时代新人视域下少数民族大学生责任担当培育探析_潘贺男.pdf

收稿日期:2022-07-29基金项目:2021 年黑龙江省属高等学校基本科研业务费科研项目(辅导员专项)“时代新人视域下大学生责任担当培育研究”(145109701)阶段性成果作者简介:潘贺男(1989-),男,齐齐哈尔大学化学与化学工程学院副科级辅导员,讲师,主要从事大学生思想政治教育。黑龙江民族丛刊(双月刊)2022 年第 5 期(总第 190 期)民族教育时代新人视域下少数民族大学生责任担当培育探析潘贺男1,邵 奇2,于春梅3,张大伟4(1.齐齐哈尔大学 化学与化学工程学院;2.齐齐哈尔工程学院 思政教学部;3.齐齐哈尔大学 哲学与法学学院;4.齐齐哈尔大学 招生就业处,黑龙江 齐齐哈尔 161006)摘 要:新时代少数民族大学生责任担当培育关乎前途、关乎命运、关乎未来,在培育过程中,要以习近平总书记关于青年责任的重要论述为根本遵循,以塑造“时代新人”的育人体系为重要抓手,以“为党育人、为国育才”为崇高使命,以实现中华民族伟大复兴为逻辑旨归,从时代新人的重要品质、使命使然、素质要求、培育路径为切入点,以拓宽少数民族大学生责任担当新视野,挖掘少数民族大学生责任担当新内涵,探析少数民族大学生责任担当新路径,构建少数民族大学生责任担当新格局为立足点,通过研究、凝练、萃取、创新时代新人视域下,少数民族大学生责任担当培育新方法、新思路、新理念、新举措,旨在进一步丰富和完善新时代少数民族大学生社会责任教育理论研究和实践研究成果,为培育堪当民族复兴大任的时代新人献计献策、贡献智识。关 键 词:时代新人;少数民族大学生;责任担当中图分类号:D633 文献标志码:A 文章编号:1004-4922(2022)05-0150-06 习近平总书记在党的十九大报告第七部分“坚定文化自信,推动社会主义先进文化繁荣兴盛”中首次提出“培养担当民族复兴大任的时代新人”这一重大命题1,深刻明晰地指出了在两个一百年奋斗目标的历史交汇期,在意气风发向着第二个百年奋斗目标砥砺奋进中,新时代青年要立大志、明大德、成大才、担大任,不负时代、不负青春、不负韶华,鼓起做中国人的志气、骨气、底气,奋力书写实现中华民族伟大复兴的壮美篇章。与此同时,这一重大命题的提出,将新时代“培育什么样的价值观”和“培养什么人”高度融合,为高校思想政治工作者教育青年、引领青年、培养青年、塑造青年提供了理论依据、历史依据和现实依据。实现中华民族伟大复兴需要一代又一代可堪大用、能担重任的青年人持续奋斗、永久奋斗。责任担当是培育时代新人的核心要素,时代新人如“屋”,责任担当如“柱”,只有柱子坚实牢靠,屋子才能屹立不倒。因此,以时代新人为立足点和出发点,对大学生责任担当培育的路径探析迫在眉睫,势在必行。一、责任担当是时代新人的重要品质一代人有一代人的长征路,一代人有一代人的新担当,新时代孕育新思想,新时代呼唤新担当,新时代要求培养担当民族复兴大任的时代新人,责任担当不仅成为了时代新人重要的价值取向和评判标准,更成为了时代新人的重要品质。(一)责任担当的全新阐释与时代解读责任担当是关乎国家富强、民族振兴、人民幸福的头等大事,是关乎第二个百年奋斗目标能否051DOI:10.16415/ki.23-1021/c.2022.05.007顺利实现的关键因素。“责任”与“担当”是一对相辅相成的概念,二者同向同行,责任为担当指明了方向,赋予了核心内容;担当为责任提供了“实践场所”,赋予了践行宗旨。责任是担当的应有之义,担当是践行责任的最好诠释,责任如果离开了担当,就会成为简单的情感约束,担当如果离开了责任,就会没有“灵魂”,失去方向。为学之实,固在践履;为学之道,固在践行,责任担当成于责任、贵在担当。心怀“国之大者”,把握大势,敢于担当,善于作为,为服务国家富强、民族复兴、人民幸福贡献力量。2这是习近平总书记对责任担当的全新阐释和时代解读。新时代少数民族大学生要自觉践行政治责任和历史使命,这是时代新人的全新要求和重要表征。