交友的信心,便默默地同大自然亲近。他常常喜欢一个人到田野、丘陵、河边去,与在野草繁花间嬉戏的蝴蝶、蜜蜂、昆虫、青蛙、田鼠等小动物广交朋友他渐渐地把自己融化在大自然之中,在那里他找到了精神寄托和心灵归宿。那蔚蓝的天空和浮动的白云,那形形色色的动物,那千姿百态的花草,是那么富有魔力地扯动着他的心魂,使他惊叹大自然的完美和生命力的神奇。这么看来,童年时孤独的生活环境,显然使他体验到人世的孤寂与烦恼,但同时也培养了他观察自然的爱好,他把自然当作一本最好的教科书来加以研究,从中体验到赏心悦目的审美情趣。在学年