第23期(总第797期)科学咨询教育论坛·229·作者简介：姜锦升（1988.03—），男，汉族，山东滨州人，硕士研究生，助教，研究方向为体育教育训练学。近些年来，越来越多的新兴行业如雨后春笋般接连涌现，使我国教育部门不得不对各大学校提出明确的教学要求。高校应该及时关注当前社会的变化，以经济社会实际需求作为根据，培育出大量社会所需的优质人才，这需要高校积极优化和改进教育，并建立一个既健全又系统的科学管理制度，从而为学生提供融洽舒适的教学环境。社会各界一直广泛关注社会体育专业，无论是其人才培养方式，还是相关管理制度，皆受到教育行业的高度重视。由于社会体育专业的教学效果并未得到社会认可以及不符合社会需求，再加上其教学方向目前处于探索的初级阶段，因此，改革学校的社会体育专业制度刻不容缓。一、社会体育专业“双证融通”课程体系改革的优点在社会体育专业当中，所谓的“双证”是指国家和社会认可的职业等级资格证书和学历证书，让两种证书之间进行“双证融通”，可以不断优化和完善与社会体育专业相关的管理制度，合理融合职业等级证书与学校发放的学历证书，积极修订人才培养方案，丰富和充实教学内容，为社会培养高素养、高技能人才。由于“双证融通”对各职业学校明确提出以有效培养学生技术技能为主要发展方向这一要求，所以学生在校学习期间，社会体育专业的教师在教学时必须要以新时期社会的就业标准为主要参考依据，只有这样才可以紧紧跟随社会企业实际需求，为企业培养出更多高技术、高质量和高素养的社会体育人才，促进学生就业率大幅提高。无论是从业资格证书，还是学历证书，都可以将学校学生具备的综合能力切实体现出来，同时这也是现今职业学校的发展趋势，更是职业院校蒸蒸日上发展的关键条件。基于此，我国职业院校需要合理结合职业等级证书与学校学历证书，在全面培育学生职业技术技能的同时，必须要与社会就业相贴合，只有这样学生才能够与当前社会更好更快地接轨，并推进学校“一教双证”教学的全面实现。运用一体化的教学模式，既能够减少过渡衔接的时间，又能让学生在大幅提高自身职业技能上投入更多时间和精力，而不是过于重视考取相关证书。在我国教育事业中，有效结合职业资格证书与学历证书是一种较为理想和符合实际的教学模式，不仅能够弥补以往传统教学模式的各种弊端，还能够促进学生职业技能和就业率的有效提升[1]。二、社会体育专业“双证融通”课程体系的建设当前社会体育专业“双...