(二)责任担当是时代新人品质的重要体现责任担当是青年大学生立足现实,追求卓越,远观未来的不竭动力,时代新人培育的是有理想、有本领、更是有担当的青年大学生,少数民族大学生的奋斗轨迹更需要“精神动力”为其点缀,并与之同行,方能变成一种内在的自觉和行为的主动,这种“精神动力”就是责任担当,少数民族大学生只有具备了强烈的责任担当,才能在人生的奋进征程中,“通堵点、补断点、固根基、扬优势”,勇于涉险滩,敢于啃硬骨头,直面问题、化解矛盾、守正创新、迎难而上,最终将实现个人的梦想与国家、民族的梦想紧紧联系在一起,成为可堪重任的时代新人,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。因此,责任担当是时代新人品质的应有之义,时代新人品质是责任担当的价值追求。(三)责任担当是时代新人培育的内在要求“担当”给予了时代新人“活的灵魂”,古有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”“天下兴亡,匹夫有责”的豪迈担当,今有疫情面前“最美逆行者”的家国情怀,中国共产党各个历史时期的青年立鸿鹄志、做奋斗者,为民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福贡献着青春的力量、闪耀着青春的光芒,党的十九大的胜利召开,标志着中国特色社会主义进入新时代,习近平总书记提出要培养担当民族复兴大任的时代新人,每一个时代都有每一个时代的主题,每一个时代都有对每一个时代青年人的期盼,时代呼唤使命,实践孕育真知,青年大学生只有听党话、跟党走,承担起时代使命,肩负起时代责任,自觉接受思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练,才能拿好新时代的接力棒,走好新时代的长征路。二、少数民族大学生责任担当培育是培养和铸就时代新人的使命使然 随着中国特色社会主义进入新时代,社会主要矛盾也随之发生了变化,新时代思想政治教育作为培育时代新人的目标体系,少数民族大学生责任担当培育是重要抓手,因此,以“实现中华民族伟大复兴中国梦”“高校人才培养的重要内容”“当代大学生的时代使命”为拓展点,厘清少数民族大学生责任担当培育的使命使然尤为重要。(一)少数民族大学生责任担当培育是实现中华民族伟大复兴中国梦的历史必然一代人有一代人的长征,一代人有一代人的担当。少数民族大学生责任担当培育是一项“固本培元”“强基赋能”的育人工程,是少数民族大学生思想政治教育的“精神原点”和“思想基点”,更是培育有所作为、能担重任时代新人的“必答题”和“单选题”。教育兴则国家兴,教育强则国家强,实现中华民族伟大复兴的中国梦归根到底要靠教育、要靠人才,“培养什么样的人”关系到教育发展走向、关系到人才培养方向,这是我们必须回答的历史课题和时代之问,培育有责任担当的少数民族大学生正是这项历史课题和时代之问的“最终答案”,培养有责任担当的少数民族大学生是新时代对教育报国的殷殷重托,更是百年大党对教育强国的深深期盼,着力培养有责任担当的少数民族大学生凸显了教育的思想引领力和目标指向力,体现了教育的政治站位和思想站位,这是教育的政治责任感和历史使命感的最好诠释。历史车轮滚滚向前,时代发展风云变幻,国家与国家之间的竞争实质上是人才之间的竞争。因此,教育的核心内容和目标指向应是培养能担负起实现中华民族伟大复兴历史重任的时代新人,把少数民族大学生培养成为党和国家需要的又红又专,敢担当、善作为的人才,不仅有利于铸牢中华民族共同体意识,更有利于为奋力实现第二个百年奋斗目标瞄定新航向、萃取新动能、擘画新蓝图、开辟新天地。(二)少数民族大学生责任担当培育是高校人才培养的重要内容151人才培养是高等学校教育教学的“首要工程”和“核心旨归”,是高等学校教育教学的出发点和落脚点,更是实现中华民族伟大复兴宏伟蓝图的根基所在、命脉所在,习近平总书记在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上向全世界庄重宣告我国已经全面建成小康社会,随着第一个百年奋斗目标的实现,实现第二个百年奋斗目标的关键在人才,高校只有源源不断的向社会输送各个专业领域的人才,才能迸发出最大的社会发展动能,唯有一大批有理想、有本领、有担当的时代新人敢作为、善作为、能作为,贡献智识、奉献力量,第二个百年奋斗目标方能照进现实,因此,少数民族大学生责任担当的培育,是高校人才培养的重要内容,更是塑造和铸就时代新人的应有之义和必然选择。只有具备责任担当的少数民族大学生,才能在未来的工作岗位上拿出“战”的姿态、“闯”的劲头,“拼”的意识勇挑大梁、勇担使命、勇往直前,最终赢得主动、赢得优势、赢得未来。新时代呼唤新使命,新使命铸就新担当,高校必须以人才培养为核心,注重思想引领和价值引导,把立德树人落实到少数民族大学生思想政治教育始终,慎终如始的开展少数民族大学生责任教育,大力培育少数民族大学生的责任担当。(三)责任担当培育凸显少数民族大学生的时代使命责任引领航向,担当践行誓言。担当是责任的实践,责任是担当的内涵,实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标是新时代少数民族大学生的历史使命。生逢盛世,肩负重任,“00”后少数民族大学生出生于党的十五大之后,并于党的十九大后一年步入大学校门,开启美好的大学生活,他们成长在春风里,体悟着党的十八大以来发生的重大历史变革和重大历史成就,在脱贫攻坚的历史时刻,一批又一批像全国优秀共产党员黄文秀(壮族)那样的少数民族大学生,扎根基层,砥砺耕耘,夙夜在公,倾情奉献,将个人梦与中国梦紧密交织在一起,在精准扶贫的道路上无畏艰险、披荆斩棘,擘画了一幅幅感天动地,气壮山河的壮美篇章。新时代少数民族大学生是社会中最有朝气、最富活动的群体,他们是国家的未来、民族的希望,少数民族大学生责任担当的培育是教育的目的、高校的使命,更是少数民族大学生个人成长的必然选择,责任是社会崇尚的基本价值理念,也是人们追求的内在道德素质,更是践行初心使命的内驱动力,建党百年,在天安门城楼下,一群来自各个民族的大学生喊出“请党放心、强国有我”,不仅是各民族大学生为实现中华民族伟大复兴中国梦立下的铮铮誓言,更是各民族大学生践行责任担当的现实表征。三、时代新人视域下少数民族大学生责任担当培育的素质要求和价值意蕴 站在两个一百年奋斗目标的历史交汇点上,少数民族大学生责任担当的培育关乎国家的前途、民族的命运、人民的幸福,肩负的政治使命和历史使命空前绝后、意义非凡,少数民族大学生自身内在素质是否过硬是决定能否担当民族复兴大任的关键因素。习近平总书记热心青年工作、关心青年成长、潜心青年发展,站在历史新起点上,对青年学生给予深切期望,他提出:“青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望”,并号召各级领导干部和全社会要做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人,为少数民族大学生的成长成才提出了具体的目标要求,即培养信仰坚定、本领过硬、堪当大任的时代青年,信仰坚定和过硬本领是堪当大任的内在基础,堪当大任是信仰坚定和过硬本领的逻辑必然,因此,信仰坚定和过硬本领是培养堪当民族复兴大任时代新人的内在素质要求和逻辑旨归。(一)少数民族大学生要在理论自觉中坚定理想信念坚定少数民族大学生马克思主义信仰、中国特色社会主义共同理想、共产主义远大理想是少数民族大学生理想信念教育的核心要义,是高校思想政治工作的重要课题,是培养可堪大用、能担重任时代新人的素质要求。培养青年一代坚定的理想信念一直是中国共产党人的优良传统,毋庸置疑,一个人理想信念不可能随着年龄工龄的增长而增长,也不可能随着职务的提升而提升,特别对少数民族大学生来说,正确的世界观、人生观和价值观不会自然形成,他们极易受到外界环境的影响,可能导致政治信仰的迷失、理想信念的弱化、价值观念的扭曲等问题。习近平总书记曾深刻指出:“理想信念是共产党人精神上的钙,没251有理想信念,理想信念不坚定,精神上就会缺钙,就会得软骨病。”3作为少数民族大学生,要在学思践悟党的创新理论中,坚定对马克思主义的信仰,坚定对中国特色社会主义的信念,坚定对共产主义的信心,在“四史”学习教育中明立身之理、主义之真、为学之道,培养历史思维、把握历史脉动,遵循历史规律,跟随历史脚步,从大历史观维度出发,坚定历史使命、明确时代责任,不断强化自身政治责任感和历史使命感,时